| № | Имя | Факультет | Содержание | Дата добавления | Места | Преподаватели | Где | Когда | Семестр | Есть отзывы | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Оптимизационные методы искусственного интеллекта | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Курс лекций относится к разделу искусственного интеллекта «Планирование и поиск решений в пространстве состояний» и представляет интерес для студентов... Курс лекций относится к разделу искусственного интеллекта «Планирование и поиск решений в пространстве состояний» и представляет интерес для студентов естественнонаучных и гуманитарных факультетов, которые используют методы оптимизации в ходе выполнения ими научно-исследовательской работы. Для освоения материала требуются знания основ теории графов и основ теории вероятностей. В курсе рассматриваются алгоритмы оптимизации, опирающиеся на метод проб и ошибок: генетические и эволюционные алгоритмы, алгоритмы имитации отжига, муравьиные алгоритмы, алгоритмы случайного поиска (ненаправленного, направленного, направленного с самообучением). Рассматриваются теоретические основы построения алгоритмов, применение алгоритмов для решения задач планирования и построения расписаний. В лекциях приводятся простые и наглядные примеры, поясняющие теоретический материал. Лекции имеют следующий план: Природная модель (идея построения алгоритма). Общая схема алгоритма и основные операции. Теоремы о сходимости и теоремы, поясняющие работоспособность алгоритма. Модификации алгоритма и причины их введения.Задачи, которые надо решить при построении алгоритма для решения конкретной задачи оптимизации. Пример построения алгоритма для конкретной задачи оптимизации.Содержание: Скачать | 03.04.2025 | 39/50 | Костенко Валерий Алексеевич | 2й учебный корпус, ауд. 579 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 2 | Оптимизационные методы искусственного интеллекта | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Курс лекций относится к разделу искусственного интеллекта «Планирование и поиск решений в пространстве состояний» и представляет интерес для студентов... Курс лекций относится к разделу искусственного интеллекта «Планирование и поиск решений в пространстве состояний» и представляет интерес для студентов естественнонаучных и гуманитарных факультетов, которые используют методы оптимизации в ходе выполнения ими научно-исследовательской работы. Для освоения материала требуются знания основ теории графов и основ теории вероятностей. В курсе рассматриваются алгоритмы оптимизации, опирающиеся на метод проб и ошибок: генетические и эволюционные алгоритмы, алгоритмы имитации отжига, муравьиные алгоритмы, алгоритмы случайного поиска (ненаправленного, направленного, направленного с самообучением). Рассматриваются теоретические основы построения алгоритмов, применение алгоритмов для решения задач планирования и построения расписаний. В лекциях приводятся простые и наглядные примеры, поясняющие теоретический материал. Лекции имеют следующий план: Природная модель (идея построения алгоритма). Общая схема алгоритма и основные операции. Теоремы о сходимости и теоремы, поясняющие работоспособность алгоритма. Модификации алгоритма и причины их введения.Задачи, которые надо решить при построении алгоритма для решения конкретной задачи оптимизации. Пример построения алгоритма для конкретной задачи оптимизации.Содержание: Скачать | 10.03.2025 | 41/50 | Костенко Валерий Алексеевич | 2й учебный корпус, ауд. 579 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 3 | Принципы трудового права | Юридический факультет | Курс «Принципы трудового права» изучается в течение 24 часов.Он включает темы, посвященные понятию и системе принципов трудового права как базовых иде... Курс «Принципы трудового права» изучается в течение 24 часов.Он включает темы, посвященные понятию и системе принципов трудового права как базовых идей, определяющих содержание норм трудового права.В курсе раскрываются вопросы соотношения принципов и трудоправовых норм, а также влияния принципов на развитиеотраслитрудового права и правоприменительной практики.Курс проходит в смешанном режиме – интерактивные тренинги на выработку навыков сочетаются с получением знаний в лекционной форме.Цели курсаКурс направлен на ознакомление студентов спонятием, системой и содержанием основных принципов трудового права, их значением для дальнейшего развития трудового законодательства и практики его применения.У студентов формируется навык ориентации в обширном правовом материале, регулирующем отношения в сфере труда, а также определения норм,содержащих гарантии реализации принципов трудового права. | 10.03.2025 | 5/50 | 4 учебный корпус, ауд. 418-А | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 4 | Глобальные ограничения экономического роста (на английском языке) | Высшая школа бизнеса | Курс фокусируется на обсуждении глобальных факторов, ограничивающих экономический рост, и их влияния на государственную политику, бизнес и их взаимоот... Курс фокусируется на обсуждении глобальных факторов, ограничивающих экономический рост, и их влияния на государственную политику, бизнес и их взаимоотношения. Курс исследует широкий спектр адаптационных мер, применяемых международными организациями, правительствами и компаниями к различным проявлениям ограничения ресурсов, таким как экологические проблемы, изменение климата, истощение энергетических ресурсов, рост населения, проблемы использования воды и земли, снабжение продовольствием. Курс охватывает 8 основных тем: ресурсные ограничения экономического роста и глобальные экологические проблемы; глобальные изменения климата; энергетические ресурсы; энергоэффективность и энергосбережение; фактор населения и снабжения продовольствием; проблемы землепользования и мировых водных ресурсов; ограничения экономического роста для бизнеса в отдельных странах; бизнес в официальных проектах содействия развитию.Содержание: Скачать | 19.02.2025 | 14/300 | Швец Евгения Анатольевна | Шуваловский корпус, ауд. Е-237 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 5 | Квантовые технологии: от парадоксов квантовой физики до квантовых компьютеров и квантовой криптографии | Физический факультет | Курс посвящен рассмотрению современного уровня развития важной отрасли - квантовых технологий, а также ее ближайших и долгосрочных перспектив. Какие п... Курс посвящен рассмотрению современного уровня развития важной отрасли - квантовых технологий, а также ее ближайших и долгосрочных перспектив. Какие продукты ожидают человечество в этой таинственной области знания, которая выходит за пределы нашего повседневного опыта? Какова роль научных исследований - и теоретических, и экспериментальных, что такое "квантовый инженер", как "квантовые парадоксы" помогают учить студентов, что может/не может квантовый компьютер, почему нельзя извлечь информацию из одного фотона и как этот факт позволяет построить абсолютно защищенные системы передачи информации, а также многое другое - все эти вопросы будут поставлены и разрешены в курсе.Мы расскажем о том, как современные инструменты физического эксперимента позволяют манипулировать одиночными атомами и фотонами, как сохранить, а потом извлечь информацию при помощи квантовых объектов, что значит «измерить состояние квантовой системы»; и, наконец, зачем все это нужно человечеству... От атомной бомбы к управлению одиночным атомом, от лазера к статистике фотонов, от кристаллических решеток к фотонным кристаллам: в этой науке все происходит наоборот - ученые двигаются от больших и сложных систем к малым и простым. Все это мы постараемся объяснить в нашем курсе.Преподаватели:Страупе Станислав Сергеевич,кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник кафедры квантовой электроники и Центра квантовых технологий физического факультета МГУ имени М.В.ЛомоносоваКатамадзе Константин Григорьевич, кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник Центра квантовых технологий физического факультета МГУ имени М.В.ЛомоносоваВладимирова Юлия Викторовна, кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник кафедры общей физики и волновых процессов и Центра квантовых технологий физического факультета МГУ имени М.В.ЛомоносоваМолотков Сергей Николаевич, профессор, ведущий научный сотрудник Центра квантовых технологий физического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова, профессор кафедры суперкомпьютеров и квантовой информатики факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В.Ломоносова Кравцов Константин Сергеевич, кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник Центра квантовых технологий физического факультета МГУ имени М.В.Ломоносоваhttps://openedu.ru/course/msu/QUANTUMTECH/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=3129- платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ! | 19.02.2025 | 42/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 6 | Как создать лайфстайл-проект в медиа | Факультет журналистики | Целями освоения учебной дисциплины «Как создать лайфстайл-проект в медиа» являются:- формирование у студенческой/широкой аудитории представления о спе... Целями освоения учебной дисциплины «Как создать лайфстайл-проект в медиа» являются:- формирование у студенческой/широкой аудитории представления о специфике лайфстайл-сегмента медиа, структуре лайфстайл-издания/проекта, об особенностях функционирования проекта в отечественном и зарубежном медиапространстве;- выработка алгоритма подготовки медиапроекта, знакомства с основными направлениями, жанрами и форматами лайфстайл-сферы медиа; - получение навыков создания медийного продукта стиля жизни.В онлайн-курсе стиль жизни (лайфстайл) представлен как культурная категория, как система социально маркированных знаков и как знаковый инструмент коммуникации. Лайфстайл-проект, в свою очередь, рассматривается в системе медиакоммуникаций, в контексте «медленных медиа». Ярко выраженная практическая направленность курса позволяет выстроить алгоритм подготовки лайфстайл-проекта, в соответствии с которым слушатели способны создать оригинальный индивидуальный/коллективный медиапродукт лайфстайл-направления.Преподаватель:Сидорова Светлана Юрьевна,кандидат культурологии, доцент факультета журналистики МГУ имени М.В.Ломоносоваhttps://openedu.ru/course/msu/LIFESTYLEPROJECT/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=3630- платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ! | 19.02.2025 | 178/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 | |
| 7 | «Мягкая сила» и публичная дипломатия: теория и практика | Факультет государственного управления | Целью изучения курса ««Мягкая сила» и публичная дипломатия: теория и практика» является приобретение слушателями знаний и навыков в области феномена «... Целью изучения курса ««Мягкая сила» и публичная дипломатия: теория и практика» является приобретение слушателями знаний и навыков в области феномена «мягкой силы» и публичной дипломатии в современной мировой политике.«Мягкая сила» – это возможность достигать целей на международной арене путем убеждения и привлечения симпатий других акторов. Это особый тип внешнеполитической деятельности, основанный на популяризации родного языка и культурных достижений, предоставлении услуг образования, распространении привлекательных гуманитарных и политических идеалов, собственной оригинальной системы ценностей, которую хотели бы импортировать участники международных отношений. Наиболее эффективным и часто применяемым способом реализации «мягкой силы» государства является публичная дипломатия. В самом широком смысле публичная дипломатия – это комплекс мер, нацеленных на изучение, информирование и формирование позитивного зарубежного общественного мнения в отношении определенного государства.В рамках курса будут рассмотрены как теоретические проблемы, так и конкретные кейсы, связанные с особенностями стратегии «мягкой силы» и публичной дипломатии ведущих геополитических центров современного мира: США, Великобритании, Германии, Японии, Китая, Индии, России и других. Особое внимание будет уделено проблеме «цветных революций», которые представляют собой продукт реализации деструктивных технологий «мягкой силы».Преподаватель:Наумов Александр Олегович,Кандидат исторических наук, доцент факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносоваhttps://openedu.ru/course/msu/SOFTPOWER/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=3632- платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ! | 19.02.2025 | 79/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 8 | Риски искусственного интеллекта в социальном управлении | Факультет государственного управления | Курс предназначен для специалистов в области государственного и муниципального управления, нацеленных на развитие карьеры в органах государственного и... Курс предназначен для специалистов в области государственного и муниципального управления, нацеленных на развитие карьеры в органах государственного и муниципального управления. В рамках курса студенты изучат и смогут сами разрабатывать модели и стратегии управления рисков который несет искусственный интеллект в социальном управлении, изучат различные направления развития государственного и муниципального управления с использованием искусственного интеллекта в России и мире, получат знания в использовании цифровых технологий, повышающих эффективность в системе социального управления, ознакомятся с передовым российским и зарубежным опытом и практиками использования искусственного интеллекта в социальном управлении, научатся анализировать кейсы, основанные на реальных ситуациях, и создавать собственные аналитические продукты.Преподаватели:Рыбакова Марина Владимировна,доктор социологических наук, профессор факультета государственного управления МГУ имени М.В.ЛомоносоваМалышев Максим Алексеевичкандидат социологических наук, доцент факультета государственного управления МГУ имени М.В.Ломоносоваhttps://openedu.ru/course/msu/RISKSIINTELLIGENCE/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=3638- платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ!Желаем удачи! | 19.02.2025 | 256/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 9 | Системы искусственного интеллекта | Высшая школа управления и инноваций | Дисциплина «Системы искусственного интеллекта» призвана дать общее представление о прикладных системах искусственного интеллекта, сформировать базовое... Дисциплина «Системы искусственного интеллекта» призвана дать общее представление о прикладных системах искусственного интеллекта, сформировать базовое представление, умения и навыки по основам инженерии знании и нейроинформатики как двум основным направлениям построения интеллектуальных систем, а также дать представление о роли искусственного интеллекта и нейроинформатики в развитии информатики в целом, а также, в научно-техническом прогрессе.Дисциплина обеспечивает совершенствование навыков, полученных при изучении основ программирования. Дисциплина находится на стыке программирования и математики с большей ориентацией на практическое использование в программировании. Дисциплина формирует дополнительные знания для дисциплин, связанных с изучением и разработкой программного обеспечения.Результаты обучения:−Получить знания об особенностях применения технологии искусственного интеллекта.−Сформировать знания о представлении задач в пространстве состояний и оптимизации поиска решений;−Получить знания сведения сложных задач к подзадачам с применением графов "И/ИЛИ";−Изучить модели представления знаний в интеллектуальных системах;−Получить знаний о разработке нейронных сетей.−Получить представление о принципах организации интерфейса на естественном языке к базе знаний интеллектуальной системы.−Изучить вопросы организации машинных словарей для решения задач компьютерной обработки текстов естественном языке. | 19.02.2025 | 0/50 | Моисеев Никита Александрович | 1й учебный корпус, ауд. 546 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 10 | Страны БРИКС: география и экология | Географический факультет | Сегодня страны БРИКС+ занимают все больше места в информационной повестке, что отражает их растущую роль в международной политике и экономике, научно-... Сегодня страны БРИКС+ занимают все больше места в информационной повестке, что отражает их растущую роль в международной политике и экономике, научно-технологическом сотрудничестве. Между тем, далеко не все из нас осознают географические масштабы, разнообразие этих стран, ключевые особенности их современного развития. Многие страны БРИКС, особенно такие гиганты как Бразилия, Индия, Китай и Россия (которые и заложили основы этого интеграционного объединения в далеком 2006 г.), представляют несомненный интерес для изучения с географических позиций. Упомянутые выше государства с крупными развивающимися экономиками, так же как страны, входящие в БРИКС+ сейчас (их 10) – очень разные по географическим условиям, ресурсному потенциалу, экономическому и демографическому положению в мире, все они имеют уникальные культурные особенности и социальные институты. Все большую, пока недооцененную роль в их развитии играют вопросы охраны окружающей среды и изменения климата. Все эти аспекты будут рассмотрены в рамках данного курса, который носит страноведческий характер. В курсе будут затронуты общие вопросы возникновения и расширения БРИКС+, дана характеристика наиболее актуальных географических и экологических проблем стран группы и новых членов, кратко охарактеризованы страны-партнеры. Курс направлен на расширение кругозора, повышение географической грамотности, лучшее понимание происходящих изменений на мировой арене. Курс может быть полезен широкому кругу слушателей. | 18.02.2025 | 41/100 | 1й учебный корпус, ауд. П-4 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 11 | Международный деловой протокол и этикет | Факультет политологии | Что такое деловой протокол и чем он отличается от этикета? Дресс-код простым языком – как выглядеть не хуже «сына маминой подруги». Что делать если вы... Что такое деловой протокол и чем он отличается от этикета? Дресс-код простым языком – как выглядеть не хуже «сына маминой подруги». Что делать если вы попали на приём посольстве или в Кремле? Что такое инаугурация и государственный протокол. Первые леди и как можно разговаривать с помощью аксессуаров. Какой подарок придётся к месту и как поздравить в сети? На эти и многие другие вопросы языком stand up и с помощью сторителлинга вы узнаете от участника проекта «Наука и юмор», экс-начальника протокола МГУ, имеющего практический опыт работы с первыми лицами государств.Лекции по курсу «Международный деловой этикет и протокол» читаются доступным живым языком с примерами из личной протокольной практики, нацелены на знакомство с современным деловым этикетом и протоколом, поведения в различных ситуациях делового общения. В курсе представлены история и общие сведения о международном дипломатическом и государственном протоколе, светском, церковном и общегражданском этикете и их правоприменительная практика. В курсе популярно представлены этикетные нормы, необходимые всем гражданам, а особенно интересующимся государственной службой, дипломатией и международным сотрудничеством в разных областях.Телеграм-канал «Деловой протокол и этикет» https://t.me/ProtocolMFK ведётся автором в дополнение к лекциям и позволяет проще освоить материалы курса. | 14.02.2025 | 301/300 | Делов Владимир Викторович | Шуваловский корпус, ауд. Д-3 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
4.00 |
| 12 | Методы проектирования и поддержания функциональных характеристик интеллектуальных средств космического мониторинга | Факультет космических исследований | Курс лекций посвящен изучению основных принципов и методов, которые применяются при проектировании когнитивных (интеллектуальных) средств мониторинга ... Курс лекций посвящен изучению основных принципов и методов, которые применяются при проектировании когнитивных (интеллектуальных) средств мониторинга космического пространства, а также поддержания их функционирования. Важной особенностью современных средств мониторинга космического пространства является применение передовых цифровых технологий для обеспечения требуемых характеристик. Необходимость изучения данного курса обусловлена возрастающей ролью средств мониторинга космического пространства, в том числе из-за вопросов, связанных с безопасностью в космическом пространстве и существенного увеличения потока космических объектов. Курс предназначен для студентов разных специальностей, которые в дальнейшем планируют работать в наукоемких областях. Основная задача курса - дать студентам общее представление о методах математического моделирования, которые применяются в области проектирования и поддержания функциональных характеристик средств мониторинга космического пространства. Курс лекций охватывает фундаментальные и прикладные методы проектирования и анализа функционирования средств мониторинга в условиях деструктивных воздействий различной природы, в том числе методов комплексирования измерений разнотипных средств мониторинга космического пространства, методов обработки больших данных и прогнозирования движения объектов с использованием технологий искусственного интеллекта, современных методов численного и имитационного моделирования. | 14.02.2025 | 50/50 | 2й учебный корпус, ауд. П-9 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 13 | Искусственный интеллект в сфере деловых коммуникаций | Факультет глобальных процессов | Жизнь социума с начала XXI века стремительно меняется под воздействием нового витка технологического прогресса. Речь идет о широкомасштабном применени... Жизнь социума с начала XXI века стремительно меняется под воздействием нового витка технологического прогресса. Речь идет о широкомасштабном применении систем, способных имитировать поведение человека и с каждым годом более тесно интегрирующихся в его повседневную реальность. История применения данных технологий берет свое начало с середины прошлого века, но за последнее десятилетие цифровизация мира значительно ускорилась вследствие расширения доступа к сети Интернет и использования нейросетей. Ключевой идеей курса является использование механизмов искусственного интеллекта (ИИ) в сфере деловых коммуникаций, особенностей выстраивания бизнес-архитектуры, способной применять технологии ИИ для усовершенствования коммуникации в бизнесе и решении ключевых инфраструктурных, логистических, коммуникативных задач. Особое внимание автор уделяет взаимодействию искусственного интеллекта и человека, а также этическим вопросам его использования в повседневной жизни и в сфере деловых коммуникаций.Курс раскрывает возможности применения искусственного интеллекта в сферах образования, маркетинга, предпринимательства. Значительное внимание в рамках курса уделяется языку как средству межкультурного и делового общения и использованию информационных технологий для его изучения. Предполагается в рамках отдельных тем затронуть проблему этики деловых коммуникаций и культуры общения в виртуальном пространстве.В рамках итоговой работы курса предполагается проведение деловой игры, которая нацелена на закрепление полученных знаний и построение бизнес-модели для предполагаемой бизнес-идеи, с использованием технологий ИИ. | 14.02.2025 | 50/50 | Лукашина Елена Валериевна | 4 учебный корпус, В, ауд. 555 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
5.00 |
| 14 | Искусственный интеллект в сфере здоровья: оптика социологии медицины (на английском языке) | Факультет государственного управления | Artificial intelligence’s(AI) fast development is marked by the search for the implementation of the technology for the benefit of human health in eve... Artificial intelligence’s(AI) fast development is marked by the search for the implementation of the technology for the benefit of human health in every respect: for the patients, doctors and institutions. Undivided attention to the field of health requires the basic knowledge of the major concepts and approaches, that might result in a more efficient comprehension for the developers, users and decision-takers. Medical sociology provides approaches to explanations of how the health-related phenomena work in the empirical world. Medical sociology is the most important sphere for understanding health and disease. Ideas on the social construction of health are essential for elaborating the clear view on the approaches to human concepts of health, health behaviour and expectations.This course suggests approaches to understanding the implementation of the AI solutions in health ranging from the understanding of AI as technology to the social construction of health. The latter demonstrates that the solutions suggested by the technologies should have a sound foundation with understanding of the reason, principles and consequences.The course provides a strong background for the evaluation of AI technologies in health, explains the current trends and limitations of the field. Medical sociology provides explanations for health inequalities, health risk perceptions and requirement to the health care professionals, along with the solutions to the emerging issues with modification of the concept of health. | 14.02.2025 | 150/150 | Яковлева Ирина Викторовна ( старший преподаватель ) | Шуваловский, ауд. В-5 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 15 | Креативные индустрии и искусственный интеллект | Факультет государственного управления | Согласно оценкам экспертов, креативность – ключевое конкурентное качество в эпоху всеобщей автоматизации. Взяв на себя рутину, искусственный интеллект... Согласно оценкам экспертов, креативность – ключевое конкурентное качество в эпоху всеобщей автоматизации. Взяв на себя рутину, искусственный интеллект дает большие возможности для творчества.Креативная экономика – новая концепция и новый тип деятельности, используемый в программах развития современных государств, благодаря чему многие города и регионыстановятсятворческими площадками. В мировой практике рост креативной экономики часто связывают с повышением качества жизни населения и устойчивым развитием, поскольку укрепляются культурные и духовные ценности, а также повышается роль человеческого капитала.Развитие креативной экономики происходит одновременно с процессами урбанизации, появлением новых культурных общественных пространств, развитием креативного предпринимательства и инновационных стартапов.Ядром креативной экономики являются креативные индустрии, развитие которых тесно связано с национальной экономической и культурной политикой. В мировой практике к ним относят различные виды творческой и интеллектуальной деятельности, например: промышленный дизайн, индустрию моды, музыкальную индустрию, индустрия кино, телевидение, производство компьютерных игр, галерейный бизнес, издательский бизнес, книготорговлю, рекламное производство, СМИ и многие другие. В Концепции развития креативных индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 г.указано, что к 2030 г. в РФ доля креативных индустрий в экономике должна увеличиться с 2,21% до 6%, занятость в креативных профессиях - возрасти с 4,67% до 15%, а также должно быть достигнуто положительное сальдо экспорта-импорта креативных продуктов и услуг.В целом развитие креативных индустрий должно способствовать уменьшению дисбаланса в развитии территорий, диверсификации экономики страны и уменьшению ее отраслевой зависимости.Целями настоящего курса являются: раскрытие сущности креативной экономики; комплексное изучение взаимосвязи между развитием творческо-интеллектуальных сфер деятельности и современными технологиями;анализ особенностей применения искусственного интеллекта в различных областях, включая дизайн, кинематограф, музыку, литературу и другие формы творчества. В предложенном курсе также раскрывается влияние новых технологий на экономику и культуру, освещаются перспективы развития креативных индустрий при использовании искусственного интеллекта. Студенты развивают креативное мышление, изучают примеры успешного внедрения искусственного интеллекта в интеллектуально-творческие сферы и разработают собственные проекты, демонстрирующие умение применять полученные знания на практике. Предложенный курс основан на актуальнойроссийской и зарубежнойпрактике, включает в себя творческие задания для самостоятельной и/или групповой работы. | 14.02.2025 | 96/100 | Логунцова Ирина Вячеславовна | Шуваловский, ауд. В-4 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 16 | Транснациональные корпорации в мире политики и коммуникаций | Факультет политологии | Целью освоения дисциплины является овладение студентами системой теоретических знаний о понимание места и роли транснациональных компаний в системе со... Целью освоения дисциплины является овладение студентами системой теоретических знаний о понимание места и роли транснациональных компаний в системе современных международных отношений, а также практических навыков и прикладных компетенций, направленных на увеличение политического веса, имиджа и репутации крупных бизнес-структур в публичной среде на национальном, региональном и международном уровнях. В соответствии с поставленной целью реализуются следующие задачи дисциплины: - владеть информацией: о причинах возникновения, основах функционирования и роли транснациональных компаний в современной системе международных отношений.- знать: принципы построения прямых и обратных связей между государственными и крупными бизнес-структурами, гражданским обществом и властью, как на национальном, так и на международном уровне. - уметь: разрабатывать конкретные стратегии поведения транснациональных корпораций в системе современных международных отношений- владеть / быть в состоянии продемонстрировать умения в области разработки стратегий развития и функционирования транснациональных корпораций, проведения репутационного аудита и анализа эффективности деятельности крупных экономических структур в политико-правовом пространстве с формулированием предложений по ее совершенствованию. | 14.02.2025 | 47/50 | Худоренко Елена Александровна | Шуваловский, ауд. Г-625 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 17 | Информационно-коммуникационные основы формирования реальности: от пещер Платона к цифровому миру | Факультет политологии | Цель курса – сформировать представления о фундаментальных формах, методах и технологиях конструирования массовых представлений о социально-политическо... Цель курса – сформировать представления о фундаментальных формах, методах и технологиях конструирования массовых представлений о социально-политической реальности с использованием технологий искусственного интеллекта, нейросетевых алгоритмов и цифровых коммуникаций в современных условиях глобальных технологических трансформаций.В соответствии с данной целью подразумеваются следующие задачи дисциплины: 1) владеть аналитическими навыками критического изучения современных социальных процессов в условиях формирующейся социотехнической реальности; 2) знать последние достижения гипотезы, концепты, социальных наук в области исследования воздействия искусственного интеллекта и нейросетей на современные общество и государство, а также индивида; 3) уметь применять методологические оптики, терминологический аппарат и теоретические модели социальных наук для выявления и изучения современных социально-политических феноменов, эффектов и явлений, возникающих в связи с цифровыми технологическими трансформациями.В условиях интенсивного внедрения искусственного интеллекта и нейросетевых алгоритмов в ключевые области жизнедеятельности современного государства и общества одними из наиболее актуальных становятся вопросы применения «умных» цифровых коммуникаций в процессах формирования массовой социально-политической реальности, а также информационно-коммуникационного влияния на сознание и поведение человека. В технологически развитых государствах под влиянием искусственного интеллекта, нейросетей и цифровых технологий активно трансформируются традиционные системы институтов власти и классические форматы взаимоотношений государства и общества. Данное обстоятельство позволяет говорить о появлении новых возможностей, а также связанных с ними угроз, рисков и вызовов в аспекте эффективного и устойчивого общественно-политического развития современных государств.Настоящий курс посвящен изучению современных коммуникационных принципов, моделей и технологий искусственного создания массовой политической реальности в цифровом пространстве, выступающей в качестве псевдосреды, замещающей объективную действительность в современном обществе. Первая часть курса посвящена осмыслению процессов виртуализации и медиатизации современной социально-политической реальности и публичной политики в цифровом пространстве. Наряду с фундаментальными трудами и теориями крупнейших ученых и специалистов в курсе рассматриваются актуальные модели и методы цифровой симуляции политической действительности. Особое внимание в курсе уделяется Интернету как глобальному виртуальному пространству современных цифровых коммуникаций. Кроме того, отдельно рассматриваются аксиологические проблемы взаимодействия человека и искусственного интеллекта.Вторая часть курса посвящена вопросам, связанным с применением технологий искусственного интеллекта, нейросетевых алгоритмов и цифровых коммуникаций в актуальной политической практике. Рассматриваются технологии Big Data, политической голографизации,Deep Fake. Особое место в структуре курса уделено современным концепциям «капитализма слежения», «капитализма платформ» и алгократии (algocracy – власть алгоритмов). В курсе также рассматриваются вопросы, касающиеся формирования гибридного phygital-пространства и искусственной социальности в современной практике развития социума. Особое внимание в курсе уделяется потенциалу технологий вычислительной пропаганды и алгоритмических войн в условиях современного глобального геополитического противоборства между технологически развитыми державами.Курс носит социально-гуманитарный характер и ориентировано на студентов, не обладающих навыками программирования, машинного обучения и разработки программно-аппаратных комплексов на основе технологий искусственного интеллекта и нейросетей. | 14.02.2025 | 298/300 | Володенков Сергей Владимирович ( доцент ) | Шуваловский, ауд. Д-3 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 18 | Тенденции развития населения в цифровую эпоху | Высшая школа современных социальных наук | Век цифровых технологий оказывает серьезное влияние на современные тенденции развития населения. Для поздних стадий демографического перехода характер... Век цифровых технологий оказывает серьезное влияние на современные тенденции развития населения. Для поздних стадий демографического перехода характерно снижение роста населения как вследствие снижения рождаемости, так и в результате роста смертности не только от появления новых вирусов и болезней, но и вследствие изменения структуры населения. Влияние цифровых технологий на рождаемость, смертность, здоровье, брачность и миграции сегодня нельзя недооценивать. Их влияние кардинально меняет поведение человека, принимающего решения в сфере рождения детей, вступления или расторжения брака, здоровья, при определении места жительства и работы и др. В рамках курса предлагается изучить современные особенности демографических процессов в России и в мире в свете последних тенденций цифровой трансформации и изменения роли человека при переходе к эпохе искусственного интеллекта.Какова глобальная политика в сфере населения, какая численность населения оптимальна с учетом современного уровня развития науки и технологий в разных странах, как она связана с ресурсами и экономическим развитием? Эти и другие вопросы будут рассмотрены в рамках предлагаемого межфакультетского курса.Авторы курса: Ионцев Владимир Алексеевич, доктор экономических наук, заслуженный профессор МГУ имени М.В. Ломоносова, заведующий кафедрой демографии Высшей школы современных социальных наук МГУ имени М.В. Ломоносова; Магомедова Аминат Гимбатовна, к.э.н., доцент кафедры народонаселения экономического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.Цель курса Познакомить студентов с тенденциями развития населения России и мира в условиях нарастающей цифровизации. Задачи курса- дать представление о современном состоянии и динамике демографических процессов в России и в мире в условиях развития искусственного интеллекта;- познакомить с основными теориями и концепциями, объясняющими современную социально-демографическую динамику в контексте экономического развития;- научить корректной трактовке демографических показателей и тенденций с учетом влияния особенностей динамики демографических структур;-познакомить с особенностями современной глобальной и региональной политик в области населения.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 115/120 | Магомедова Аминат Гимбатовна | 4 учебный корпус, ауд. 546 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 19 | Искусственный интеллект для устойчивого развития: инновационные решения будущего | Высшая школа государственного аудита | Курс “Искусственный интеллект для устойчивого развития: инновационные решения будущего” предлагает слушателям уникальную возможность узнать о том, как... Курс “Искусственный интеллект для устойчивого развития: инновационные решения будущего” предлагает слушателям уникальную возможность узнать о том, как современные технологии искусственного интеллекта могут способствовать достижению целей устойчивого развития. В условиях глобальных вызовов, таких как изменение климата, истощение ресурсов и социальное неравенство, искусственный интеллект становится мощным инструментом для создания эффективных и устойчивых решений, как для государственного управления, так и для общественного развития.Во время курса слушатели изучат концепцию устойчивого развития, ключевые методы искусственного интеллекта, а также их применение в различных областях, включая энергетику, сельское хозяйство, управление ресурсами, городское планирование. Междисциплинарных характер курса позволит узнать и о финансировании устойчивых инициатив, а также о приоритетах государства при планировании бюджета. А кроме того, об оценке воздействия бюджетных решений на устойчивое развитие и будущее страны. Особое внимание будет уделено практическим кейсам, демонстрирующим успешные примеры внедрения искусственного интеллекта в проекты устойчивого развития.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 199/200 | Шапкина Елена Анатольевна | 4 учебный корпус, ауд. 216-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 20 | Теория и практика применения нейронных сетей в различных областях знаний | Высшая школа (факультет) телевидения | Курс представляет собой 12 еженедельных занятий весеннего семестра 2025 года. Объем курса 24 академических часа. Каждое занятие состоит из двух часов ... Курс представляет собой 12 еженедельных занятий весеннего семестра 2025 года. Объем курса 24 академических часа. Каждое занятие состоит из двух часов лекций.Цель курса - дать базовые понятия в теории искусственного интеллекта и рассмотреть вопросы, связанные с возможностями применения искусственного интеллекта для решения широкого круга задач.На занятиях будут разбираться примеры применения нейронных сетей для решения различных задач в разных сферах с особым акцентом на мультимедийных технологиях. На основе рассмотренных примеров студент получит представление о том, какие классы задач могут решаться при помощи нейронных сетей на современном этапе развития искусственного интеллекта.Лекции будут сопровождаться демонстрацией примеров нейронных сетей, некоторые из которых будут разбираться достаточно подробно, демонстрируя принципы их работы.Результатом курса должно стать понимание студентом целесообразности применения технологий искусственного интеллекта при решении конкретных задач в сфере своей деятельности.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 150/150 | 1й учебный корпус, ауд. П-10 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 21 | Агент-ориентированное моделирование и искусственный интеллект в разработке государственных технологий | Высшая школа государственного администрирования | . Цель освоения дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:Дисциплина направлена на формирование у студента компетенций: – способен осу... . Цель освоения дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:Дисциплина направлена на формирование у студента компетенций: – способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий, формулировать научно обоснованные гипотезы, применять методологию научного познания в профессиональной деятельности (УК-1);– способен применять современные коммуникативные технологии, в т.ч. на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия (УК-5);– способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки, формировать приоритеты личностного и профессионального развития (УК-7).2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:Дисциплина «Агент-ориентированное моделирование и искусственный интеллект в разработке государственных технологий» / «Agent-based modelling and artificial intelligence in government technologies development» относится к вариативной части (гуманитарному, социальному и экономическому блоку) основной профессиональной образовательной программы высшего образования по всем направлениям магистратуры МГУ имени М.В. Ломоносова.Период – 1 (один) семестр обучения.3. Объем дисциплины составляет:Объем дисциплины – 1 з.е. / 36 часов, из которых 24 часа составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (24 часа – занятия лекционного типа), 12 часов составляет самостоятельная работа обучающегося.Вид промежуточной аттестации – зачет.4. Краткое содержание дисциплины (темы межфакультетского учебного курса):1. Введение в агент-ориентированное моделирование (АОМ)2. Искусственный интеллект и его роль в АОМ3. Государственные технологии: цифровая трансформация и АОМ4. Моделирование социальных и экономических систем5. Платформы и инструменты для АОМ и ИИ6. Алгоритмы ИИ для оптимизации в АОМ7. Агентные системы в стратегическом планировании8. АОМ и искусственный интеллект в кризисных ситуациях9. Этика, безопасность и правовые аспекты АОМ и ИИ10. Анализ больших данных для АОМ11. Интеграция АОМ и ИИ в цифровые платформы управления12. Перспективы развития АОМ и ИИ в государственном управлении5. Преподаватели (лекторы):Бахтизин Альберт Рауфович, Директор Центрального экономико-математического института РАН, член-корреспондент РАН, доктор экономических наук, профессорВареник Мария Сергеевна, заместитель директора по учебной работе, доцент кафедры «Государственное администрирование» Высшей школы государственного администрирования (факультет) МГУ им. М.В. Ломоносова, кандидат социологических наук, доцентНазаренко Сергей Владимирович, начальник отдела учебно-методической деятельности и дополнительного образования, доцент кафедры «Государственное администрирование» Высшей школы государственного администрирования (факультет) МГУ им. М.В. Ломоносова, кандидат социологических наук, доцент | 14.02.2025 | 94/100 | Вареник Мария Сергеевна Назаренко Сергей Владимирович Бахтиз... Вареник Мария Сергеевна Назаренко Сергей Владимирович Бахтизин Альберт Рауфович | Ленинские горы, д. 1, стр. 61, ауд. 113 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 22 | Цифровая экономика: основы правового регулирования, искусственный интеллект | Высшая школа государственного аудита | Курс направлен на формирование у студентов целостного понимания правового регулирования отношений в сфере цифровой экономики. В ходе курса будут рассм... Курс направлен на формирование у студентов целостного понимания правового регулирования отношений в сфере цифровой экономики. В ходе курса будут рассмотрены вопросы использования искусственного интеллекта в цифровой экономике, вопросы создания информационной инфраструктуры, использования цифровых технологий, цифрового государственного управления, особенности создания цифровых валют центральных банков как цифровой формы национальной валюты, особенности процесса создания цифровой экономики в иностранных юрисдикциях.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 100/100 | Андрианова Наталья Геннадьевна | 4 учебный корпус, ауд. 136-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 23 | Биоинформатика | Факультет биоинженерии и биоинформатики | Цель курса — дать представление о том, что такое биоинформатика.Поскольку основные данные, которые используются в биоинформатике – молекулярно-биологи... Цель курса — дать представление о том, что такое биоинформатика.Поскольку основные данные, которые используются в биоинформатике – молекулярно-биологические, то курс будет включать в себя краткое изложение необходимых для понимания фактов из молекулярной биологии.Будут рассказаны некоторые примеры применения биоинформатики в медицине, биотехнологии, изучении истории человечества. Будет рассказано об источниках данных для компьютерного анализа, а именно, о современных подходах к секвенированию (определению нуклеотиднойпоследовательности) геномов и к определению трехмерных структур макромолекул (белков, ДНК, РНК) и их комплексов друг с другом и другими молекулами. Будет рассказано об основных банках молекулярно-биологических данных и простейших приёмах работы с ними. Слушателям будут даваться практические задания.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 64/75 | Карягина Анна Станиславовна ( ведущий научный сотрудник ) Ал... Карягина Анна Станиславовна ( ведущий научный сотрудник ) Алексеевский Андрей Владимирович ( ведущий научный сотрудник ) Гельфанд Михаил Сергеевич ( профессор ) Спирин Сергей Александрович ( старший научный сотрудник ) Жарикова Анастасия Александровна | Лабораторный корпус Б, ауд. 117 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 5 |
3.80 |
| 24 | Цифровое востоковедение | Институт стран Азии и Африки | Курс предлагает взглянуть на историю, культуру и современность Востока сквозь призму цифровых гуманитарных исследований. Во-первых, учащиеся познако... Курс предлагает взглянуть на историю, культуру и современность Востока сквозь призму цифровых гуманитарных исследований. Во-первых, учащиеся познакомятся с основными направлениями и методами цифровой гуманитаристики: работа с текстом, геоинформационные системы (GIS), визуализация данных, сетевой анализ, электронные архивы и базы данных; узнают, как используются машинное обучение, искусственный интеллект и анализ больших данных для изучения культуры стран Востока. Во-вторых, студенты познакомятся с основными проектами и ресурсами, непосредственно относящимися к области востоковедения. Курс предполагает знакомство с электронными библиотеками буддийских и исламских манускриптов, проектами в сфере египтологии и библеистики, архивами монгольской музыки и монастырей, виртуальными буддийскими храмами Юго-Восточной Азии, коллекциями фотографий и базами данных по истории Китая и Японии. | 14.02.2025 | 50/50 | Сабиров Рустам Тагирович | ИСАА, ауд. 167 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 25 | Технологии искусственного интеллекта в современном обществе: новые возможности и социальные риски | Социологический факультет | Цифровизация является одним из фундаментальных процессов современного социального развития. Технологическая инфраструктура общества в эпоху цифровизац... Цифровизация является одним из фундаментальных процессов современного социального развития. Технологическая инфраструктура общества в эпоху цифровизации основана на работе коммуникационных сетей, технологий больших данных, алгоритмов и технологий искусственного интеллекта, виртуальной реальности и облачных вычислений. Процессы цифровизации и внедрение технологий искусственного интеллекта затрагивают все сферы общественной жизни. Речь идет о новых возможностях в области науки, образования и медицины, а также о том, как трансформируются сферы труда и досуга. В цифровом обществе размываются границы физического и цифрового, нечеловеческие объекты все чаще становятся полноценными участниками социальных взаимодействий. В курсе анализируются и систематизируются ключевые проблемы, посвященные социологическому исследованию цифровизации и искусственного интеллекта. Внедрение новых технологий всегда имеет как позитивные, так и негативные эффекты. В частности, к негативными социальными последствиями можно отнести новые формы социального неравенства и дискриминации. В рамках курса рассматриваются основные подходы к анализу процессов цифровизации; исследуются возможности использования этих подходов для адекватного понимания и критического анализа процессов цифровизации и влияния, оказываемого повсеместным ее распространением на различные сферы жизнедеятельности общества.В качестве ключевых направлений для обсуждения выделены следующие вопросы: а) трансформация городского пространства; б) цифровизация образа жизни; в) цифровизация досуга; г) цифровизация образования; д) трансформация сферы здоровья как компонента образа жизни под влиянием технологий искусственного интеллекта; д) проблемы трансформации повседневности в условиях платформизации, датафикации, алгоритмизации и роботизации современного общества. Дисциплина может быть полезна для всех, кого интересуют социальные аспекты цифровизации. Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 131/130 | Лядова Анна Васильевна Вершинина Инна Альфредовна | Социологический факультет, ауд. 511 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 26 | Когнитивные системы, искусственный интеллект и языковые архитектуры | Факультет психологии | ««… разум…впадает в противоречия, которые, правда, могут привести его к заключению, что где-то в основе лежат скрытые ошибки, но обнаружить их он не в... ««… разум…впадает в противоречия, которые, правда, могут привести его к заключению, что где-то в основе лежат скрытые ошибки, но обнаружить их он не в состоянии, так как основоположения, которыми он пользуется, выходят за пределы всякого опыта и в силу этого не признают уже критерия опыта»».Иммануил Кант, «Критика чистого разума»Изучение естественного интеллекта человека является давней классической задачей психологической науки, при том до сих пор окончательно нерешенной. С появлением искусственного интеллекта данная задача существенно расширилась необходимостью осмысления не только границ его применимости, но и самой возможности существования и функционирования аналогично интеллекту человеческому. Теперь перед психологами стоит задача создания «критики искусственного интеллекта» - способов познания данной технологии, возможностей её применения в психологической науке и практике. Настоящий курс посвящен рассмотрению широкого круга вопросов о связи тематики искусственного интеллекта и психологии, основ создания средств искусственного интеллекта по аналогии с психофизиологическими механизмами работы естественных нейронных сетей. Также в фокусе внимания находятся проблемы взаимодействия человека с существующими сервисами, функционирующими на базе технологий искусственного интеллекта. Традиции научно-исследовательской работы в области нейросетевого искусственного интеллекта на факультете психологии МГУ, школа векторной психофизиологии Е.Н. Соколова. Базовые дефиниции – искусственный интеллект, машинное обучение, глубокое обучение. Искусственные нейронные сети и революция глубокого обучения (2010-е годы). Обработка естественного языка и революция больших языковых моделей (2020-е годы). Предмет психологии и психофизиологии искусственного интеллекта. Основные проблемы и задачи психологии и психофизиологии искусственного интеллекта. Естественные и искусственные когнитивные системы и проблема возможности искусственной психики. Междисциплинарная интеграция психологии, нейронауки и искусственного интеллекта. Проблема нейроморфизации искусственного интеллекта. Проблема достижимости сильного искусственного интеллекта (AGI) и сверхинтеллекта (ASI) с помощью больших языковых моделей.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 188/200 | Дубровский Виктор Ефимович Кисельников Андрей Александрович ... Дубровский Виктор Ефимович Кисельников Андрей Александрович Ковалёв Артём Иванович ( доцент ) | ул. Большая Никитская д.2, ауд. 2.2.07 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 27 | Регулирование и защита информации | Юридический факультет | Межфакультетский курс «Регулирование и защита информации» разработан в соответствии с требованиями Программы развития МГУ до 2030 года и ежегодно чита... Межфакультетский курс «Регулирование и защита информации» разработан в соответствии с требованиями Программы развития МГУ до 2030 года и ежегодно читается в МГУ с 2013 года.В период построения в России гражданского и информационного общества курс имеет важное научное и практическое значение для подготовки кадров в сфере правового регулирования информационных отношений, обеспечения коммерческого использования и защиты информации. Задачи курса – получение слушателями знаний, необходимых для понимания: сущности обращения информации в условиях информатизации, цифровизации и использования технологии искусственного интеллекта; механизмов регулирования информационных отношений и защиты информации в организациях, построения системы правового обеспечения информационной безопасности организаций в условиях информационной войны Запада против России; осуществления мер по выявлению и предупреждению правонарушений в информационной сфере и применению способов защиты прав на охраняемую законом информацию. | 14.02.2025 | 97/100 | Северин Виталий Андреевич ( профессор ) Шульгина Елена Алекс... Северин Виталий Андреевич ( профессор ) Шульгина Елена Александровна | 4 учебный корпус, ауд. 210 Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 28 | Всемирная история денег и финансовых махинаций | Экономический факультет | Первые преступления в финансовой сфере отмечаются практически сразу после появления денег как экономического инструмента. В дальнейшем, на протяжении ... Первые преступления в финансовой сфере отмечаются практически сразу после появления денег как экономического инструмента. В дальнейшем, на протяжении более чем двух с половиной тысяч лет, различного рода финансовые махинации неизбежно сопровождают человечество. Им пытались противостоять древние греки и Великий Рим, византийские басилеи и римские папы, европейские короли и американские президенты, коммунисты и капиталисты; создавались и рушились империи, сменяли друг друга эпохи и социально-экономические формации, а финансовые преступления продолжали существовать. Простые мошенники и талантливые фальшивомонетчики, строители финансовых «пирамид» и респектабельные биржевые спекулянты, крупные бизнесмены и мелкие аферисты, и прочая, и прочая, и прочая – все они в той или иной степени отметились на страницах экономической и политической истории и продолжают творить её сегодня. Какую роль играли и играют деньги и финансовые махинации в экономической жизни? Почему эти понятия неразрывно связаны? Почему финансовые махинации как явление столь живучи? Где кончается честный бизнес и начинается афера? Как противостоять финансовым мошенникам и можно ли с ними эффективно бороться? Какими становятся экономические преступления в эру цифровых технологий? Попробуем разобраться вместе. | 14.02.2025 | 197/200 | Ломкин Александр Викторович ( доцент ) Окунев Владимир Ивано... Ломкин Александр Викторович ( доцент ) Окунев Владимир Иванович ( младший научный сотрудник ) | Экономический факультет, ауд. П-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 29 | Прикладной искусственный интеллект и цифровая трансформация бизнеса | Экономический факультет | Прикладной искусственный интеллект – одна из самых интересных и востребованных областей знаний и компетенций в цифровой экономике, которую в настоящее... Прикладной искусственный интеллект – одна из самых интересных и востребованных областей знаний и компетенций в цифровой экономике, которую в настоящее время изучают руководители и специалисты российских и зарубежных компаний. Цифровая трансформация бизнеса, являясь мировым трендом задает вектор на поиск все новых зон для прикладного искусственного интеллекта и Big Data на пути к четвертой промышленной революции. При цифровой трансформации компании тяготеют к созданию высокотехнологичных продуктов на основе интеллектуальных решений. Автомобили Tesla все больше похожи на компьютеры на колесах, кроссовки Nike со встроенным NFC-чипом и умными шнурками – не погоня за хайпом, а ответ на вызовы современности. Искусственный интеллект уже давно стал настоящим драйвером конкурентоспособности и позволяет идентифицировать тех, кто стремительно движется в лигу победителей. Беспилотный транспорт, безлюдные производства, роботы-помощники все больше проникают во все процессы жизни общества и открывают перед их разработчиками новые горизонты для дальнейшей экспансии на рынки искусственного интеллекта. Меняется и потребительское поведение. Рекомендательные системы приносят Netflix более 70% дохода. Предиктивная аналитика решает задачи прогнозирования, динамическое ценообразование направлено на наращивание прибыли. Голосовые ассистенты / виртуальные помощники / чат-боты решают задачу омниканальности, т.е. мультиканального взаимодействия с синхронизацией данных о клиентах. Кастомизация и персонализированное обслуживание достигаются благодаря новым возможностям искусственного интеллекта. Рынки разного класса решений искусственного интеллекта растут и привлекают все больше внимания как начинающих бизнесменов, так и руководителей высокотехнологичных интернет-гигантов, IT компаний и традиционных компаний, которые занимаются поиском решений реальных задач с помощью новых возможностей искусственного интеллекта. Яндекс, VK Group, Amazon, Google, Alibaba, Сбер, Газпром-нефть, СИБУР, РЖД и другие компании создали центры технологий и компетенций искусственного интеллекта и развернули гонку за технологические прорывы. Нейронные сети, чипы, умные колонки, роботы, алгоритмы безлюдных производств – не полный перечень технологий, которыми уже владеют такие компании.Стратегии лидерства присущи тем компаниям, которые выбирают траекторию инновационного развития при цифровой трансформации с акцентом на выход за рамки «титульного» бизнеса, построения ядра и периферии бизнес-экосистемы, поиска технологии с экспортным потенциалом. Для решения этих задач требуется наращивание компетенций в области бизнес-моделирования, поиска причинно-следственных связей между зонами прикладного искусственного интеллекта и достижением качественных сдвигов. Важными вопросами являются «кадровый голод» и появление профессий будущего, на которые бизнес начинает формировать запрос при цифровой трансформации уже сегодня. Какие компетенции позволят создавать условия и обучать совместной работе роботов и людей? Кого не заменит искусственный интеллект при дальнейшей цифровой трансформации бизнеса – ключевые вопросы, на которые дает ответ данный МФК. МФК «Прикладной искусственный интеллект и цифровая трансформация бизнеса» - авторский курс проф. Л.В.Лапидус http://larisalapidus.ru Курс разработан на основе cобственной практики бизнес-консультирования, результатов научных исследований и опыта взаимодействия с руководителями компаний в корпоративных университетах, на стратегических и форсайт-сессиях автора. Курс является продолжением МФК «Цифровая экономика: управление электронным бизнесом и электронной коммерцией», который в 2018 году стал победителем конкурса «Выдающиеся лекционные курсы» МГУ имени М.В. Ломоносова. За предыдущие 11 осенних семестров курс выбрали почти 4500 студентов с 35 факультетов МГУ. http://larisalapidus.ru/dt_galleries/konferentsii-po-elektronnomu-biznesu-v-dekabre-2017/Занятия по курсу проводятся в интерактивном режиме по авторской методике. Работает правило 20 минут для разбора кейсов с приглашенными практиками. Последнее занятие проводится в формате научно-практической конференции. Материалы курса и задания для получения дополнительных баллов размещаются в группе https://vk.com/club76268050 | 14.02.2025 | 492/500 | Лапидус Лариса Владимировна ( профессор ) | Экономический факультет, ауд. П-5 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 30 | Экономика инноваций: как запустить технологический бизнес (стартап)? | Экономический факультет | Добро пожаловать на практико-ориентированный межфакультетский учебный курс по ИИ «Экономика инноваций: как запустить технологический бизнес (стартап)?... Добро пожаловать на практико-ориентированный межфакультетский учебный курс по ИИ «Экономика инноваций: как запустить технологический бизнес (стартап)?». Курс подготовлен кафедрой Экономики инноваций Экономического факультета МГУ совместно с Бизнес-инкубатором МГУ и Бизнес-клубом МГУ. Курс является отличным дополнением к Акселерационным программам МГУ и первым шагом к созданию своего собственного бизнес-проекта.Для кого курс?Курс будет полезен студентам, которые:- пока на знают, чем займутся после окончания МГУ;- имеют много фундаментальных знаний, но пока не понимают, где их применить;- планируют запускать свой бизнес в будущем или уже начали свой проект;- планируют получить грант «Студенческий стартап» в 1 миллион рублей уже в этом году;- хотят работать в крупнейших компаниях России и мира;- имеют собственные идеи проектов и хотят найти команду и инвесторов для ее реализации;- планируют или уже участвуют в акселерационных программах.Преподаватели курсаЧашкина (Комарькова) Дарья Ивановна - старший преподаватель Экономического факультета МГУ, директор Бизнес-инкубатора МГУ, руководитель Акселерационной программы МГУ, Шпакова Анастасия Андреевна, Говорова Ангелина Валерьевна, а также приглашенные предпринимателиПриглашенные гости (спикеры) курса: - Основатели высокотехнологических стартапов, выпускники МГУ, участники списка Forbes 30 до 30- Вице-президенты и сотрудники инновационных компаний: Сбер, Cloud, Яндекс, ВК и др.- Представители Фонда содействия инновациям и Московского инновационного кластера- Руководители Центра Трансфера Технологий МГУ, Акселератора МГУ и Бизнес-инкубатора МГУ.В рамках курса будут рассмотрены следующие аспекты: -как построить бизнес на своей идее;-особенности инновационного бизнеса в России и мире;-тренды в сфере технологий Искусственного Интеллекта и их применения в разных отраслях;-бизнес-модели для инновационного проекта;-особенности коммерциализации научных изобретений студентов, аспирантов и научных сотрудников;-защита интеллектуальной собственности;-особенности маркетинга, финансовой модели и финансирования инновационных продуктов;-источники финансирования для проектов: от грантов до венчурных инвесторов.Какие навыки вы получите на курсе?1. Способность находить бизнес-идею технологического проекта, понимание процесса коммерциализации своих научных знаний2. Способность проводить анализ рынка для инновационных продуктов и сервисов3. Умение строить бизнес-модель компании и умение выделять ключевые бизнес-процессы, а также проводить их оптимизацию4. Понятие о формировании команды при создании инновационного бизнеса, умение находить ключевых игроков команды, понятие о жизненном цикле команды в процессе развития бизнеса5. Умение составлять финансовую модель, корректно считать будущие доходы и расходы.6. Современные методы продакт-менеджмента и развития стартапов: дизайн-мышление, Customer и Product Developement, юнит-экономика и др.7. Умение готовить презентацию для получение грантов и инвестиций для своего проекта8. Знания о конкретных источниках инвестиций и способов их получения. | 14.02.2025 | 460/500 | Чашкина Дарья Ивановна Шпакова Анастасия Андреевна | Экономический факультет, ауд. П-5 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 31 | Маркетинг: создание ценности и впечатлений в цифровом мире | Экономический факультет | Курс «Маркетинг: создание ценности и впечатлений в цифровом мире» знакомит слушателей с новейшими маркетинговыми концепциями и моделями, активно испол... Курс «Маркетинг: создание ценности и впечатлений в цифровом мире» знакомит слушателей с новейшими маркетинговыми концепциями и моделями, активно используемыми на практике. В основе каждой из тем курса — опыт и кейсы ведущих мировых и российских брендов, а также результаты авторских исследований. Авторы курса совместно с приглашенными спикерами расскажут о том, как создавать ценности для потребителя, как превращать процесс покупки в незабываемое впечатление и как создавать бренды, узнаваемые и любимые целевой аудиторией. Часть курса посвящена применению искусственного интеллекта в маркетинге. Курс «Маркетинг: создание ценности и впечатлений в цифровом мире» предназначен для широкой аудитории и будет одинаково полезен как тем, кто интересуется работой в маркетинговых департаментах крупных компаний, так и тем, кто хочет открыть свой бизнес или создать свой персональный бренд. | 14.02.2025 | 250/250 | Серпухова Мария Александровна Рыбалко Мария Александровна ( ... Серпухова Мария Александровна Рыбалко Мария Александровна ( доцент ) | Экономический факультет, ауд. П-3 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
4.50 |
| 32 | Философско-методологические основания исследований искусственного интеллекта | Философский факультет | В рамках курса слушатели познакомятся с широким спектром философско-методологических проблем, возникающих в ходе исследований искусственного интеллект... В рамках курса слушатели познакомятся с широким спектром философско-методологических проблем, возникающих в ходе исследований искусственного интеллекта.Мы поговорим про основные подходы к определению интеллекта и теоретико-методологические парадигмы создания искусственного интеллекта. Узнаем, что понимали под интеллектом мыслители прошлого и какие объяснительные модели механизмов познания предлагает современная когнитивная наука. Познакомимся с историей искусственного интеллекта как научно-практического направления и узнаем актуальное положение дел в этой области. Мы рассмотрим наиболее важные методологические аспекты разработки так называемого «логического искусственного интеллекта». В этом направлении исследований основным инструментом как для теоретических, так и для практически значимых разработок служат различные логические теории – от стандартных систем классической логики, до тех разновидностей неклассической логики, которые возникли и развиваются именно в связи с изучением проблем искусственного интеллекта. Помимо общей характеристики логически ориентированного искусственного интеллекта в данной части курса будут даны и основные сведения, касающиеся указанных логических систем.Мы рассмотрим взаимосвязь проблематики искусственного интеллекта и современной философии сознания. В фокус внимания попадут так называемые функционалистские теории сознания. Речь пойдет о принципе множественной реализуемости сознания как главном основании функционалистских теорий, о понятии функции и критике этих теорий посредством мысленных экспериментов отсутствующих квалиа, инверсии спектра и зомби. В связи с этим будет затронуто важнейшее понятие объяснительного провала. Обратимся к критике компьютенционалистских теорий сознания на основе влиятельного аргумента Китайской комнаты Дж. Серла. Познакомимся с концепцией «сверхинтеллекта» Н.Бострома и философскими дискуссиями о «технологической сингулярности». | 14.02.2025 | 299/300 | Клюева Наталья Юрьевна Кузнецов Антон Викторович Григорьев О... Клюева Наталья Юрьевна Кузнецов Антон Викторович Григорьев Олег Михайлович ( доцент ) | Шуваловский корпус, ауд. В-2 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 33 | Дизайн метавселенных: новые тренды и вызовы | Философский факультет | Дисциплина «Дизайн метавселенных: новые тренды и вызовы» представляет собой подробное системное описание структуры и функциональных особенностей вирту... Дисциплина «Дизайн метавселенных: новые тренды и вызовы» представляет собой подробное системное описание структуры и функциональных особенностей виртуальных пространств – т.н.метавселенных. Метавселенные представляют собой модели возможных процессов реального мира. Философия как форма рефлексирующего моделирования в состоянии интегрировать в единое поле проблемы искусственного интеллекта, виртуальной реальности, игрового и неигрового пространства, проективного применения игровых технологий (движков, вероятностных моделей и т.п.).В предлагаемом курсе слушателям будет показана возможные конструкции виртуальных вселенных (метавселенных) и принципы их функционирования – с одновременной рефлексивной оценкой: почему и зачем используются те или иные инструменты, как можно и как нельзя выстраивать метавселенную, в каких случаях экосистема и/или цивилизация, будет развиваться, а в каких – нет.Курс строится на живом диалоге с приглашенными спикерами – специалистами в различных областях науки и практики. | 14.02.2025 | 290/300 | Спартак Сергей Андреевич Чугайнова Юлия Игоревна Курбанов Ар... Спартак Сергей Андреевич Чугайнова Юлия Игоревна Курбанов Артемий Рустямович ( старший преподаватель ) Сегал Александр Петрович Костикова Анна Анатольевна ( зав.кафедрой ) Киселев Михаил Сергеевич | Шуваловский корпус, ауд. В-2 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 34 | Критика искусственного разума | Философский факультет | Человечеству сегодня нужно ответить на вопрос: сможет ли оно пережить новый неолит? Пройти вторую антропологическую развилку? Если первый неолит отдел... Человечеству сегодня нужно ответить на вопрос: сможет ли оно пережить новый неолит? Пройти вторую антропологическую развилку? Если первый неолит отделил земледелие от охоты и собирательства и направил нас по пути цивилизации, то новый неолит разделяет разум на сознательный ум и искусственный.В курсе лекций разъясняется, чем искусственный интеллект отличается органического, а органический – от человеческого.Из курса лекций студенты узнают, что все живое знает пределы своей формы; нарушение пределов формы стало причиной существования сознания; пределом формы жизни являются видимости, которые в Московской антропологической школе называют трансцендентальными галлюцинациями. | 14.02.2025 | 99/100 | Гиренок Федор Иванович | Шуваловский корпус, ауд. Е-359 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 35 | Память как сфера человеческого и нечеловеческого: философия памяти в свете развития исследований в области искусственного интеллекта | Философский факультет | В курсе раскрывается философское содержание понятий памяти и воспоминания, их связь с понятиями интеллекта и сознания и показывается различие между ни... В курсе раскрывается философское содержание понятий памяти и воспоминания, их связь с понятиями интеллекта и сознания и показывается различие между ними. Рассматривается проблема гиперпамяти и двух основных механизмов ее развития: механизма предельного развития аналогизации, схематизхации и алгоритмизации и механизма ухода от реальности в сферу воображаемого за счет отказа от логического обобщения и повышения образной составляющей мышления. Автор анализирует концепты вычисляющего мышления и размышляющего раздумья и обосновывает, почему интеллект и сознание основываются на различном понимании памяти. В курсе проблематизируется связь воображения и памяти в контексте различных философских концепций памяти (Платона, Августина, Бергсона, Гуссерля, Хайдеггера) и демонстрируются последствия отказа от различения иллюзии и реальности в логике ИИ и в человеческом восприятии. Исследуются две концепции пластичности сознания, связанные с пластичностью памяти человека и пластичностью мозга. Цель курса - формирование представлений о логике развития и стратегиях понимания воображения и памяти в истории философии, а также об их влиянии на понимание места человека в мире и его предназначения.Задачи курса:- рассмотреть различные философские концепции памяти;- сформировать понимание основных терминов и понятий, связанных с проблемой памяти как одного из основных проявлений человеческой субъективности, установить связи между данными понятиями;- связать классические философские представления о памяти с современными исследованиями в области нейробиологии и искусственного интеллекта;- дать представление о принципиальном различии в трактовке памяти механического типа и памяти как сфере специфически человеческого и основаниях данного различения; - рассмотреть парадокс гиперпамяти в связи с изменениями в работе сознания, к которым он приводит. | 14.02.2025 | 294/300 | Козолупенко Дарья Павловна | Главное здание, ауд. 02 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 36 | Язык и общий искусственный интеллект: новая система познания (на английском языке) | Филологический факультет | This course explores the transformative relationship between language and AGI, emphasizing its impact on knowledge, cognition, and life. Language, as ... This course explores the transformative relationship between language and AGI, emphasizing its impact on knowledge, cognition, and life. Language, as a fundamental tool, shapes both human consciousness and AI systems, bridging gaps between perception and interaction. The course examines how AI models, such as GPT, adapt human linguistic patterns to create meaningful communication, while reshaping traditional notions of creativity and originality. Through the study of AI-generated texts, students will critically analyze their "human-likeness," cultural nuances, and cognitive implications. Special attention is given to philosophical and linguistic frameworks, including phenomenology and hermeneutics, to evaluate AI’s influence on thought and society. Practical sessions involve assessing texts using criteria like coherence, cultural specificity, and generative accuracy. By the course’s end, students will understand how language in AI serves as both a mirror of human cognition and a tool for expanding knowledge systems, offering new perspectives on life and communication in the digital era.Курс представляет собой уникальное исследование взаимосвязей между языком, когнитивными процессами и развитием AGI (общего искусственного интеллекта). Центральная идея курса — изучение роли языка как инструмента, формирующего как человеческое сознание, так и системы искусственного интеллекта, а также влияние этих систем на восприятие, познание и способы взаимодействия в современном мире.В XXI веке искусственный интеллект становится неотъемлемой частью жизни, создавая новые формы коммуникации и влияя на ключевые аспекты человеческой деятельности. Однако язык, лежащий в основе этих технологий, сохраняет фундаментальное значение как для познания, так и для интеграции человека и ИИ в единую когнитивную экосистему. Курс нацелен на выявление и анализ того, как современные модели искусственного интеллекта, включая GPT, Midjourney, DALL-E и другие, адаптируют человеческий язык, и как эта адаптация меняет наше представление о знаниях и реальности.В рамках курса будут рассмотрены:Эволюция языка в контексте взаимодействия человека и ИИ.Влияние ИИ на когнитивные процессы и механизмы получения нового знания.Анализ текстов, созданных человекоподобными моделями ИИ, с точки зрения их «человечности», оригинальности и культурной специфичности.Роль языка в создании когнитивной связи между искусственным интеллектом и человеком.Особое внимание уделяется философским, филологическим и когнитивным аспектам, включая:Методы анализа текстов ИИ с использованием феноменологии и герменевтики.Исследование «когнитивных пропусков» в текстах ИИ, которые исключают процессы генерации нового знания.Практическое применение методов оценки качества текстов, таких как BLEU, ROUGE, METEOR и экспертная верификация.Ожидаемые результатыСлушатели курса узнают:Как язык ИИ влияет на восприятие, мышление и культуру.Какие когнитивные изменения происходят в результате взаимодействия с текстами, созданными ИИ.Как разработать подходы к улучшению коммуникации с ИИ и использовать их для расширения границ человеческого познания.Курс сочетает теоретическое изучение и практические примеры, включая анализ текстов, созданных моделями искусственного интеллекта, и их сравнение с естественными текстами, созданными людьми. Это позволит студентам сформировать навыки критического восприятия и оценки текстов, а также более эффективно использовать язык как инструмент познания в цифровую эпоху. | 14.02.2025 | 312/300 | Конурбаев Марклен Эрикович ( профессор ) | 1й учебный корпус, ауд. П-9 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 37 | Феномен туризма и искусственный интеллект | Географический факультет | Сектор туризма находится в процессе глубокой трансформации, и технологии являются основной причиной этого. Применение искусственного интеллекта в тури... Сектор туризма находится в процессе глубокой трансформации, и технологии являются основной причиной этого. Применение искусственного интеллекта в туризме уже стало реальностью и принесло с собой ряд инноваций, которые позволяют отдельным компаниям, странам и регионам предлагать своим клиентам более выгодные условия путешествия. В рамках предлагаемого курса «Феномен туризма и искусственный интеллект» слушатели познакомятся с туризмом как глобальным социально-экономическим явлением; рассмотрят основные тренды и революционные преобразования туристского сектора в период нестабильности и пандемии; проанализируют ключевые факторы, определяющие устойчивое развитие туризма в современных условиях; выявят основные направления, виды и национальные приоритеты развития туризма в мире и в Российской Федерации. Искусственный интеллект (ИИ) существует уже много лет, но его полезность в сфере туризма и гостеприимства существенно возросла в последнее время. Развитие ИИ в туризме, использование чат-ботов растет с каждым днем и обеспечивает большие преимущества с точки зрения удовлетворенности клиентов. В предлагаемом курсе мы остановимся на ключевых направлениях использования искусственного интеллекта в туризме: персонализации и повышении качества обслуживания клиентов, сборе и анализе больших данных, дистрибуции товаров и услуг, решении кризисных ситуаций в период обслуживания клиентов, формировании специализированных платформ для управления и ритейла, виртуальной и дополненной реальности. | 14.02.2025 | 143/150 | Шабалина Наталия Владимировна ( доцент ) | Шуваловский корпус, ауд. В-1 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 38 | Цифровая трансформация для устойчивого развития | Геологический факультет | Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года направлена на преобразование мира в интересах человека и природы. При этом тройной ... Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года направлена на преобразование мира в интересах человека и природы. При этом тройной планетарный кризис (изменение климата, утрата биоразнообразия и загрязнение отходами) может подорвать все усилия по достижению целей устойчивого развития. Мы живем в технологически развитом мире и должны понимать роль, которую цифровые решения и инновации могут играть в продвижении экологической устойчивости. В частности, не только как цифровые технологии могут способствовать «зеленому» переходу и как мы можем использовать их потенциал, чтобы сделать наш мир более устойчивым, но и какие негативные последствия может вызвать их применение.Предлагаемый межфакультетский курс «Цифровая трансформация для устойчивого развития» состоит из пяти разделов. В первом обсудим цели устойчивого развития, отраженные в Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. Во втором познакомимся с актуальной терминологией цифровой трансформации и с основными цифровыми технологиями, включая искусственный интеллект, применяемыми при решении вопросов тройного планетарного кризиса. Третий раздел посвящен роли цифровой трансформации для смягчения последствий (митигации) и адаптации к изменениям климата. В четвертом поговорим о цифровых инновациях для сохранения биоразнообразия, а в пятом о применении цифровых технологий в борьбе с загрязнением окружающей среды.В конце каждой части отводится время на повторение и дополнительное разъяснение основных положений и понятий, необходимых для понимания и освоения данного раздела. Для чтения некоторых лекций будут приглашены специалисты производственных и научных организаций, работающие с цифровыми технологиями в сфере экологии и устойчивого развития.Курс рассчитан на широкую аудиторию и каждый сможет найти для себя что-то интересное и полезное. Текущая информация по курсу и материалы лекций будут публиковаться в ТГ-канале курса, сопровождающем процесс обучения.Для успешной аттестации по курсу необходимо выполнить тестовые работы в течение учебного семестра и сдать индивидуальную итоговую зачетную работу в формате презентации (объемом 15-20 слайдов) или эссе (объемом 1000-1500 слов) на одну из предлагаемых тем. | 14.02.2025 | 193/200 | Липатникова Ольга Александровна | Главное здание, ауд. 611 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 39 | Агрохозяйство сегодняшнее и перспективное | Факультет почвоведения | Сегодня очевидно, что агрохозяйство будущего будет принципиально отличаться от земледелия сегодняшнего дня. Предложено много различных способов перехо... Сегодня очевидно, что агрохозяйство будущего будет принципиально отличаться от земледелия сегодняшнего дня. Предложено много различных способов перехода к новым его формам. Как можно оценить их жизнеспособность? Как они могут помочь справиться с рисками? Перечень вызовов текущего столетия в производстве продуктов питания - изменение климата, сокращающиеся ресурсы, рост населения… К списку рисков добавляется проблема загрязнения окружающей среды и деградации почв. Одним из путей решения является переход от агрохозяйства устойчивого к интеллектуальному и климатически оптимизированному – подход, направленный на объединение продовольственной безопасности и обеспечение устойчивого развития, адаптацию к изменению климата, сокращение выбросов парниковых газов, обеспечение экономически обоснованного эффективного и социально приемлемого использования земель. Цель курса – анализ последствий, издержек и выгоды новых форм агрохозяйства. Мы проследим, как на это влияет использование продуктов питания и стиль жизни каждого отдельного потребителя. Поговорим о возможных альтернативах традиционному земледелию. В данном курсе слушателям предоставляется возможность взглянуть на проблемы управлением продовольственной безопасности с позиций современных направлений научных исследований – повышения использования потенциала территории при обеспечении долговременного улучшения качества земель и сохранении экологической сбалансированности. Задачами курса являются: (I) знакомство с основами устойчивого развития в сельском хозяйстве, (II) формирование представлений об индикаторах, характеризующих экологическую, экономическую и социальную эффективность агрохозяйства и (III) приобретение навыков в учете природоохранных ограничений и экономических стимулов в агрохозяйствеКурс лекций базируется на изучении концепции и основных принципов современного и будущего агрохозяйства. Анализируются примеры взаимосвязанного решения нескольких задач: обеспечения гарантированного минимума производства продукции заданного качества, сохранения почвенного плодородия, снижения загрязнения окружающей среды, обеспечения экономически обоснованного эффективного хозяйства и социально приемлемого земледелия. Концепция четырех правил знакомит с необходимыми показателями эффективности агрохозяйства на региональном, национальном и глобальном уровнях. Курс включает также знакомство с климатически оптимизированным агрохозяйством и ролью отдельных потребителей в его развитии. Рассматривается комплекс проблем, интересных будущим специалистам в области аграрных наук, биологии, экологии, социальных и экономических наук и смежных дисциплин – автоматизации управления системами аграрного производства, разработками программного обеспечения, предиктивной аналитикой, Интернетом Вещей и FoodNet. | 14.02.2025 | 31/50 | Романенков Владимир Аркадьевич ( профессор ) | Биолого-почвенный, ауд. 288 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 40 | Микроорганизмы, ферменты и медицина. Новые возможности с искусственным интеллектом | Химический факультет | Тема 1. Введение в искусственный интеллект в энзимологии, микробиологии и медицинеТема 2. Основные представления о микробиологии. Искусственный интелл... Тема 1. Введение в искусственный интеллект в энзимологии, микробиологии и медицинеТема 2. Основные представления о микробиологии. Искусственный интеллект для микробиологииТема 3. Ферменты в нашем организме, в быту, в технологиях, в том числе в экологии. Возможности искуственого интеллекта для решения задач энзимологииТема 4. Исследования пространственной структуры белковТема 5. Ферменты в медицине | 14.02.2025 | 83/95 | Белогурова Наталья Георгиевна ( доцент ) Лопухов Антон Влади... Белогурова Наталья Георгиевна ( доцент ) Лопухов Антон Владимирович Клячко Наталья Львовна ( профессор ) Кудряшова Елена Вадимовна ( доцент ) Ле-Дейген Ирина Михайловна | Химический факультет, ауд. БХА | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 41 | Интеллектуальные права и Искусственный Интеллект для неюристов | Физический факультет | Цель изучения данного курса – ознакомить неспециализирующихся в юридических науках студентов и аспирантов с базовыми понятиями интеллектуальных прав, ... Цель изучения данного курса – ознакомить неспециализирующихся в юридических науках студентов и аспирантов с базовыми понятиями интеллектуальных прав, дать представление о инноватике и Искусственном интеллекте в системе права. Особое внимание уделяется обсуждению исключительных прав на результаты научных исследований, в том числе при выполнении служебных заданий и госконтрактов. В курсе подробно рассмотрены вопросы охраны и защиты различных объектов интеллектуальной собственности. В частности: понятие инновации и роль ее на современном этапе, сформулированы основные критерии выбора объектов инноваций; различные объекты интеллектуальной собственности, такие как изобретения, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки; основные сведения из области охраны авторского права; «ноу-хау» как альтернатива патентным методам охраны интеллектуальной собственности; права авторов на научные результаты, полученные в ходе выполнения служебных обязанностей, а также с ограничениями, накладываемыми при этом на исполнителя и работодателя; различные вопросы, касающиеся интеллектуальной собственности, при заключении договоров и контрактов на выполнение научных исследований; основные способы выявления патентоспособных объектов интеллектуальной собственности, а также выбор способов охраны выявленных объектов; вопросы оценки результатов научной деятельности с точки зрения возможности коммерциализации; критерии определения цены объекта интеллектуальной собственности; вопросы патентования за рубежом, система международного патентования, а также оценки необходимости зарубежного патентования; вопросы охраны интеллектуальной собственности в Интернете. Курс будет полезен и интересен для широкого круга слушателей, занимающихся научными исследованиями и интересующихся инновациями. | 14.02.2025 | 47/50 | Кудаков Андрей Дмитриевич ( старший научный сотрудник ) | Физический факультет, ауд. 3-32Б | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 42 | От Леонардо до нейронных сетей. Визуализация потоков в естественных науках и живописи. | Физический факультет | Визуализация потоков жидкости, газа, плазмы, биологических, геофизических течений как способ познания мира и мотив для развития технологий. История ра... Визуализация потоков жидкости, газа, плазмы, биологических, геофизических течений как способ познания мира и мотив для развития технологий. История развития методов и технологий визуализации от рисунков до цифры - от древнего мира до наших дней. Изображения потоков в живописи и естественных науках. Течения в атмосфере, реках, инженерных сооружениях. Элементы структуры потоков в механике, физике, геологии, в астрономии, медицине. Пределы масштабирования в природе и технике. От нанотечений до мега структур космических потоков. Современные высокоскоростные цифровые камеры, регистрирующие динамические процессы в различных временных диапазонах и диапазонах длин волн электромагнитного излучения. Шкала электромагнитных колебаний. Свойства света и механизмы его взаимодействия со средами, лежащие в основе визуализации потоков. Рассеяние рефракция, поглощение, отражение, дисперсия, люминесценция, излучение. Современные технологий визуализации и цифровой обработки данных о потокоах. Виды анализа изображений в живописи и в естественных науках. Анализ произведений великих художников с точки зрения естественных наук. От изображения к анимации – от картины к терабайтам информации. Большие данные изображений в физике, механике, медицине, астрономии, метеорологии, геофизике и др. Машинное зрение, глубокое обучение, искусственный интеллект при создании и анализе изображений и анимаций. Нейронные сети. Программное обеспечение, примеры использования при анализе больших данных в анализе потоков. Картины, созданные искусственным интеллектом. Нейронная передача стиля (NST) популярных художников. Применение искусственного интеллекта в различных направлениях, связанных с изобразительным искусством. | 14.02.2025 | 145/150 | Знаменская Ирина Александровна | Физический факультет, ауд. 5-19 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 43 | Ядерная физика и Человек | Физический факультет | Цикл лекций представляет собой обзор фундаментальных вопросов современной физики атомного ядра. На основе новейших достижений собственно ядерной физик... Цикл лекций представляет собой обзор фундаментальных вопросов современной физики атомного ядра. На основе новейших достижений собственно ядерной физики, физики элементарных частиц и астрофизики даются современные представления о свойствах атомных ядер, об их происхождении, превращениях и взаимодействии друг с другом. Рассмотрены перспективные направления дальнейших исследований физики атомных ядер, подробно освещаются вопросы практического использования достижений ядерной физики. Особое внимание уделено вопросам, связанным с искусственным интеллектом: история развития, ключевые понятия, примеры использования в фундаментальных и прикладных задачах ядерной физики.Курс лекций рассчитан на студентов нефизических специальностей, желающих понять мир, в котором мы живем. | 14.02.2025 | 119/120 | Третьякова Татьяна Юрьевна ( старший научный сотрудник ) | Физический факультет, ауд. 5-19 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 44 | Метод и искусство математического моделирования | Физический факультет | В основу курса положены ответы на вопросы: что такое (математическая) модель? как она возможна? и некоторые другие вопросы. В курсе изложена общая мет... В основу курса положены ответы на вопросы: что такое (математическая) модель? как она возможна? и некоторые другие вопросы. В курсе изложена общая методология математического моделирования, а также ряд фактурных моделей из различных областей научной деятельности. В курсе устанавливается соответствие методологических детерминантов моделирования и конкретики затронутых предметных областей. В полной мере формализовать процесс генерации моделей не удается. Именно по этой причине в название курса включено слово искусство, что подразумевает неформализованную компоненту процесса моделирования. Неформализованная компонента связана с учетом в методологии фигуры субъекта, субъекта-модельера, оператора. Математические модели, представленные в курсе можно поделить на два больших класса: модели из естественнонаучных областей и общественных наук. К естественнонаучным относятся модели: пространственных миграций планктонных организмов, морфогенеза, термогеометрической динамики конечного кристалла, электромагнитного коллектора, турбулентности, общей циркуляции атмосферы, дискретного пространства времени и квантовой электродинамики. К математическим моделям общественных наук относятся: нормативная модель глобальной истории, модель политики с позиции силы, психофизическая модель. Три лекции из включенных в курс 17 лекций посвящены расстановке приоритетов в научной деятельности с точки зрения нормативной моделей глобальной истории и психофизики, разобранных в данном курсе.Курс лекций читался автором на физфаке МГУ им. М.В. Ломоносова в течение 2002 — 2023 гг. Прообразом данного курса явилась монография автора: Плохотников К.Э. Математическое моделирование и вычислительный эксперимент. Методология и практика. — М.: Едиториал УРСС, 2003. 280с. По сравнению с указанной монографией в данном курсе значительно модернизировано большинство естественнонаучных моделей. Кроме того, вошли совершенно новые разделы. Данный курс лекций опубликован в виде интернет-издания: Плохотников К.Э. Метод и искусство математического моделирования: курс лекций. — М.: Флинта, 2012. 518с. | 14.02.2025 | 27/50 | Плохотников Константин Эдуардович | Физический факультет, ауд. 1-32 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 45 | Вселенная, разум и искусственный интеллект | Физический факультет | Курс «Вселенная, разум и искусственный интеллект» знакомит студентов с развитием представлений о мире и месте человека в нем, а также с историей искус... Курс «Вселенная, разум и искусственный интеллект» знакомит студентов с развитием представлений о мире и месте человека в нем, а также с историей искусственного интеллекта. Вопросы, связанные с возникновением Вселенной, жизни и разума, издревле волновали людей. Что об этом может сказать современная наука, и насколько это обосновано? Может ли машина мыслить, и что вообще может искусственный интеллект? Отличается ли интеллект от разума? Совместима ли наука с религией? В курсе отстаивается тезис о том, что конфликт существует не между наукой и религией, а между естественнонаучным и религиозным мировоззрениями. Автор надеется показать возможность формирования целостного современного мировоззрения, органически сочетающего представления о Вселенной и законах мышления с достижениями в области искусственного интеллекта. Вопросы курса рассматриваются в историческом аспекте, существенное место отводится методологии науки (история без методологии слепа, а методология без истории пуста). Знакомство с историей и методологией познания крайне важно для осмысления возрастающего с каждым днем потока информации, существенная часть которой является сомнительной, а зачастую просто фальсифицированной. При сегодняшней доступности разного рода сайтов остро встает вопрос об истине и смысле жизни (особенно для молодого поколения). Помочь молодежи осуществить свой свободный выбор, основанный на фундаменте философски осмысленных мировых проблем – вот, пожалуй, главная задача, которую ставит перед собой автор курса. Курс состоит из трех частей и рассчитан на 24 часа аудиторных занятий – 12 лекций, доступен для понимания всем студентам Московского университета, вне зависимости от факультета или курса обучения и не требует предварительных знаний, выходящих за рамки школьной программы. В конце каждой части отводится время на повторение и дополнительное разъяснение основных положений и понятий, необходимых для понимания и освоения данного раздела. | 14.02.2025 | 139/150 | Грязнов Андрей Юрьевич | Физический факультет, ауд. ЮФА | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 46 | Основы проектирования аппаратных ускорителей систем искусственного интеллекта | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Данный курс знакомит студентов с основами проектирования аппаратных ускорителей систем искусственного интеллекта. Курс можно разделить на две части.В ... Данный курс знакомит студентов с основами проектирования аппаратных ускорителей систем искусственного интеллекта. Курс можно разделить на две части.В рамках первой части студенты знакомятся с основами проектирования современных цифровых электронных устройств на базе программируемых интегральных схем (ПЛИС). При этом, предполагается знакомство с основами языка описания схем Verilog, архитектурой и устройством современных ПЛИС и системой автоматизации проектирования микроэлектронных устройств с их использованием.В рамках второй части студенты знакомятся с устройством современных систем искусственного интеллекта и основными подходами к построению аппаратных ускорителей таких систем на базе ПЛИС. При этом весь курс сопровождается домашними практическими заданиями, в рамках которых студенты получают навыки проектирования микроэлектронных устройств и создают простые прототипы аппаратных ускорителей на базе ПЛИС. | 14.02.2025 | 26/100 | Шуплецов Михаил Сергеевич | 2й учебный корпус, ауд. П-8 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 47 | Оптимизацион-ные методы искусственного интеллекта | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Курс лекций относится к разделу искусственного интеллекта «Планирование и поиск решений в пространстве состояний» и представляет интерес для студентов... Курс лекций относится к разделу искусственного интеллекта «Планирование и поиск решений в пространстве состояний» и представляет интерес для студентов естественнонаучных и гуманитарных факультетов, которые используют методы оптимизации в ходе выполнения ими научно-исследовательской работы. Для освоения материала требуются знания основ теории графов и основ теории вероятностей. В курсе рассматриваются алгоритмы оптимизации, опирающиеся на метод проб и ошибок: генетические и эволюционные алгоритмы, алгоритмы имитации отжига, муравьиные алгоритмы, алгоритмы случайного поиска (ненаправленного, направленного, направленного с самообучением). Рассматриваются теоретические основы построения алгоритмов, применение алгоритмов для решения задач планирования и построения расписаний. В лекциях приводятся простые и наглядные примеры, поясняющие теоретический материал. Лекции имеют следующий план: Природная модель (идея построения алгоритма). Общая схема алгоритма и основные операции. Теоремы о сходимости и теоремы, поясняющие работоспособность алгоритма. Модификации алгоритма и причины их введения.Задачи, которые надо решить при построении алгоритма для решения конкретной задачи оптимизации. Пример построения алгоритма для конкретной задачи оптимизации.Содержание: Скачать | 14.02.2025 | 39/50 | Костенко Валерий Алексеевич | 2й учебный корпус, ауд. 579 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 48 | Основы машинного обучения | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Рассматриваются принципы машинного обучения. Виды машинного обучения. Выбор и подготовка данных для машинного обучения. Основные задачи анализа данных... Рассматриваются принципы машинного обучения. Виды машинного обучения. Выбор и подготовка данных для машинного обучения. Основные задачи анализа данных. Постановка и решение задач комплексного анализа данных, связанных с использованием информационных технологий и информационных систем в прикладных областях, с применением базовых и специальных знаний, современных аналитических методов и моделей в области машинного обучения.Цели дисциплины:применение базовых и специальных знаний в области современных информационных технологий для решения задач в области искусственного интеллекта;постановка и решение задач комплексного анализа, связанных с использованием базовых и специальных знаний, современных аналитических методов и моделей в области искусственного интеллекта.Освоение технологий создания программного обеспечения;Получение навыков сбора и анализа данных с использованием языка PythonРешение прикладных задач с использованием методов машинного обучения на языке Python | 14.02.2025 | 190/200 | Якушин Алексей Валериевич | 2й учебный корпус, ауд. П-5 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 49 | Математические основы машинного обучения и прогнозирования | Механико-математический факультет | Курс включает знакомство с основными понятиями теории машинного обучения и прогнозирования. В первой части курса рассматривается формализация основных... Курс включает знакомство с основными понятиями теории машинного обучения и прогнозирования. В первой части курса рассматривается формализация основных задач машинного обучения, излагаются алгоритмы обучения для линейно разделимых обучающих выборок, методы градиентного спуска и его разновидности, метод обучения нейронных сетей, метод опорных векторов, ядерные методы машинного обучения, регрессионный анализ, метрические и вероятностные модели машинного обучения, логические модели машинного обучения. Во второй части рассматриваются задачи адаптивного прогнозирования в нестохастических теоретико-игровой и сравнительной постановках: игры с прогнозами и прогнозы с использованием экспертных стратегий. | 14.02.2025 | 196/200 | Миронов Андрей Михайлович ( доцент ) | Главное здание, ауд. 1610 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 50 | Математическая статистика и анализ данных | Механико-математический факультет | Представьте, что вам дали в руки игральный кубик. Как определить, является ли он честным (правильным, симметричным)? Наверное, для этого нужно провест... Представьте, что вам дали в руки игральный кубик. Как определить, является ли он честным (правильным, симметричным)? Наверное, для этого нужно провести эксперимент: начать подбрасывать кубик и каким-то образом следить за выпавшими гранями. Курс классической математической статистики учит тому, как правильно поставить эксперимент: сколько раз нужно подбросить кубик, за какой именно величиной следить, и как по значению этой величины принять итоговое решение. Оказывается, в решении этой простой по формулировке задачи содержится большой пласт красивых и важных идей и моделей, о которых мы поговорим в первой части курса.Во второй части курса мы поговорим о том, как базовые идеи математической статистики применяются при обработке данных и в задачах машинного обучения. Узнаем, на каких принципах основано решение задач классификации, регрессии, кластеризации, выявления аномалий и прогноза временных рядов.Курс предназначен как для студентов, которые планируют непосредственно работать с данными, так и для тех, хочет научиться правильно ставить задачи и оценивать результат работы аналитиков и специалистов по машинному обучению.Все необходимые понятия будут пояснены, специальных знаний от слушателей не требуется. Желательно прослушать курс «Основы теории вероятностей». | 14.02.2025 | 191/200 | Илларионов Егор Александрович | Главное здание, ауд. 1624 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 51 | Медиаманипулирование | Высшая школа (факультет) телевидения | Многие люди искренне верят, что при просмотре фильмов, сериалов, ток-шоу, просиживая бесчисленные часы в интернете они просто развлекаются, отдыхают,... Многие люди искренне верят, что при просмотре фильмов, сериалов, ток-шоу, просиживая бесчисленные часы в интернете они просто развлекаются, отдыхают, получают удовольствие. Но ведь главное условие успеха любой манипуляции заключается как раз в том, чтобы человек оставался в неведении, чтобы не знал о воздействии, которое на него оказывается. В рамках данного курса мы будем знакомиться с видами, уровнями медиаманипуляций. Узнаем, как не стать жертвой медиаманипулирования. Рассмотрим каково воздействие медиатекста, экранных СМИ, рекламы, интернета на когнитивную, эмоциональную сферу личности, на поведение человека, межгрупповые отношения и общественные и политические процессы. Будут проанализированы основные манипулятивные приемы в рекламе, психологические эффекты телевидения. В рамках курса ответим на вопросы: что такое нейролингвистическое программирование; какова роль психологии слухов в массовых коммуникационных процессах; каковы причины и функции информационной войны; что такое медиавирус. Обсудим, как противостоять манипулированию, как защитить себя от желающих заполучить ваше «да», как самим использовать манипулятивные техники в деловом общении.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 158/150 | 1 учебный корпус, ауд. П-10 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 4 |
4.75 | |
| 52 | Система управления жизнью | Высшая школа современных социальных наук | Одним из методов саморазвития является формирование системного подхода к собственной жизни и жизненной стратегии. Ему посвящен ряд книг и статей, но п... Одним из методов саморазвития является формирование системного подхода к собственной жизни и жизненной стратегии. Ему посвящен ряд книг и статей, но подавляющее большинство из них рассматривают жизнь человека только с точки зрения психологии, не учитывая при этом методики и инструменты стратегического управления, которое является важнейшей частью менеджмента и уже не одно десятилетие применяется в корпоративном управлении.На данном курсе рассматривается системный подход к управлению собственной жизнью, но не с позиции психологии, а с позиции управления. Автор курса предлагает в качестве подходов к управлению жизнью использовать методики из лучших практик корпоративного управления, формируя управление собственной жизнью по образцу системы управления компанией. Данный курс построен по аналогии с консалтинговым проектом, где преподаватель выступает в роли консультанта, помогая сформировать и внедрить систему управления жизнью (по аналогии с системой управления компанией), включая принципы и элементы, на которые она опирается, и дает практические задания по формированию личной системы управления жизнью каждого из слушателей. Курс включает формирование алгоритма построения личной стратегии жизни и подходов по ее реализации, включая формулирование миссии, видения и основных ценностей, проведение стратегического анализа и формирование на этой основе своей стратегии жизни. Для реализации разработанной стратегии слушатели совместно с преподавателем сформулируют свои жизненные цели и пропишут алгоритмы их достижения. Кроме этого, на курсе будут рассматриваться подходы по мотивации, увеличения продуктивности и развития Soft skills. По завершении обучения у слушателей будет сформирована их личная стратегия жизни. Предлагаемые автором подходы опираются на лучшие практики корпоративного управления, существующие международные стандарты и концепции.Автор курса: Крупенков Виктор Владимирович, независимый член Комитета по аудиту Совета Директоров ПАО «Метафракс Кемикалс» (крупнейший производитель и экспортер метанола и его производных в России и Европе) в 2021-2023 годах, член Института внутренних аудиторов (The Institute of Internal Auditors), основатель проекта «Школа корпоративного директора», бизнес-консультант.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 25/110 | 4 учебный корпус, В, ауд. 540 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 | |
| 53 | Налоговая реформа в РФ: актуальные вопросы налогообложения юридических и физических лиц | Высшая школа государственного аудита | Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 35/200 | 4 учебный корпус, ауд. 3020-А | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 54 | Социальные технологии в управлении обществом | Высшая школа современных социальных наук | В современном мире социальные технологии играют ключевую роль в формировании общественного сознания, политической и экономической ситуации, а также в ... В современном мире социальные технологии играют ключевую роль в формировании общественного сознания, политической и экономической ситуации, а также в воздействии на личное восприятие действительности. Эти технологии активно используются как государственными структурами, так и частными организациями, политическими движениями и даже отдельными личностями для достижения различных целей — от манипуляции общественным мнением до создания новых социальных и культурных реальностей.Курс знакомит студентов с тем, как сегодня работают социальные технологии, позволяющие конструировать социальную реальность в соответствии с заранее заданными целями и активно влиять на практическую жизнь. На конкретных примерах рассматривается, как с помощью социальных технологий меняются политические режимы; как молодежь вовлекается в деструктивные сообщества; как вымышленная история начинает считаться реальной; как готовятся и проводятся «цветные революции»; как работает механизм вовлечения граждан в новые религиозные движения; как действует «мягкая сила»; как происходит вовлечение в психологические тренинги. Также внимание уделяется взаимодействию социальных технологий с информационными и когнитивными технологиями.Курс соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Он рекомендуется для студентов, обучающихся по социологическим, политологическим и психологическим направлениям, а также для всех, кто хочет глубже понять, как социальные технологии влияют на наше восприятие окружающей действительности.Автор курса: Орлова Ирина Борисовна - доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой социологии знания Высшей школы современных социальных наук (факультета) Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, руководитель магистерской программы «Социология знания и социальная аналитика».Преподаватели курса:Орлова Ирина Борисовна - доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой социологии знания Высшей школы современных социальных наук (факультета) Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, руководитель магистерской программы «Социология знания и социальная аналитика».Гребенюк Александр Александрович- доктор экономических наук, профессор кафедры «Социология знания» Высшей школы современных социальных наук (факультета) Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, заместитель директора по научной работе ВШССН МГУ.Сорокин Олег Владимирович – кандидат социологических наук, доцент кафедры «Социология знания» Высшей школы современных социальных наук (факультета) Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, заместитель директора по внеучебной работе ВШССН МГУ.Фомин Егор Васильевич– кандидат социологических наук, старший преподаватель кафедры «Социология знания» Высшей школы современных социальных наук (факультета) Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.Цель курсаПовысить знание студентов об особенностях социальных процессов в современном обществе, о практике применения социальных технологий для воздействия на сознание и поведение человека, о возможностях управления обществом при помощи социальных технологий.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 0/200 | 4 учебный корпус, В, ауд. 555 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 55 | Основы обработки квантовой информации | Факультет фундаментальной физико-химической инженерии | 13.02.2025 | 0/50 | 1й учебный корпус, ауд. 459 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | ||
| 56 | Основы публичного и персонального менеджмента | Высшая школа государственного администрирования | 13.02.2025 | 96/100 | Ленинские горы, д. 1, стр. 61, ауд. 113 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | ||
| 57 | Экономическая безопасность единого плана развития Российской Федерации до 2030 года | Высшая школа государственного аудита | Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 18/200 | 4 учебный корпус, ауд. 3021-А | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 58 | Традиционная музыка в культуре народов мира | Факультет иностранных языков и регионоведения | Оригинальность курса связана с культурологическим подходом к изучению традиционной музыки разных народов, которая рассматривается во взаимосвязи с лок... Оригинальность курса связана с культурологическим подходом к изучению традиционной музыки разных народов, которая рассматривается во взаимосвязи с локальным природным космосом, звуковым ландшафтом, культурной, языковой и звуковой картинами мира, мифологией, ценностями, менталитетом, образом жизни, этноисторией и другими явлениями.Автор курса – Овчинникова Юлия Сергеевна – кандидат культурологии, доцент, доцент кафедры сравнительного изучения национальных литератур и культур факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова, является одним из редких в России специалистов в области сравнительного изучения традиционных музыкальных культур. Юлия Сергеевна имеет богатый опыт полевых исследований традиционной музыки в разных странах мира, в том числе в Индии, Парагвае, Греции, Испании, Мексике, Великобритании (Шотландия), Литве, Португалии и России (Республика Якутия, Республика Башкортостан, Республика Хакасия, Республика Алтай, Удмуртская республика, Архангельская область, Липецкая область) и др. Кроме того, Ю.С. Овчинникова является музыкантом-мультиинструменталистом, обладателем коллекции, которая насчитывает более 150 этнических музыкальных инструментов и используется во время лекций и мастер-классов. Среди них: индийский ситар, парагвайская арфа, греческий бузуки, боливийское чаранго, зимбабвийская калимба, казахская домбра, русские гусли, китайские эрху и хулусы, различные разновидности этнических флейт, барабанов, перкуссии и др. Во время лекций Ю.С. Овчинниковой слушатели имеют возможность приобщиться к живому звучанию голосов разных культур и попробовать себя в совместной музыкальной игре.В чем заключается основная идея курса?Основная идея курса – найти общее и особенное в традиционной музыкальной культуре разных народов, изучая музыку как культурологическое явление, позволяющее глубже понимать этнические картины мира, а также содержательно, эмоционально-чувственно и эстетически со-настраиваться с пространством изучаемых традиций для более объемной и правильной интерпретации различного рода данных (этнографических, лингвистических, искусствоведческих, психологических и др.). Особенностями построения курса являются: - компаративное изучение традиционной музыки народов России и других стран на основе материалов, собранных автором во время полевых исследований, и личного архива;- деятельностный подход к обучению (каждый слушатель, не имея специальной подготовки, сможет попробовать себя в совместной игре на этнических инструментах);- направленность на развитие исследовательской деятельности студентов, а также на самопознание и раскрытие творческих способностей. Кому будет полезен материал курса?Курс предназначен для студентов и магистрантов разных специальностей, интересующихся традиционной музыкой народов мира, развитием межкультурной компетентности и собственного творческого потенциала. Участие в курсе не требует специальной музыкальной подготовки.Организация курса и зачет.Курс рассчитан на 24 аудиторных часа. К каждой теме лекции будут даны задания для самостоятельной работы на выбор, такие, как: написание творческих, рефлексивных и аналитических эссе; составление опорного конспекта и тезариуса по основным категориям; создание творческого продукта как результата «диалога с культурой»; разработка плана-конспекта учебного занятия; разработка творческого проекта; презентация; реферат. Для получения зачета необходимо своевременное выполнение домашних заданий и написание реферата по тематике курса.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 24/100 | 4 учебный корпус, В, ауд. 208 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 59 | Прикладная литературная география: территориальное брендирование и развитие литературного туризма | Факультет иностранных языков и регионоведения | Курсу по литературной географии дважды читался на МФК, а также студентам факультета иностранных языков и регионоведения и всегда у студентов вызывал б... Курсу по литературной географии дважды читался на МФК, а также студентам факультета иностранных языков и регионоведения и всегда у студентов вызывал большой интерес. Автор курса Калуцков Владимир Николаевич — специалист по культурной и литературной географии, автор первого в стране учебного пособия по литературной географии — в настоящее время работает профессором факультета иностранных языков и регионоведения. В чем заключается основная идея курса?Литературная география – самое увлекательное и самое неизвестное направление культурной географии. Идея прикладной литературной географии - «перевести» разработки по теории литературных мест и образов в практику брендирования регионов и городов и развитие литературного туризма. Кому будет полезен материал курса?Пространственный взгляд на русскую литературу России будет полезен представителям гуманитарных дисциплин. Курс будет интересен и студентам-географам, представителям других естественных факультетов, поскольку он формирует новый - географический - взгляд на литературу, на использование ее богатейшего материала в различных практиках.Организация курса и зачет.Курс рассчитан на 24 аудиторных часа. В ходе занятий будут рассматриваться вопросы анализа и составления литературных карт и картоидов, пространственный анализ литературных текстов, разработка территориальных литературных брендов, новых литературных туристических маршрутов. Для получения зачета необходима активная работа на занятиях и выполненные практические работы.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 10/50 | 4 учебный корпус, В, ауд. 208 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 60 | Социометрия межличностной совместимости в диадах | Социологический факультет | Измерение качества супружеских отношений наиболее широко представлено в области микросоциологии и социологии семьи. Данный курс знакомит слушателя с р... Измерение качества супружеских отношений наиболее широко представлено в области микросоциологии и социологии семьи. Данный курс знакомит слушателя с различного рода теориями и существующими исследованиями по данной теме, включающими в себя проблемы ролевых отношений супругов. Слушателям будет предложен к освоению тест, апробированный на сотнях эмпирических исследований, нацеленный на выявление значимых различий между самооценками двух испытуемых. Метод изучения взаимных представлений супругов о семейных ролях на основе техники семантического дифференциала (СД) ориентирован на социологическое измерение супружеской совместимости. В рамках курса будут обсуждаться различные конфигурации подтверждений и не подтверждений самооценок на основе многолетнего опыта тестирования с применением техники семантического дифференциалаУчебный курс «Социометрия межличностной совместимости в диадах» относится к блоку вариативных дисциплин, является дисциплиной по выбору (Межфакультетским учебным курсом) и предназначен для студентов с различной степенью подготовки (бакалавриат и магистратура).Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 2/70 | Социологический факультет, ауд. 101 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 61 | Феминистский дискурс в русской социологии на рубеже XIX-XX веков и современность | Социологический факультет | Данный курс основан на целостном и детальном анализе проблемы возникновения феминистского дискурса в истории русской социологии на рубеже XIX-XX веков... Данный курс основан на целостном и детальном анализе проблемы возникновения феминистского дискурса в истории русской социологии на рубеже XIX-XX веков. Студентам будет предложено изучить историю и современное состояние данного научного направления, которое является фундаментальной областью современного социологического анализа. В ходе освоения курса предполагается рассмотреть проблему универсальности теории феминизма в социологии в целом и в частности феминистскую традицию в России. В рамках курса предполагается рассмотрение и критический анализ феминистских теоретических концепций, как обобщенной сложной системы воззрений на социальную жизнь и человеческий опыт. В предлагаемом курсе лекций отражены условия возникновения, исторические, социальные и интеллектуальные предпосылки формирования феминистского дискурса в русской социологии. В курсе раскрываются основные этапы эволюции в проблематике данного научного направления и его основные достижения. Большое внимание уделяется специфике развития данного направления в России, его отличий и взаимосвязи с аналогичными образованиями в западной социологии. В рамках предлагаемого курса рассматриваются разные аспекты проблемы феминистской социологии. В центре внимания также будут находиться такие современные социальные процессы, как: гендер и социальная структура, состояние гендерного неравенства (экономическое, политическое, профессиональное и т.д.), гендерной идентичности и социализации в различных обществах, а также гендерные роли в России и западных странах; базовый социальный конфликт в сфере гендерных отношений и его трансформация в современной социальной реальности.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 87/100 | Социологический факультет, ауд. 511 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 62 | Государство и бизнес в эпоху глобализации | Социологический факультет | Постиндустриальная социально-экономическая реальность самым существенным образом изменила соотношение между бизнесом и государством. Если индустриальн... Постиндустриальная социально-экономическая реальность самым существенным образом изменила соотношение между бизнесом и государством. Если индустриальное общество виделось прежде всего как социум, основанный на балансе организации в форме национального государства и локального национального рынка, то постиндустриальное общество предстает как баланс между глобальным рынком и организацией в форме многонациональных компаний (МНК). При этом данные компании все в большей мере берут на себя те функции, которые ранее выполнялись государствами. Как и любая организация, МНК стремится к монополизации и самодостаточности. МНК создают свои образовательные системы, транспортные сети, телекоммуникационные системы (Интранет) и многое другое, что ранее служило атрибутом государства. МНК обрастают социальными функциями, учреждая пенсионные фонды, специальные программы здравоохранения, вкладывая деньги в рекреацию своих служащих. Наднациональное развитие социальных процессов является объективной реалией сегодняшнего дня. Оно предсказывалось многими на протяжении предыдущих столетий и явилось результатом длительной естественной эволюции мировой экономики, за которой в первую очередь стоял прогресс технологии, позволивший производить экономические трансакции, не взирая ни на какие географические границы. Наднациональный уровень условно можно назвать мета-социальным в противоположность традиционному макросоциальному уровню, ассоциировавшемуся в первую очередь с обществом в границах определенного государства. Если мета-уровнеь реально существует и за этим существованием стоят объективные технологические причины, то его возможное функционирование может осуществляться согласно правилам либо организации, либо рынка. Организационные принципы оформления наднациональной общественной реальности подразумевают создание всемирного государства. Такое государство как организация должно как бы «нависнуть» над глобальным рынком и регулировать его с помощью некоторых законодательных актов по примеру того, как это делало традиционное государство по отношению к национальному рынку. Но вместо глобального государства в реальной практике мы обнаружим рыночные системы, основанные на контрактах и не позволяющие использовать приказ как инструмент управления. Создаются временные коалиции, заключаются международные соглашения. Наконец, возникают сетевые структуры (типичным примером является «большая восьмерка», «большая двадцатка»), но никому в голову не приходит наделить некоторую структуру, типа ООН, организационными функциями, полномочиями отдавать приказы национальным правительствам и корпоративным организациям по всему миру с целью рационализации и некоторой унификации социально-экономических процессов в глобальном масштабе. При общей констатации падения роли национальных государств необходимо обратить внимание на то, что их хозяйственная и социальная роль остается принципиально значимой и по сей день. В этом плане конкуренция и кооперация между МНК и национальными государствами становятся сегодня одними из наиболее значимых процессов, определяющих развитие общества в планетарном масштабе. Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 120/120 | Социологический факультет, ауд. 522 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 63 | Браки и разводы в современном обществе: социологический анализ | Социологический факультет | Брак – это основа семьи. Изучение процессов заключения и расторжения браков, мотивации вступления в них, причин как самих разводов, так и их социально... Брак – это основа семьи. Изучение процессов заключения и расторжения браков, мотивации вступления в них, причин как самих разводов, так и их социальной приемлемости – все это необходимо для позитивной или негативной оценки современного положения социального института семьи в целом. Неотъемлемой частью этого межфакультетского курса является изучение основных этапов исторической трансформации социального института семьи, поскольку без правильного понимания отношения традиционного патриархального общества к бракам и разводам невозможно понять, как сформировались современные социальные нормы, регулирующие заключение и расторжение браков. В рамках дисциплины обращается внимание на социальные и демографические последствия перехода к преимущественно эмоциональной мотивации как для вступления в брак, так и для его расторжения, а также делается акцент на социологическом анализе данного феномена. Сравниваются две альтернативные научные парадигмы трансформации брачно-семейных отношений – «модернизационная» (так называемый «второй демографический переход») и «кризисная» (концепция институционального кризиса семьи). Первая из них рассматривает существующие тенденции трансформации брачно-семейных отношений как необратимые и в целом позитивные изменения в личной и семейной жизни людей, порожденные общественным прогрессом. Согласно второй парадигме, необязательность вступления в законный брак, замена его сожительством или одиночеством, а также социальная приемлемость разводов в семьях с детьми по произвольному требованию одного из супругов без вины и без согласия другого разрушает основы социального института семьи, который должен обеспечивать воспроизводство населения и воспитание новых поколений. Это угрожает самому существованию общества. Поэтому государство должно проводить демографическую политику, направленную не только на повышение рождаемости, но и на стимулирование вступления в законный брак, а также на профилактику разводов. Обоснованность обеих парадигм проверяется по данным социологических исследований. Межфакультетский курс предназначен для студентов бакалавриата и магистратуры, интересующихся проблемами семьи и демографии.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 120/120 | Социологический факультет, ауд. 522 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 64 | Массмедиа в зарубежных странах: особенности регионов мира | Факультет журналистики | Курс нацелен на предоставление слушателям комплексных знаний о развитии медиа и коммуникаций в различных государствах и регионах мира, особенностях со... Курс нацелен на предоставление слушателям комплексных знаний о развитии медиа и коммуникаций в различных государствах и регионах мира, особенностях современных медиасистем, а также механизмах и инструментах, при помощи которых массмедиа различных стран создают картину мира. | 13.02.2025 | 37/150 | Факультет журналистики, ауд. 201 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 65 | Журналистика и деловая жизнь страны | Факультет журналистики | Курс рассчитан на знакомство студентов с журналистским творчеством как профессиональной деятельностью, которая сегодня находит применение в сетевом пр... Курс рассчитан на знакомство студентов с журналистским творчеством как профессиональной деятельностью, которая сегодня находит применение в сетевом пространстве, осуществляемая представителями разных профессий. Любительство и профессионализм как формы организации творческой деятельности различаются разной степенью обученности, умелости и мастерства, которые рассматриваются как основные ступени в развитии профессионала и доведения любителя до профессионала. Курс предлагает освоить способы овладения журналистской профессией путем самопознания и саморазвития. Задача курса – показать представителям других профессий необходимость в приобретении основных журналистских навыков и умений, позволяющих применять их в дальнейшем в «своей» профессии; показать, какую роль в жизни и профессиональной практике делового человека играет массовая коммуникация в ряду глобальной, специализированной, специальной, межличностной и др., а также журналистика; дать представление о роли информации, об основных информационных каналах, принципах формирования системы СМИ, включающей в себя различные форматы, особенности формы и содержания подачи информации и применение навыков создания журналистского продукта – текста для конкретной платформы. Изучая специфику функционирования различных цифровых площадок, студенты одновременно осваивают методы журналистского творчества и жанрово-тематическую структуру средств массовой информации. В рамках практической части участники межфакультетского курса изучают контент социальных сетей и специализированных сайтов, основные виды текстов, их специфику в зависимости от платформы, а также технологию создания текста с учетом его коммуникативных характеристик, практику реализации и продвижения информационного мультимедийного продукта и пр., что позволит им понять: чем журналистика может обогатить «свою» выбранную профессию. В процессе работы студенты готовят индивидуальные и групповые проекты. Форма отчетности – зачет. | 13.02.2025 | 45/150 | Факультет журналистики, ауд. 233 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 66 | От Библии к Талмуду: иудаизм и христианство в эпоху поздней античности | Институт стран Азии и Африки | Курс ставит себе целью показать единство и разность иудаизма и христианства. В центре курса – эпоха поздней античности. В этот период (со второго по с... Курс ставит себе целью показать единство и разность иудаизма и христианства. В центре курса – эпоха поздней античности. В этот период (со второго по седьмой века) сложились основные каноны обеих религий. Возник иудаизм без Храма, основанный на Устной Торе, вершина которой – Талмуд. Сложилось христианство, опирающееся на апостольскую традицию, на Новый Завет и творения Отцов Церкви. Обе религии питались толкованиями Библии. Важнейшие моменты этой истории – возвращение евреев из Вавилонского плена (VI в. до н. э.), борьба иудаизма с эллинизмом и взаимопроникновение двух культур на почве александрийского богословия, распадение иудаизма на секты (фарисеи, ессеи, саддукеи), жизнь Иисуса и проповедь апостола Павла, Иудейская война и разрушение Второго Храма (70 г.), гибель александрийского еврейства (115-117 гг.) и христианизация Римской империи, создание Мишны и Талмуда, формирование клира в христианстве и сословия «учеников мудрецов» в иудаизме. Курс стоит на перекрестии философии и мифа, истории и литературы. Автор курса пытается открыть для слушателей дверь в «странную» и малоизвестную, хотя и необыкновенно важную часть истории и культуры.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 42/50 | ИСАА, ауд. 151 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 67 | История иудаизма: реформы и расколы | Институт стран Азии и Африки | Цель курса рассмотреть историю иудаизма под «неправильным» углом различных схизм и расколов в нем, которых за последние два тысячелетия было немало. В... Цель курса рассмотреть историю иудаизма под «неправильным» углом различных схизм и расколов в нем, которых за последние два тысячелетия было немало. В эпоху становления иудаики как академической дисциплины они зачастую воспринимались как досадные девиация раввинистического иудаизма. Однако в последние десятилетия стало ясно, что каждый такой слом/раскол традиционный культуры не объясняется случайным сложением исторических обстоятельств, «капризом» исторического развития иудаизма, а может и должен быть понять как итог действия внешних и внутренних факторов в истории евреев. Кризисы и реакция на них в еврейском обществе помогают понять работу механизмов традиционной еврейской культуры и причины её слома в Новое время.Курс охватывает всю диаспоральную историю иудаизма: от фундаментального реформирования религии после разрушения иерусалимского храма до реформы иудаизма в XIX веке и дальнейшего развития либеральных направлений — и рассматривает такие явления, как караимство, марранизм, саббатианство, франкизм и дёнме, хасидизм, прогрессивный иудаизм. | 13.02.2025 | 29/50 | ИСАА, ауд. 167 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 68 | Город в традиционной литературе Среднего Востока | Институт стран Азии и Африки | Межфакультетский лекционный курс призван познакомить слушателей с принципами изображения города в литературе Среднего Востока в эпоху традиционалистск... Межфакультетский лекционный курс призван познакомить слушателей с принципами изображения города в литературе Среднего Востока в эпоху традиционалистского художественного сознания. Основное внимание уделяется описанию города и горожан в персоязычной поэзии и прозе X–XVIII вв. В качестве сопоставительного привлекается материал урду-, пушту- и тюркоязычных литератур, поскольку их система жанров и жанровых форм во многом восходит к таковой персоязычной литературы. Также проводятся типологические аналогии с описанием города в европейских литературах Средних веков и Нового времени, что может представлять особый интерес для компаративистов. В настоящем курсе учитываются исследования последних лет в области филологии, истории (в особенности социальной антропологии), экономики и культурологии, посвященные проблемам урбанистики.Цель данного курса состоит в том, чтобы показать, как складывается и трансформируется канон изображения города в традиционной литературе Среднего Востока. В рамках курса рассматривается, как в поэзии и прозе X–XVIII вв. выстраиваются образы различных городов Среднего Востока в диахроническом аспекте (например, Шираза, Табриза, Кабула). Задача настоящего курса заключается в том, чтобы продемонстрировать, как формируется городская литература в этом регионе (например, ее система жанров и жанровых форм) и как меняется восприятие города творцами изящной словесности при переходе от классического периода к постклассическому и при подготовке к смене парадигмы художественного сознания – от традиционалистского к индивидуально-творческому. Разнообразие анализируемого материала позволяет обратиться и к проблеме изучения центра и периферии в рамках литературной системы, – в частности рассмотреть взаимодействие центральной и региональной традиций персоязычной литературы. | 13.02.2025 | 4/100 | ИСАА, ауд. 128 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 69 | Видео в Интернете | Факультет журналистики | Видео в Интернете – самый востребованный тип контента в цифровом пространстве, оно постепенно становится одним из ключевых коммуникационных форматов ... Видео в Интернете – самый востребованный тип контента в цифровом пространстве, оно постепенно становится одним из ключевых коммуникационных форматов новых медиа. Не только молодое поколение, но и более старшие представители человечества могут часами «залипать» в Сети, бесконечно смотря «видосики». Ведь видео, по сравнению с текстом, фотографией и аудио, отличается большей эмоциональностью, легкостью восприятия, полнее передает атмосферу, происходящего на экране, доступнее объясняет сложные моменты, эффективнее воздействует на аудиторию. В течение курса мы познакомим слушателей с выразительными средствами аудиовизуального контента, постараемся открыть секреты «языка видео», рассмотрим жанровое разнообразие и многочисленные формы и форматы видеоконтента, проанализируем, как визуализируются в Сети традиционные и новые медиа, и в частности, новостные СМИ, поднимем тему искусственного интеллекта, исследуем основные тренды видео и постараемся посмотреть, куда это все может привести. | 13.02.2025 | 47/150 | Факультет журналистики, ауд. 232 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 70 | Главные произведения русской литературы XIX века в контексте критики | Факультет журналистики | В курсе рассматриваются некоторые ключевые произведения русской литературы XIX века (от А. Грибоедова до А. Чехова). Выбор текстов продиктован прежде ... В курсе рассматриваются некоторые ключевые произведения русской литературы XIX века (от А. Грибоедова до А. Чехова). Выбор текстов продиктован прежде всего их новаторским характером. Все они повлияли на формирование мирового культурного пространства, а также стали частью национальной мифологии. Когда-то эти произведения вызывали страстные дискуссии, в которых участвовали литераторы, философы, журналисты. Сегодня дискуссии отошли на второй план, а восприятие самих произведений автоматизировалось. Задача курса – актуализировать старые литературные споры и тем самым соотнести вневременное значение каждого текста с его значением в рамках конкретного исторического периода. Это позволит преодолеть шаблонность восприятия, иначе взглянуть на привычные сюжетные схемы, конфликты и образы. | 13.02.2025 | 52/150 | Факультет журналистики, ауд. 308 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 | |
| 71 | Сторителлинг как современная эффективная технология влияния | Факультет журналистики | Межфакультетский курс «Сторителлинг как современная эффективная технология влияния» посвящен использованию сторителлинга в современном мире. В рамках ... Межфакультетский курс «Сторителлинг как современная эффективная технология влияния» посвящен использованию сторителлинга в современном мире. В рамках изучения курса студенты приобретают навыки использования сторителлинга в различных типах современного копирайтинга (могут классифицировать, корректировать и самостоятельно создавать и распространять истории (stories)) для эффективной коммуникации в СМИ, социальных сетях, рекламе, PR, литературе и кино. | 13.02.2025 | 109/150 | Факультет журналистики, ауд. 233 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
3.00 | |
| 72 | Музыка как пространство коммуникации | Факультет журналистики | Освоение программы МФК «Музыка как пространство коммуникации» ставит целью дать студентам базовые знания в области взаимодействия музыки и общества, п... Освоение программы МФК «Музыка как пространство коммуникации» ставит целью дать студентам базовые знания в области взаимодействия музыки и общества, показать специфические свойства музыкального языка как символического средства коммуникации и его психологического воздействия.Задача курса – дать студентам-непрофильникам знания по современным теориям, связанным с изучением феномена музыки в социальном пространстве, а также дать представление о методике проведения исследований (наблюдение) в области коммуникации и социологии, предоставив им возможность проведения собственного наблюдения музыкального события (по сокращенной схеме) и анализа собранного материала.В рамках курса будут рассмотрены основы теории коммуникации, особенности восприятия феномена музыки, бытование различных жанров и стилей музыки в разных слоях общества, различия в национальных (региональных) музыкальных системах, выявление инструментов анализа современных типов слушателей, возможность знаковой (семиотической) системы в музыке, установление взаимосвязи музыкальных стилей с аналогичными, по своей социально-культурной направленности, стилями и направлениями в смежных искусствах (кино, живописи, дизайне и др.). | 13.02.2025 | 56/150 | Трофимов Сергей Викторович ( доцент ) | Факультет журналистики, ауд. 324 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 73 | Право, общество, человек | Юридический факультет | Курс «Право, общество, человек» изучается в течение 24 часов, включает в себя изучение основных этапов развития права как продукта развития общества, ... Курс «Право, общество, человек» изучается в течение 24 часов, включает в себя изучение основных этапов развития права как продукта развития общества, особенностей права как способа властного воздействия на общественные отношения применительно к различным сферам жизни общества, особенностей права как способа коммуникативного взаимодействия в обществе и возникающих в связи с этим проблем и конфликтов, принципов и методов правового регулирования как в целом, так и в различных областях жизнедеятельности человека и общества(семья, религия, политика, экономика, и т.д.)Цели курса:Курс направлен на формирование навыков осмысления действующих нормативных правовых актов Российской Федерации и других государств , выявления в них вопросов взаимодействия права, общества, человека; анализа проблем, обусловленных правовой политикой в сфере взаимодействия отдельных людей, социальных групп, общества в целом и государства. | 13.02.2025 | 16/50 | Орехова Татьяна Романовна | 4 учебный корпус, ауд. 108-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 74 | Зеленая экономика: эколого-правовые и экономические основы | Юридический факультет | Целью учебной дисциплины «"Зеленая" экономика: эколого-правовые и экономические основы» является получение студентами комплексных знаний о понимании «... Целью учебной дисциплины «"Зеленая" экономика: эколого-правовые и экономические основы» является получение студентами комплексных знаний о понимании «зеленой» экономики в современном мире, об особенностях международно-правового регулирования создания «зеленой» экономики, правовых основах создания и функционирования «зеленой» экономики в Российской Федерации, ее содержании в аспекте развития отраслей российской экономики, а также формирование знаний и навыков в сфере «зелёной» экономики – основы устойчивого развития. Изучается понятие «зеленой» экономики, характеризуются основные отрасли экономики, к которым могут быть применимы критерии «зеленой» экономики. Определяется комплекс направлений в социально-экономическом развитии государства, которые должны быть связаны с развитием идей «зеленой» экономики, прежде всего в аспекте защиты окружающей среды, развития энерго- и ресурсосбережения, повышения энергетической эффективности, применения в хозяйственной и иной деятельности наилучших доступных технологий, использования экономических методов в правовом регулировании охраны окружающей среды. Показывается, что сложившаяся в мире традиционная модель рыночной экономики является «неустойчивой» на перспективу, в частности, в силу имеющихся экологических ограничений. Переход от техногенной модели к экологически устойчивой модели является сложной теоретической и практической проблемой. Все это делает необходимым ознакомление студентов с теорией «зеленой» экономики, без чего сложно понять основы теории и практики развития мировой и российской экономики, направления ее трансформации и модернизации. Для мониторинга и оценки прогресса в направлении перехода к «зеленой» экономике рассматриваются индикаторы устойчивости, включая интегральные показатели и системы индикаторов. Адекватная экономическая оценка природного капитала и экосистемных услуг является важной предпосылкой повышения эколого-экономической эффективности экономики. Анализируется роль государства и рынка в переходе к «зеленой» экономике. Первостепенное значение для такого перехода имеют структурно-технологические трансформации, экологически ориентированные экономические механизмы и инструменты стимулирования. | 13.02.2025 | 5/50 | Бобылев Сергей Николаевич ( профессор ) Игнатьева Инна Анато... Бобылев Сергей Николаевич ( профессор ) Игнатьева Инна Анатольевна ( профессор ) | 4 учебный корпус, ауд. 436-Б | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 75 | Невербальные источники информации при расследовании преступлений | Юридический факультет | Межфакультетский курс «Невербальные источники информации при расследовании преступлений» предназначен для ознакомления студентов неюридических специал... Межфакультетский курс «Невербальные источники информации при расследовании преступлений» предназначен для ознакомления студентов неюридических специальностей с собиранием и исследованием традиционных материальных следов преступления, излучающихся криминалистической техникой как разделом криминалистики. Поскольку эти следы преступления причинносвязаны с событиемпреступления, то они бесспорно являются источником ценнейшейдоказательственной, ориентирующей и разыскной информации о лицах его совершивших, искомых объектахи обстоятельствах совершения преступления. Но для того, чтобы использовать этисведения в процессе раскрытия и расследования преступлений все следысначала должны быть обнаружены, зафиксированы, изъяты, а затем исследованы. Для решения перечисленных задач проводятся следственные и иные действия, в ходе которых применяются различные технико-криминалисческие методы, приемы и средства, с которыми и предполагается ознакомить студентов. | 13.02.2025 | 92/100 | Егоров Николай Николаевич | 4 учебный корпус, ауд. 328-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 76 | Вербальная информация как основа расследования преступлений | Юридический факультет | В 20 веке было опубликовано большое количество работ различных авторов, посвященных как общим положениям получения информации в процессе коммуникации,... В 20 веке было опубликовано большое количество работ различных авторов, посвященных как общим положениям получения информации в процессе коммуникации, так и отдельным разновидностям.Однако за последнее время с использованием психологических, нейропсихологических и нейрофизиологических методов получены новые научные данные о работе памяти человека, процессе восприятия, кодировании, сохранении, извлечении и передаче информации. Появились достоверные сведения о внешних проявлениях различных эмоций человеком, разработаны новые методики активации памяти, оценки достоверности передаваемой информации и т.д. Автор на основании этих и других достижений современной науки, в сочетании с уже имеющимся накопленным опытом, используя многочисленные примеры из судебно-следственной практики, расскажет о тех технических средствах и тактических приемах, которые используют следователи, адвокаты, судьи и другие юристы в своей работе в процессе получения информации от людей, вовлеченных в сферу судопроизводства.Междисциплинарность и многогранность составляющих курс проблем обусловливает его актуальность и необходимость для профессиональной подготовки специалистов в различных областях, в том числе в связи с тем, что выпускники разных факультетов МГУ в процессе осуществления совей профессиональной деятельности неизбежно столкнуться с различного рода проблемами коммуникации с коллегами, партнерами или оппонентами. В курсе на основе современных концептуальных представлений о работе памяти, показан процесс формирования воспоминаний у человека и особенности их извлечения. Предлагаются рекомендации, сформулированные на основе современных достижений различных отраслей психологии, криминалистики, физиологии и др., по подготовке и планированию интервью, особенностям выбора места и времени его проведения, подбору участников, оборудования кабинета и многое другое.Кроме общих рекомендаций по тактике проведения беседы в бесконфликтной ситуации предложены общие положения методики когнитивного интервью, направленные на активацию памяти интервьюируемого, указывается на причины и условия возникновения искажений информации, не зависящей от воли интервьюируемого, а также общие положения методики мониторинга реальности, позволяющей диагностировать искаженную информацию у добросовестно заблуждающегося коммуникатора.Рассматривая интервью в конфликтной ситуации, предложено понятие конфликта, его структура, механизм, причины возникновения и способы разрешения. Исследованы внешние признаки проявления эмоций у человека. Предложен целый ряд тактических приемов, направленных на преодоление создавшейся ситуации. | 13.02.2025 | 97/100 | 4 учебный корпус, ауд. 133-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 77 | Криминалистическое обеспечение национальной безопасности | Юридический факультет | Национальная безопасность Российской Федерации - состояние защищенности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз, при котором об... Национальная безопасность Российской Федерации - состояние защищенности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз, при котором обеспечиваются реализация конституционных прав и свобод граждан Российской Федерации, достойные качество и уровень их жизни, суверенитет, независимость, государственная и территориальная целостность, устойчивое социально-экономическое развитие Российской Федерации. Национальная безопасность включает в себя оборону страны и все виды безопасности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации и законодательством Российской Федерации, прежде всего государственную, общественную, информационную, экологическую, экономическую, транспортную, энергетическую безопасность, безопасность личности.Обеспечение национальной безопасности приобретает особую остроту в настоящее время, когда против нашей страны коллективным Западом объявлена информационная, экономическая, энергетическая, технологическая война, война в киберпространстве, война на истощение и развал России. В сложившейся ситуации особую остроту приобретает подготовка компетентных профессионалов, обладающих высоким уровнем правосознания, знаниями в области правоохранительной и правоприменительной деятельности.Особая роль в решении этой задачи в современных условиях принадлежит науке криминалистике, призванной содействовать скорейшему (эффективному) раскрытию, расследованию и предупреждению как общеуголовных преступлений, так и преступлений, террористического и экстремистского характера, преступлений,направленных на подрыв государственной, военной и экономической безопасности страны, совершаемых, в том числе, с использованием информационно-телекоммуникационных технологий. Для этого задействуется весь арсенал технических, тактических и методических средств, приемов и методов криминалистики.Основными задачами межфакультетского курса «Криминалистическое обеспечение национальной безопасности» являются ознакомление студентов с правовыми основами обеспечения национальной безопасности; возможностями криминалистики по раскрытию, расследованию и предупреждению отдельных преступлений, представляющих опасность государственной, политической, военной, экономической, технической, экологической и информационной безопасности России; с тактико-криминалистическими приемами производства отдельных следственных действий по уголовным делам указанной категории и применяемыми при этом технико-криминалистическими средствами. Важной целью курса также является формирование у обучающихся криминалистического мышления. | 13.02.2025 | 24/300 | Махтаев Махтай Шапиевич | 4 учебный корпус, ауд. 331-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 78 | Идентификация человека на основе генетических свойств в криминалистике и судебной медицине | Юридический факультет | В междисциплинарном межфакультетском курсе «Идентификация человека на основе его генетических свойств в криминалистике и судебной медицине» будут расс... В междисциплинарном межфакультетском курсе «Идентификация человека на основе его генетических свойств в криминалистике и судебной медицине» будут рассмотрены основы метода ДНК-идентификации и его возможности для установления личности при расследовании преступлений по следам, оставшимся на месте происшествия, останкам неизвестных лиц, а также для установления отцовства, материнства и других видов родства в уголовных и гражданских делах. Содержание курса: история развития ДНК-идентификации в России и за рубежом; правовой базис использования методов ДНК-анализа в рамках судебной экспертизы и в непроцессуальных формах; идентификационные основы исследования с позиций и в терминах теории криминалистической идентификации; молекулярно-генетические основы ДНК-идентификации (исследуемые локусы, используемые методы); популяционно-генетические аспекты; потенциальные проблемы ДНК-анализа, обусловленные особенностями объектов экспертизы, и пути их преодоления; математические модели ДНК-идентификации; используемые в вычислениях методы теории вероятностей и математической статистики; подходы к интерпретации результатов - оценке идентификационной значимости данных; доказательственная ценность категорических и вероятностных экспертных выводов по результатам ДНК-идентификации; заключение эксперта как судебное доказательство; причины и виды экспертных ошибок, подходы к их предупреждению; криминалистическая ДНК-регистрация в России (в соответствии с Федеральным законом «О государственной геномной регистрации в Российской Федерации») и за рубежом; криминалистическое ДНК-фенотипирование (прогнозирование по следам, оставшимся на месте происшествия, признаков внешности, географического региона происхождения, возраста индивидуума и др.); добровольные массовые ДНК-скрининги населения; современная практика раскрытия и расследования преступлений с помощью методов ДНК-анализа. Сведения об авторе (лекторе) курса: разработкой ДНК-идентификации занимается с 1988 года. Экспертная практика более 20 лет в ведущих экспертных научно-практических учреждениях (Экспертно-криминалистическом центре МВД России и Российском центре судебно-медицинской экспертизы МЗ РФ); научная работа и преподавание в качестве профессора кафедры криминалистики Юридического факультета МГУ. Более 200 научных и научно-методических трудов по проблемам криминалистических и судебно-медицинских генетических исследований, в т.ч. монография в 5-ти томах «Криминалистическая идентификация человека на основе его генетических свойств (Избранные труды)». В течение ряда лет - представитель Российской Федерации в Рабочей группе по ДНК-анализу Европейской сети научно-криминалистических учреждений (European Network of Forensic Science Institutions - ENFSI). Член Международного общества по криминалистической генетике (International Society for Forensic Genetics - ISFG), Международного Конгресса криминалистов (INGO «Criminalists Congress»). Академик РАЕН. Докторская диссертация на тему: «Комплексная разработка вопросов судебно-медицинской генетической идентификации» (2003; науч. консультант – академик РАН, профессор, доктор биологических наук Е.И. Рогаев).Курс адресован широкой аудитории - всем, кому интересно, как с помощью методов ДНК-анализа раскрываются и расследуются преступления, а также решаются вопросы установления родства в гражданских делах. В зависимости от состава и пожеланий аудитории курс может быть представлен как в более академичной, так и в более популярной форме. | 13.02.2025 | 115/100 | Перепечина Ирина Олеговна | 4 учебный корпус, ауд. 129-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 79 | Принципы трудового прав | Юридический факультет | Курс «Принципы трудового права» изучается в течение 24 часов.Он включает темы, посвященные понятию и системе принципов трудового права как базовых иде... Курс «Принципы трудового права» изучается в течение 24 часов.Он включает темы, посвященные понятию и системе принципов трудового права как базовых идей, определяющих содержание норм трудового права.В курсе раскрываются вопросы соотношения принципов и трудоправовых норм, а также влияния принципов на развитиеотраслитрудового права и правоприменительной практики.Курс проходит в смешанном режиме – интерактивные тренинги на выработку навыков сочетаются с получением знаний в лекционной форме.Цели курсаКурс направлен на ознакомление студентов спонятием, системой и содержанием основных принципов трудового права, их значением для дальнейшего развития трудового законодательства и практики его применения.У студентов формируется навык ориентации в обширном правовом материале, регулирующем отношения в сфере труда, а также определения норм,содержащих гарантии реализации принципов трудового права. | 13.02.2025 | 5/50 | 4 учебный корпус, ауд. 418-А | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 80 | Судебная экспертиза: для всех и каждого | Юридический факультет | Естественные, технические и гуманитарные знания, именуемые в юридической литературе специальными, давно и прочно вошли в арсенал раскрытия преступлени... Естественные, технические и гуманитарные знания, именуемые в юридической литературе специальными, давно и прочно вошли в арсенал раскрытия преступлений, судебных разбирательств по всем категориям дел – арбитражным, гражданским, уголовным, административным. Без них не обходится ни одно расследование уголовного дела, ни одно рассмотрение гражданского спора.Эти знания в области конкретной науки, искусства или ремесла приобретаются путем специальной подготовки или профессионального опыта и необходимы для решения вопросов, возникающих в процессе судопроизводства. Как правило, подобное обращение к специальным знаниям облекается в процессуальную форму судебной экспертизы, являющейся важнейшим доказательством по делу. Осуществляет производство экспертизы судебный эксперт.Знания о судебно-экспертной деятельности аккумулирует самостоятельная наука – теория судебной экспертизы (судебная экспертология); с одной стороны, тесным образом связанная с криминалистикой, наукой о расследовании преступлений, с другой – точными и естественными науками, являющимися для нее методной базой.Межфакультетский учебный курс «Судебная экспертиза: для всех и каждого» (далее - МФК) направлен на получение обучающимися общих знаний в области теории и практики судебной экспертизы. Автор познакомит слушателей с историей возникновения, развития судебной экспертологии, расскажет о современном состоянии отдельных экспертных областей. Каждая лекция будет разделена на две взаимосвязанные части: 1) общие теоретические положения и 2) примеры из следственной, судебной и экспертной практики, в т.ч. из личной практики автора, являющегося практикующим экспертом с 20-летним стажем работы, главным научным сотрудников ФБУ Российский Федеральный центр судебных экспертиз при Минюсте России. Методика преподавания дисциплины предполагает чтение лекций и самостоятельную работу студентов, в частности, подготовку докладов, эссе по наиболее спорным и интересным проблемам изучаемого МФК, выполнения небольших контрольных заданий, опросов с последующим детальным обсуждением результатов. Возможными формами изучения отдельных тем курса может быть подготовка рефератов на предлагаемую преподавателем значимую тему, что, в свою очередь, предполагает наиболее детальное погружение в конкретную проблему с изучением научной литературы и современных подходов к ней. В качестве тем для рефератов можно использовать вопросы, включенные в программу курса. Помимо изучения основных литературных источников, перечень которых является составной частью настоящей программы, студенту при подготовке доклада, эссе или написания реферата следует осуществлять подбор материалов судебной практики, как с использованием справочных поисковых систем («Гарант», «КонсультантПлюс»), так и творчески анализируя информацию, размещённую на официальных сайтах судов судебной системы и правоохранительных органов Российской Федерации.Изучение дисциплины рассчитано на один учебный семестр (36 ак. часов), при одной паре в неделю и предполагает итоговый контроль в виде сдачи зачета с получением оценки в форме «зачтено» по окончании обучения. МФК рассчитан на широкую аудиторию студентов (бакалавров и магистрантов), построен как научно-познавательный, будет полезен всем, кто интересуется правом, криминалистикой, расследованием преступлений и судебными процессами, а также хочет, например, лучше понять и изучить самого себя, пройти самодиагностику в рамках графологического или дерматоглифического анализа и пр. Междисциплинарность и многогранность составляющих курс проблем обусловливает его актуальность и необходимость для профессиональной подготовки специалистов в различных областях, в том числе в связи с тем, что выпускники разных факультетов МГУ могут в дальнейшем выбрать профессию судебного эксперта. Мы все заинтересованы в общей безопасности, достижение которой невозможно без создания и совершенствования новых методов и средств раскрытия преступлений. В свою очередь, разработка экспертных методик напрямую зависит от открытий и инноваций в технических и естественных науках. Студенты МГУ – будущее нашей науки, от креативности которых зависит и развитие судебных экспертиз. Ваши идеи – двигатель для создания новых экспертных методик исследования вещественных доказательств! | 13.02.2025 | 257/300 | 4 учебный корпус, ауд. 418-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 81 | Правовое регулирование использования природных ресурсов | Юридический факультет | Межфакультетский учебный курс «Правое регулирование использования природных ресурсов»(далее – МФК) имеет целью дать студентам, обучающимся по программ... Межфакультетский учебный курс «Правое регулирование использования природных ресурсов»(далее – МФК) имеет целью дать студентам, обучающимся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры различных специальностей основу научных и прикладныхзнаний о правах на природные ресурсы, о правомочиях и обязанностях, которыми обладают и которые несут физические и юридические лица по использованию и охранеприродных ресурсов.Место настоящего МФК в фундаментальной подготовке студентов определяется универсальным значением природной среды в целом и природных ресурсов в частности для существования и развития человеческого общества.Природная среда и природные ресурсы являются биологической основой существования человека, основой экономики России. Понимание прав на природные ресурсы, оснований их возникновения и прекращения является частью комплексного знания об общественных отношениях, о праве как их регуляторе.Актуальность МФК обусловлена тем, что в обществе отсутствуют устоявшиеся представления опринадлежности природных ресурсов, праве собственности на них в Российской Федерации.Программой курса предусмотренаего развернутая характеристика. Отдельно рассматриваются проблемы, касающиеся права общего природопользования, осуществляемого человеком свободно, без правовоготитула или специального на то разрешения со стороны государства. Значительное внимание в программе МФК уделяется юридической ответственности за совершение правонарушений в сфере использования и охраны природных ресурсов. | 13.02.2025 | 10/50 | Волков Геннадий Александрович ( профессор ) Русин Сергей Ник... Волков Геннадий Александрович ( профессор ) Русин Сергей Николаевич ( доцент ) | 4 учебный коорпус, ауд. 512-А | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 82 | Основы современного международного права | Юридический факультет | Курс «Основы современного международного права», 24 часа. Включает в себя ряд основных вопросов современного международного права (как общей, так и ос... Курс «Основы современного международного права», 24 часа. Включает в себя ряд основных вопросов современного международного права (как общей, так и особенной части): понятие международного права, субъекты, процесс нормообразования, источники международного права, процесс заключения международных договоров, основы правового положения международных организаций, основы дипломатического и консульского права, международного морского и воздушного права, международного экономического права, правового статуса Всемирной торговой организации, деятельности государств в области уважения прав человека, европейского права и права интеграционных объединений и др. Цели курса.Курс «Основы современного международного права» предполагает в качестве своей цели изучение отдельных положений теории международного права, а также свойственные международному праву характерные черты. Курс предполагает овладение студентами основами международного права; получение знаний об основных периодах развития международного права, формирование представления о природе и сущности международного права, его институтах и отраслях, формирование представлений о взаимодействии международного права с внутригосударственным правом, овладение международно-правовой юридической терминологией и развитие у студентов специального юридического мышления, позволяющего понимать основные закономерности создания и действия норм международного права. | 13.02.2025 | 40/150 | Кремнев Петр Петрович ( профессор ) Рылова Мария Александров... Кремнев Петр Петрович ( профессор ) Рылова Мария Александровна ( доцент ) Пименова Софья Дмитриевна | 4 учебный корпус, ауд. 412-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 83 | Конкуренция в торговом обороте | Юридический факультет | Курс «Конкуренция в торговом обороте» включает в себя широкий спектр направлений. Конкуренция будет рассмотрена как важнейший инструмент государственн... Курс «Конкуренция в торговом обороте» включает в себя широкий спектр направлений. Конкуренция будет рассмотрена как важнейший инструмент государственной политики. Проблемы формирования конкурентных стратегий,деятельность крупнейших монопольных структур, влияние цифровой среды на конкурентные отношения,картели на торгах, дистрибьюторские договоры, закупки для государственных нужд, крупнейшие слияния и поглощения на внутреннем и мировом рынках найдут отражение в рамках курса. Заявленные проблемы будут проанализированы с учетом российского и зарубежного опыта. Значительное внимание будет уделено проблемам формирования конкурентной среды на отдельных товарных рынках, влиянию экономических санкций на торговый оборот, широкому спектру проблеминтеллектуальной собственности. | 13.02.2025 | 18/50 | Варламова Алла Николаевна ( профессор ) | 4 учебный корпус, ауд. 416-А | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 84 | Введение во французскую юридическую лингвистику: теория и практика | Юридический факультет | В рамках межфакультетского курса «Введение во французскую юридическую лингвистику» студенты получат представление об основах анализа французского юрид... В рамках межфакультетского курса «Введение во французскую юридическую лингвистику» студенты получат представление об основах анализа французского юридического языка, главного объекта изучения юридической лингвистики. В поле нашего зрения окажутся два аспекта: французская юридическая лексика и французский юридический дискурс. Будут проанализированы особенности семантики французских юридических терминов, их взаимоотношения между собой и будет рассмотрена общая типология юридических дискурсов, предложенная французским юристом Ж. Корню.Предметом изучения будут особенности языка французского права и языкового права Франции, взаимоотношения французского юридического языка с «обиходным» языком и с языком художественной литературы, особенности французского юридического дискурса.Данный курс будет интересен студентам как языковых, так и неязыковых факультетов МГУ, изучающим французский язык в качестве языка специальности, так как многие особенности французских юридических терминов также свойственны и французским специальным терминам в целом. | 13.02.2025 | 16/50 | Савина Елена Сергеевна ( преподаватель ) | 4 учебный корпус, ауд. 417-А | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 85 | Противодействие организованной преступности и коррупции | Юридический факультет | Неблагоприятное развитие криминальной обстановки в России за последние годы во многом определяет тенденция значительного накопления криминального поте... Неблагоприятное развитие криминальной обстановки в России за последние годы во многом определяет тенденция значительного накопления криминального потенциала за счет высокого уровня коррупции, что является серьезным препятствием на пути рыночных преобразований. Нередко, решения, принимаемые отдельными должностными лицами, подчинены не экономическим правам и интересам общества и государства, а преступным целям определенных коррумпированных лиц или преступных организаций. Современный преступный мир вступает в открытую конкуренцию с государством. Об этом свидетельствует ослабление социально-правового контроля за криминогенной ситуацией в стране, сращивание исполнительной и законодательной власти с криминальными структурами, проникновение их в сферу управления банковским бизнесом, крупными производствами, торговыми организациями и товаропроводящими сетями. | 13.02.2025 | 47/50 | Жук Олег Дмитриевич | 4 учебный корпус, ауд. 225-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 86 | Психологическая реабилитация посттравматического стрессового расстройства | Факультет психологии | Данный курс подготовлен преподавателями факультета психологии МГУ. В данном курсе слушатели узнают об основных факторах риска развития посттравматичес... Данный курс подготовлен преподавателями факультета психологии МГУ. В данном курсе слушатели узнают об основных факторах риска развития посттравматического стрессового расстройства и о протективных мерах и возможных методах профилактики развития данного расстройства, а также о видах комплексной психологической реабилитации посттравматического стрессового расстройства.Слушатели ознакомятся с современными подходами к классификации проблем психического здоровья, разработанные Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ). Узнают о психофизиологических механизмах развития и протекания посттравматического стрессового расстройства.Также студенты познакомятся с возможностями использованию методов нейропсихологического обследования, прикладных методов психофизиологической диагностики, психосоциальной реабилитации и коррекции психического состояния и адаптационных возможностей лиц с посттравматическим стрессовым расстройством.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 144/200 | улица Большая Никитская д.2, ауд. 2.2.07 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 87 | Происхождение и развитие жизни на Земле | Факультет биоинженерии и биоинформатики | В научных представлениях о происхождении жизни в последнее десятилетие происходит настоящая революция. Прочтение геномов почти двух тысяч видов бактер... В научных представлениях о происхождении жизни в последнее десятилетие происходит настоящая революция. Прочтение геномов почти двух тысяч видов бактерий и архей дало огромный объем данных о путях эволюции микроорганизмов и их молекулярных составляющих. Полеты космических зондов к Луне, Марсу и другим телам Солнечной системы и новые геохимические методы в исследованиях горных пород Земли позволили воссоздать условия и процессы, происходившие на Земле в глубочайшей древности. Новые методы молекулярной биологии позволяют воссоздать в лаборатории многие этапы предполагаемого пути от неживой материи к живым клеткам. В результате изучение происхождения жизни превратилось из пустых спекуляций в нормальную область науки, приносящую массу интересных результатов. В курсе лекций будет рассказано о древней истории Земли и Солнечной системы и геологических предпосылках зарождения жизни. Будет уделено внимание методам, позволяющим узнать что-то о событиях, произошедших миллиарды лет назад. Мы разберем связь проблем происхождения жизни с термодинамикой и известное заблуждение «зарождение жизни противоречит второму началу термодинамики». Будет рассказано о возможных альтернативных химических основах жизни и даны ответы на вопросы вроде «почему в стандартном наборе 20 аминокислот» или «почему в ДНК именно эти четыре азотистых основания, а не другие». Мы проследим эволюционный путь от неживой материи до примитивных форм жизни, основанных на РНК, и от примитивной жизни до современных типов клеток бактерий, архей и эукариот.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 29/60 | Лабораторный корпус Б, ауд. 305 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
3.50 | |
| 88 | Что нужно знать предпринимателю о договоре | Юридический факультет | Межфакультетский учебный курс «Что нужно знать предпринимателю о договоре» (далее – МФК) имеет целью дать студентам, обучающимся по программам бакала... Межфакультетский учебный курс «Что нужно знать предпринимателю о договоре» (далее – МФК) имеет целью дать студентам, обучающимся по программам бакалавриата, специалиста и магистратуры различных специальностей систему научных и прикладных знаний о договорном механизме регулирования деятельности субъектов рыночного хозяйства, необходимую для успешного решения поставленной Президентом Российской Федерации задачи по скорейшей модернизации отечественной экономики. Место настоящего МФК в фундаментальной подготовке студентов определяется универсальным характером знаний, касающихся практической деятельности, приемов и способов использования договорного инструментария в общественно значимых целях. Высокая актуальность данной проблематики обусловлена тем, что в современной экономике договор является главным правовым средством установления и реализации хозяйственных связей, выступая связующим звеном между законодательными установлениями и реальными экономическими процессами. Соответственно, понимание студентами возможностей и способов практического применения договорного инструментария во многом определяет конечные результаты экономических преобразований в нашей стране. Договорное регулирование носит сложный характер, объединяя в себе не только частноправавовые, так и публично-правовые аспекты, а также внушительную организационно-управленческую составляющую. Поэтому при изучении данного МФК используются знания из гражданского, административного, налогового, таможенного и иных отраслей законодательства, а также знания из управленческих наук. Значительное внимание в программе МФК уделяется изучению успешного опыта договорной работы зарубежных и российских компаний, занявших лидирующее положение в мировой экономике. Это обеспечивает подготовку юридических кадров, способных решать стоящие перед ними правовые и организационные задачи на современном уровне. | 13.02.2025 | 98/100 | Филиппова Софья Юрьевна ( доцент ) Цветков Игорь Васильевич ... Филиппова Софья Юрьевна ( доцент ) Цветков Игорь Васильевич ( профессор ) | 4 учебный корпус, ауд. 125-Б | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
2.00 |
| 89 | Национальная безопасность России | Факультет политологии | Обеспечение национальных интересов и национальной безопасности является важнейшим направлением деятельности современного российского государства. От у... Обеспечение национальных интересов и национальной безопасности является важнейшим направлением деятельности современного российского государства. От уровня теоретического и методологического сопровождения этой деятельности зависит не только стабильность и конкурентоспособность Российской Федерации, благополучие ее граждан, но и перспективы долгосрочного развития нашей страны в качестве полноправного, суверенного субъекта международного права и великой державы. Сложность сегодняшней ситуации заключается не только в том, что после распада СССР серьезно снизился уровень национальной безопасности, но и в условиях новой политической реальности, резкого обострения противостояния России и коллективного Запада необходимо выстраивать качественно новую систему безопасности, соответствующую характеру вызовов и угроз ХХI века. В рамках данного межфакультетского учебного курса рассматриваются альтернативные подходы к модернизации системы национальной безопасности современной России, ее правовое обеспечение. При этом внимание акцентируется на методологических вопросах и практических проблемах государственной, общественной, экономической, внешнеполитической, военной, информационной безопасности, а также на ее социальных аспектах, экологической составляющей в контексте развития глобальных процессов, в том числе и цифровизации во всем мире. | 13.02.2025 | 16/50 | Шуваловский корпус, ауд. Г-625 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 90 | Медународный деловой протокол и этикет | Факультет политологии | Что такое деловой протокол и чем он отличается от этикета? Дресс-код простым языком – как выглядеть не хуже «сына маминой подруги». Что делать если вы... Что такое деловой протокол и чем он отличается от этикета? Дресс-код простым языком – как выглядеть не хуже «сына маминой подруги». Что делать если вы попали на приём посольстве или в Кремле? Что такое инаугурация и государственный протокол. Первые леди и как можно разговаривать с помощью аксессуаров. Какой подарок придётся к месту и как поздравить в сети? На эти и многие другие вопросы языком stand up и с помощью сторителлинга вы узнаете от участника проекта «Наука и юмор», экс-начальника протокола МГУ, имеющего практический опыт работы с первыми лицами государств.Лекции по курсу «Международный деловой этикет и протокол» читаются доступным живым языком с примерами из личной протокольной практики, нацелены на знакомство с современным деловым этикетом и протоколом, поведения в различных ситуациях делового общения. В курсе представлены история и общие сведения о международном дипломатическом и государственном протоколе, светском, церковном и общегражданском этикете и их правоприменительная практика. В курсе популярно представлены этикетные нормы, необходимые всем гражданам, а особенно интересующимся государственной службой, дипломатией и международным сотрудничеством в разных областях.Телеграм-канал «Деловой протокол и этикет» https://t.me/ProtocolMFK ведётся автором в дополнение к лекциям и позволяет проще освоить материалы курса. | 13.02.2025 | 300/300 | Шуваловский корпус, ауд. Д-3 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 91 | Российская историческая политика: от Древней Руси до современности | Факультет государственного управления | Целью курса является выявление сущности и принципов исторической политики, специфики формирования исторической памяти и использования коммеморативных ... Целью курса является выявление сущности и принципов исторической политики, специфики формирования исторической памяти и использования коммеморативных практик на различных этапах существования российского государства.В задачи курса входит формирование системных представлений о роли и значении исторической памяти в государственной политике и социальном поведении, а также о связи между социальной памятью и исторической политикой; систематизацию знаний о способах формирования социальной и культурной памяти в конкретно исторических условиях эволюции российской государственности, на разных ее этапах;ознакомление студентов с исторически обусловленными коммеморативными практиками, а также возможностями по их использованию в современности.Курс предназначен для студентов, которым в планируемой профессиональной деятельности будет необходимо обращаться к исторической проблематике для решения, политических, управленческих, маркетинговых задач. | 13.02.2025 | 4/150 | Шуваловский корпус, ауд. Г-807 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 92 | Социология города: город и горожане | Факультет государственного управления | Курс «Социология города: город и горожане» предлагает студентам изучить ключевые концепции и теории, связанные с анализом городской среды, а также поз... Курс «Социология города: город и горожане» предлагает студентам изучить ключевые концепции и теории, связанные с анализом городской среды, а также познакомиться с междисциплинарными подходами, сформировавшимися на пересечении социологии, географии, культурологии и архитектуры. Основная цель курса — показать, как социальные, экономические и культурные процессы влияют на формирование, развитие и функционирование городов. Особое внимание уделяется вопросам городской идентичности,пространственного устройства и экологической устойчивости городов. Курс включает в себя изучение международного опыта и российских реалий в области урбанистики, что позволяет студентам осознать глобальные и локальные аспекты городских исследований.Цели и задачи курсаВ результате освоения дисциплины студент должен:Знать основные этапы развития городских исследований, а также понимать ключевые темы, подходы и методологические основы данной области.Иметь представление о базовых концепциях и понятиях социологии и антропологии, применяемых в изучении города.Уметь интерпретировать и анализировать теоретические и прикладные работы в сфере городских исследований, основанные на качественных и количественных методах.Владеть навыками поиска и систематизации современных исследований, посвященных городской проблематике.Распознавать социальные явления и процессы, релевантные исследованию города, и применять их для анализа реальных кейсов.Анализировать и описывать социальные факторы, влияющие на пространственное, экономическое и политическое поведение и взаимодействие в городах, включая примеры из реальной практики. | 13.02.2025 | 6/50 | Шуваловский корпус, ауд. Г-715 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 93 | Искусство переговоров: как достигать своих целей в личной и профессиональной жизни | Факультет государственного управления | Переговоры — это неотъемлемая часть нашей повседневной жизни, будь то личные или профессиональные отношения. Умение эффективно вести переговоры помога... Переговоры — это неотъемлемая часть нашей повседневной жизни, будь то личные или профессиональные отношения. Умение эффективно вести переговоры помогает достигать поставленных целей, находить компромиссы и строить прочные долгосрочные взаимоотношения.В рамках курса у слушателей формируется многоуровневое комплексное понимание аспектов переговорного процесса. В рамках курса рассматриваются ключевые стратегии, концепции и тактики ведения переговоров, анализируются различные стили и подходы, а также изучаются методы управления конфликтами и эмоциональным состоянием участников переговора. Слушатели курса приобретут навыки эффективного ведения переговоров, позволяющие не только достигать поставленных целей, но и вырабатывать решения, соответствующие принципам человеческой морали и справедливости.Введение в основы переговорного процесса поможет понять базовые принципы и этапы переговоров. Теория игр углубит понимание стратегий и баланса интересов. Практические занятия позволят отработать навыки на реальных кейсах. Концепции BATNA и ZOPA помогут освоить методы анализа альтернатив и поиска точек соприкосновения. Интегративные переговоры и теория двойного озарения научат находить взаимовыгодные решения. Разделы о якорении, эмоциональном интеллекте и справедливости помогут учитывать человеческий фактор и осознавать последствия своих решений, а также управлять эмоциями и выстраивать доверие. Итогом прохождения дисциплины станет комплексное освоение теории и практики ведения переговоров, применение которых возможно как в бизнесе, так и в повседневной жизни.Программа курса базируется на современных научных исследованиях и многолетнем практическом опыте преподавателя, который успешно применяет свои знания в реальных переговорных процессах как в деловой среде, так и за ее пределами. | 13.02.2025 | 215/300 | Шуваловский корпус, ауд. В-3 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 94 | Глобальные ограничения экономического роста | Высшая школа бизнеса | Курс фокусируется на обсуждении глобальных факторов, ограничивающих экономический рост, и их влияния на государственную политику, бизнес и их взаимоот... Курс фокусируется на обсуждении глобальных факторов, ограничивающих экономический рост, и их влияния на государственную политику, бизнес и их взаимоотношения. Курс исследует широкий спектр адаптационных мер, применяемых международными организациями, правительствами и компаниями к различным проявлениям ограничения ресурсов, таким как экологические проблемы, изменение климата, истощение энергетических ресурсов, рост населения, проблемы использования воды и земли, снабжение продовольствием. Курс охватывает 8 основных тем: ресурсные ограничения экономического роста и глобальные экологические проблемы; глобальные изменения климата; энергетические ресурсы; энергоэффективность и энергосбережение; фактор населения и снабжения продовольствием; проблемы землепользования и мировых водных ресурсов; ограничения экономического роста для бизнеса в отдельных странах; бизнес в официальных проектах содействия развитию. | 13.02.2025 | 11/300 | Шуваловский корпус, ауд. Д-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 95 | Семиотика и стиль хореографии | Факультет искусств | Цели учебной дисциплины «Семиотика и стиль хореографии»: дать цельное представление о природе танцевального искусства, его знаковом характере, основны... Цели учебной дисциплины «Семиотика и стиль хореографии»: дать цельное представление о природе танцевального искусства, его знаковом характере, основных направлений стиля хореографии и принципов создания хореографического образа; сформировать на этой основе умение понимать стилистическое разнообразие хореографии, отвечать на общие и частные вопросы, касающиеся классификации произведений танцевального искусства, оценки их художественного уровня, идейно-стилистической направленности и анализа вьшолняемой ими социальной функции.Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:•научить обучающегося системному подходу в понимании закономерностей исторического развития и современного состояния танцевального искусства, его связей со становлением и развитием личности и вьшолняемой ими социальной функции;•научить обучающегося анализировать произведения танцевального искусства в контексте комплексной «науки об образе» как форме чувственного вида познания, присущего человеку и обществу, сводя воедино ее главные аспекты - психологический и социальный;•расширить возможности обучающегося в умении анализировать произведения хореографического искусства как комплексную информационную систему, которая несет в себе целостный свод информации, касающийся жизненного целеполагания человека, способов и природы процесса познания. | 13.02.2025 | 50/50 | Якоби, ауд. 9 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 3 |
5.00 | |
| 96 | БРИКС и многополярный мир | Факультет государственного управления | Курс «БРИКС и многополярный мир» представляет собой значимую часть активно формирующейся новой комплексной и междисциплинарной системы знаний под назв... Курс «БРИКС и многополярный мир» представляет собой значимую часть активно формирующейся новой комплексной и междисциплинарной системы знаний под названием «Бриксология». Она опирается на достижения таких дисциплин, как история, международные отношения, политология, экономика, социология, философия, этнология, культурология, религиоведение. Основная цель курса – всестороннее изучение объединения БРИКС как международного феномена современности.Курс «БРИКС и многополярный мир» нацелен на получение студентами всесторонних знаний о функционирования данного альянса. Но это также предмет, который предполагает анализ стран-членов объединения по ряду интегральных параметров, а именно: их историческая эволюция, взаимодействие с другими странами и цивилизациями; происхождение особенностей государственности, экономической модели, культурной, религиозной матрицы; современный государственный строй и политическая система; уровень социально-экономического развития, специфика экономической модели, обеспеченность природными ресурсами, место в международном разделении труда; социальная психология, специфика национальных характеров, ментальные особенности; наконец, факторы силы и слабости стран-членов БРИКС как акторов международных отношений, их внешнеполитическая культура, видение современного мира и перспектив его развития. | 13.02.2025 | 50/300 | Шуваловский корпус, ауд. Е-740 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 97 | Внешняя политика Российской империи в правление императора Александра III (1881-1894 годы) | Факультет государственного управления | В настоящее время особую политическую и научную актуальность приобретает история международных отношений, определивших последующее кризисное развитие ... В настоящее время особую политическую и научную актуальность приобретает история международных отношений, определивших последующее кризисное развитие Европы и Азии в XX в. В связи с этим предлагается межфакультетский курс по проблемам внешней политики Российской империи в годы правления императора Александра III, которые во многом стали решающими для судеб мира в Европе и Азии.Правление Александра III традиционно является весьма мифологизированным. Во внутренней политике вплоть до 1883-1884 гг. император пытался найти курс, который позволил бы установить возможность диалога между сторонниками и противниками реформаторского курса его отца, после чего был взят курс на «подморозку» России. Вопреки неподтвержденным заявлениям о политической самодостаточности Империи, этот монарх делал все возможное, чтобы избежать ее изоляции. Первая половина его правления прошла в попытках удержать соглашение «Перестраховке» с Германией, а вторая – в поиске приемлемого (хотя и вынужденного обстоятельствами) союза с Францией, который и был заключен в 1891-1893 гг. На этот же период выпадает и завершение большого Восточного кризиса, решающими годами стали 1885-1886. Последний этап кризиса затронул дугу от Кушки до Филиппополя. Попытка стабилизации, проводимая правительством Александра III, не удалась. Залогом мирного решения Кушкинского кризиса было русско-германо-австрийское политическое единство, к которому после захвата Египта предпочли прислушаться и в Константинополе. Кушкинский кризис в очередной раз продемонстрировал почти полное бессилие России на Дальнем Востоке и ускорил принятие решения о строительстве Великой Сибирской железной дороги, реализация этого проекта выпала на период пересмотра русско-германского «договора о перестраховке», формирования русско-французского союза и резкого осложнения обстановки на Дальнем Востоке, где споры относительно влияния в Корее между Пекином и Токио привели к началу японо-китайской войны 1894-1895 гг.Таким образом, освоение учебной дисциплины призвано способствовать осознанию детерминант, определяющих внешнеполитические процессы на переломных этапах отечественной и мировой истории, что дает слушателям возможность более глубокого понимания современных международных процессов. | 13.02.2025 | 20/50 | Шуваловский корпус, ауд. Г-817 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 98 | Управление деловой карьерой | Факультет государственного управления | Цель дисциплины – подготовка студентов к успешной послевузовской адаптации, формирование у них представлений об особенностях современного рынка труда,... Цель дисциплины – подготовка студентов к успешной послевузовской адаптации, формирование у них представлений об особенностях современного рынка труда, пополнение знаний о факторах успешного трудоустройства и современных инструментах планирования и развития деловой карьеры.Задачи дисциплины:1)Формирование знаний об особенностях самоуправления и организационного управления деловой карьерой;2)Развитие представлений о методах и инструментах управления деловой карьерой;3)Развитие навыков подготовки резюме и других документов, необходимых для трудоустройства;4)Формирование установки на активное персональное участие в определении и реализации приоритетов личностного и профессионального развития.Место в системе программы профессиональной подготовки: межфакультетский курс по выбору.Объем аудиторных занятий – 24 аудиторных часа.Форма промежуточного контроля: зачет.Формы проведения занятий: лекции и семинары.В процессе проведения обучения наряду с лекциями и семинарами предполагается применение активных методов обучения: кейс-стади; опросы; творческие задания; контрольные и развивающие тесты; дискуссии.Студенты познакомятся с карьерными технологиями, используемыми работодателями, их требованиями к соискателям вакансий; разберутся в личностных, организационных и социальных факторах карьерного роста; подготовятся к успешному прохождению собеседований при трудоустройстве, расширят навыки повышения активности, формирования персональных целей, стратегий принятия решений. | 13.02.2025 | 13/300 | Шуваловский корпус, ауд. Г-716 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 99 | Стратегия и тактика политического дискурса | Факультет мировой политики | Цель курса «Стратегия и практика политического дискурса»» - овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для понимания и со... Цель курса «Стратегия и практика политического дискурса»» - овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для понимания и создания политических текстов. Исследование языка политики требует учета большого числа не только лингвистических, но и экстралингвистических факторов, так как политическая коммуникация представляет собой сложную и многомерную структуру информационно-коммуникативного обмена между разными участниками политического процесса. Язык вообще является средством регуляции человеческого взаимодействия (А.Бриттен), а для языка политики это утверждение становится особенно важным, поскольку в данном случае регуляция затрагивает не отдельных индивидов, а большие социальные группы и сказывается на характере внутри- и межгосударственных отношениях. По этой причине в настоящем курсе в основе изучения языка политики лежит дискурсивный подход, который рассматривает особенности языкового общения на широком фоне взаимодействия людей, выполняющих различные политические роли, и политических институтов, составляющих основу политической системы государства. В курсе рассматривается речь современных политиков, обусловленная особенностями их профессиональной деятельности. Материалом послужили избирательные кампании, выступления в парламенте, общение с гражданами, публикации в прессе. Рассматриваются сходства и различия в речевом поведении российских и зарубежных политиков. | 13.02.2025 | 21/70 | Минаева Людмила Владимировна | 1й учебный корпус, ауд. 551 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 100 | Построение личного бренда: теория и практика | Факультет мировой политики | Личный брендинг – область теоретических и практических знаний на стыке традиционного брендинга, маркетинга, PR, социологии, психологии и искусства ком... Личный брендинг – область теоретических и практических знаний на стыке традиционного брендинга, маркетинга, PR, социологии, психологии и искусства коммуникации. Программа курса состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть дает алгоритм разработки личного бренда «с нуля», помогает понять с чего начать, как найти ключевую идею, как ее развить и трансформировать в сценарий, какие инструменты служат продвижению бренда. В рамках курса студенты познакомятся с подходами построения личных брендов в сферах бизнеса, политики, культуры, искусства и спорта, проанализируют успешные международные и российские кейсы.Практическая часть включает самостоятельную разработку проекта личного бренда и защиту в формате питча. Большое внимание уделяется развитию критического мышления, умению работать с информацией, навыкам эффективной коммуникации, публичного выступления и самопрезентации.Курс одинаково будет полезен студентам бакалавриата и магистратуры. Цели курса: Освоить алгоритм создания личного бренда Изучить различные форматыНаучиться анализировать эффективность личного брендаПознакомиться с успешными практиками в сфере бизнеса, политики, искусства.Разработать личный бренд «под ключ», включая концепцию, бюджет и продвижение. | 13.02.2025 | 179/200 | Дубовская Ирина Николаевна | 1й учебный корпус, ауд. П-5 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 101 | Международная миграция и глобальные вызовы современности | Факультет глобальных процессов | Глобализационные процессы в сочетании со стремительными переменами в глобальных политических, социальных и экономических системах способствовали резко... Глобализационные процессы в сочетании со стремительными переменами в глобальных политических, социальных и экономических системах способствовали резкой интенсификации транснациональных миграционных потоков, привели к формированию принципиально новой миграционной ситуации в мире. Учебный курс предлагается по выбору. Его задача — углубленное изучение процессов международной миграции населения в условиях интенсификации процессов глобализации и усиления взаимозависимости различных стран и народов мира. Анализируются важнейшие характеристики международной миграции и изменения под влиянием глобализации. Особое место в предлагаемом курсе занимают проблемы управления миграционными процессами на глобальном, региональном и национальном уровнях. Вырос конфликтогенный потенциал в связи с новыми явлениями на мировой миграционной сцене: мигранто- и этнофобии, экстремистская деятельность, неурегулированная миграция и т.д. Серьезные вызовы связаны с утратой национальной идентичности. В то же время международные миграции стали ответом на различные вызовы современного мира (деградацию окружающей среды, военные и иные конфликты, растущий разрыв в уровне жизни стран и пр.). В курсе раскрываются проблемы и трудности, обусловленные интенсификацией миграционных процессов в мире, в том числе нелегальной миграции и вынужденной миграции, а также связанные с реализацией активных стратегий интеграции. Объяснена взаимосвязь масштабов миграции с проблемами национальной безопасности, здравоохранения, изменениями климата и т.п. и формированием глобальных вызовов. Приводятся рекомендации по совершенствованию государственной политики в области регулирования миграционных процессов. | 13.02.2025 | 17/150 | Бочарова Зоя Сергеевна ( профессор ) Алешковский Иван Андрее... Бочарова Зоя Сергеевна ( профессор ) Алешковский Иван Андреевич ( доцент ) | 4 учебный корпус, В, ауд. 509 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 102 | Актуальные проблемы мировой экономики | Московская школа экономики | Курс ориентирован на расширение и углубление знаний в области мировой экономики, формирование научного экономического мировоззрения, овладение понят... Курс ориентирован на расширение и углубление знаний в области мировой экономики, формирование научного экономического мировоззрения, овладение понятийным аппаратом, основными концепциями мировой экономики, позволяющими самостоятельно ориентироваться в сложных проблемах функционирования современного мирового рынка в целом, анализировать экономические ситуации на международном уровне в условиях рыночной экономики.Функционирование мировой экономики раскрывается в пяти основных блоках: международные финансы, внешняя торговля, международная миграция, экономические модели стран и регионов, экономическая интеграция.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 9/300 | Кувалдин Виктор Борисович ( зав.кафедрой ) | Ленинские горы д.1, стр.61, ауд. 308 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 103 | Динамика цивилизаций: из прошлого в будущее | Факультет глобальных процессов | В последнее время произошел всплеск интереса к цивилизационной тематике в научном и политическом дискурсе: на эту тему в большом количестве стали изда... В последнее время произошел всплеск интереса к цивилизационной тематике в научном и политическом дискурсе: на эту тему в большом количестве стали издаваться статьи, проводиться семинары, дискуссии, научные конференции. Слово «цивилизация» стало звучать в речах первых лиц государства, вошло в официальные государственные документы (так, в «Концепции внешней политики Российской Федерации», утвержденной указом Президента РФ 31 марта 2023 года, в пункте 4 появилась фраза: «Более чем тысячелетний опыт самостоятельной государственности, культурное наследие предшествовавшей эпохи … определяют особое положение России как самобытного государства-цивилизации …»). Важной причиной актуализации цивилизационной тематики стала Специальная военная операция: с ее началом стало очевидно, что конфликт на Украине – это борьба против России «коллективного Запада», то есть Западной цивилизации.Действительно, в эпоху глобализации роль основных геополитических акторов переходит от национальных государств к более крупным игрокам - наднациональным объединениям и союзам, скрепой в которых является, в том числе, общая цивилизационная принадлежность. Именно в результате взаимодействия этих акторов будет формироваться будущее общество. Соответственно, если Россия хочет оставаться крупным геополитическим актором, влияющим на мировые процессы, то ей необходимо цивилизационное самоопределение, собственная цивилизационная идеология. Однако определенный парадокс заключается в том, что хотя цивилизационный подход к анализу современных политических процессов широко распространился еще со времени публикации в 1996 году книги С.Хантингтона «Столкновение цивилизаций и преобразование мирового порядка», общепринятого определения того, что такое «цивилизация» до сих пор нет. Существует более двух десятков трактовок понятия «цивилизация», отличающихся друг от друга по форме и по сути. При этом вопросы, связанные с цивилизационной тематикой, до сих пор рассматривались лишь учеными-гуманитариями: философами, историками, культурологами, политологами, социологами, каждый из которых рассматривал и анализировал те аспекты, которые были ближе всего его научным интересам (этим обусловлена чрезвычайна пестрота трактовок понятия «цивилизация»). В межфакультетском курсе «Динамика цивилизаций: из прошлого в будущее» излагается подход к анализу цивилизационной тематики с междисциплинарных позиций, опирающийся на выявление фундаментальных закономерностей и математическое моделирование глобальных процессов в демографической, природно-экологической, экономической, технологической, социальной, политической сферах, на анализ их влияния на процессы социальной самоорганизации и социальной динамики в различных регионах Земли в различные исторические эпохи. Показано, как в результате этих процессов происходит формирование локальных цивилизаций, каковы особенности их жизненного цикла. Рассмотрены особенности Российской цивилизации, ее место среди других цивилизаций, ее роль в формировании нового мироустройства.Важное место в межфакультетском курсе занимает перевод цивилизационной тематики из сферы сугубо гуманитарных исследований в сферу междисциплинарности, с подключением количественного анализа процессов в демографии, экономике, экологии и т.д., с введением и изучением количественных критериев, показателей, зависимостей, закономерностей, характеризующих локальные цивилизации и их историческую динамику. Цель курса – познакомить студентов с возможностями, ограничениями и перспективами современных методов моделирования и прогнозирования цивилизационной динамики, межцивилизационного взаимодействия, с результатами долгосрочного прогноза и их использованием в интересах стратегического планирования и управления. | 13.02.2025 | 9/50 | Малков Сергей Юрьевич ( профессор ) | 4 учебный корпус, В, ауд. 622 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 104 | Молодежь и молодёжная политика: вчера, сегодня, завтра | Факультет глобальных процессов | Глобальные тенденции быстро меняющегося мира убедительно доказывают, что стратегическими преимуществами будут обладать те страны, которые могут эффект... Глобальные тенденции быстро меняющегося мира убедительно доказывают, что стратегическими преимуществами будут обладать те страны, которые могут эффективно развивать и продуктивно использовать инновационный потенциал развития, основным носителем которого является молодёжь. Новые вызовы, связанные с напряжённой геополитической обстановкой и новые условия социально-экономического развития страны требуют уточнения стратегических целей и приоритетных задач государственной молодёжной политики, обновления подходов и механизмов для их достижения. Эффективная реализация государственной молодежной политики должна обеспечивать устойчивый рост числа молодых людей, мотивированных на позитивные действия; разделяющих общечеловеческие и национальные духовные ценности; обладающих хорошим физическим здоровьем, занимающихся спортом; обладающих высокой культурой, в том числе, культурой межнационального общения, успешно противостоящих вредным привычкам; работающих над своим личностным и профессиональным развитием; вносящих вклад в динамичное развитие сильной и независимой Российской Федерации. В последние годы удалось переломить ряд негативных тенденций и добиться заметного улучшения социально-экономического положения российской молодёжи. Однако, имеющиеся ценностные и демографический вызовы развитию страны достаточно серьезны. Тем не менее, эти вызовы, связанные с молодым поколением, предоставляют шансы и возможности для перенастройки государственной молодёжной политики в целях решительного повышения эффективности не только системы работы с молодёжью, но и в недалеком будущем – всех сфер жизни России, её экономики, образования, науки, культуры, спорта, социальной сферы. От умения работать с молодежью, что лучше всего получается у самой молодежи - будет зависеть успех не только молодежной политики, но и экономического развития, а также обеспечение безопасности страны. В предлагаемом курсе будут рассмотрены проблемы молодежи и особенности молодежной политики разных стран и, совместно со студентами, выработаны предложения по работе с молодежью в нашей стране. | 13.02.2025 | 65/110 | Андреев Алексей Игоревич ( доцент ) | 4 учебный корпус, в, ауд. 509 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 105 | Основы деловых переговоров и коммуникаций | Факультет глобальных процессов | Курс "Основы деловых переговоров и коммуникаций" охватывает широкий спектр тем, необходимых для профессионального общения. Предоставляет ключевые навы... Курс "Основы деловых переговоров и коммуникаций" охватывает широкий спектр тем, необходимых для профессионального общения. Предоставляет ключевые навыки и знания для эффективного общения и ведения переговоров в профессиональной среде. Знакомит с психологией переговоров, различными стратегиями и тактиками, учит анализировать интересы сторон и находить взаимовыгодные решения. Курс также включает практические занятия, где вы сможете отработать полученные навыки в моделируемых ситуациях и получить обратную связь от преподавателя. Курс подходит как студентам младших курсов, так и обучающимся магистратуры, вне зависимости от профиля обучения, стремящимся повысить свою коммуникативную компетентность. | 13.02.2025 | 284/300 | 1й учебный корпус, ауд. П-6 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 106 | Современные научные приборы для исследования в космосе | Факультет космических исследований | Курс лекций посвящен основным принципам работы современных научных приборов, используемых для исследований в космосе и их применению. Важной особеннос... Курс лекций посвящен основным принципам работы современных научных приборов, используемых для исследований в космосе и их применению. Важной особенностью создания современных научных приборов является кооперация физиков, математиков, программистов, химиков, материаловедов и специалистов других отраслей знаний. Необходимость изучения данного курса обусловлена постоянно возрастающей роли научных приборов в космических исследованиях. Курс в первую очередь предназначен для студентов разных специальностей, которые в дальнейшем планируют работать в наукоемких предприятиях, сталкивающихся в своей работе с вопросами создания и применения нового научного оборудования. Основная задача курса - дать студентам общее представление об основных физических принципах и методах работы современных научных приборов, работающие в квантово-оптических, инфракрасных, оптико-электронных и радио-лазерных системах космического базирования для передачи информации, обнаружения импульсных излучений при космическом мониторинге, в траекторных измерениях, получения изображений и фотометрических характеристик космических объектов. Большая роль в курсе уделяется вопросам использования современных научных приборов космического базирования для разных прикладных задач. | 13.02.2025 | 18/70 | 2й учебный корпус, ауд. 825П | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 107 | Конфликтологическая культура специалиста и конструктивное разрешение конфликтов | Факультет педагогического образования | Целью курса является развитие у студентов аналитического мышления, умения целостно воспринимать конфликтные ситуации в жизнедеятельности любой группы,... Целью курса является развитие у студентов аналитического мышления, умения целостно воспринимать конфликтные ситуации в жизнедеятельности любой группы, сообщества или организации, в урегулировании конфликтных взаимоотношений опираться на синтез полученных знаний.Для достижения поставленной цели решаются следующие основные задачи: освоение понятийных средств диагностики и анализа конфликтов; ознакомление с возможными вариантами проектирования конструктивного конфликтного взаимодействия; моделирование и планирование конструктивных исходов конфликтных ситуаций, ведущих к прогрессивному развитию индивидуальных или групповых субъектов деятельности; формирование конфликтологической устойчивости личности как важной составляющей профессиональной подготовки любого специалиста.Конфликтные стечения обстоятельств во многом уникальны и требуют применения не просто «выученного знания», но и творчества, производства необходимой, но недостающей информации. Деятельность по проектированию и реализации конструктивных исходов конфликтов предполагает обязательное владение методами саморегуляции.Конфликтологическое образование является одним из важных средств формирования нравственных ценностей человека, особенно это относится к юношескому возрасту. Конфликтологическая грамотность должна стать компонентом мировоззренческой культуры специалиста, обеспечивающей способность осмысленно выстраивать свои отношения в организации, уметь адекватно воспринимать информацию и реагировать в сложных конфликтных ситуациях. | 13.02.2025 | 53/120 | Новикова Галина Викторовна ( доцент ) | 2й учебный корпус, ауд. П-12 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 108 | "Зеленые" финансы и устойчивое развитие | Экономический факультет | МФК «Зеленые финансы и устойчивое развитие» ориентирован на студентов бакалавров, обучающихся как на естественно - научных, так и на гуманитарных фак... МФК «Зеленые финансы и устойчивое развитие» ориентирован на студентов бакалавров, обучающихся как на естественно - научных, так и на гуманитарных факультетах МГУ имени М.В. Ломоносова. Курс может быть полезен также магистрам, выбирающим программы на стыке различных направлений образования – естественно - научного и экономического, управленческого и экономического и т.д. МФК «Зеленые финансы и устойчивое развитие» дает наглядное представление о «зеленой экономике», устойчивом развитии, «зеленых финансах», биоэкономики и проектном финансировании в экологические проекты на макро-, мезо- и микроуровнях. Студенты могут получить качественные познания в области: «зеленой» экономики в мире и в России; устойчивом развитии на макроуровне в мире и в России и индикаторах устойчивого развития на макроуровне. Также студенты, на мезоуровне, получат полноценные знания об: управлении устойчивым развитием России (регионы и города); теоретических и прикладных аспектов «устойчивого развития» экономических систем и переходов к нему. Будут рассмотрены следующие вопросы: Основные концепции и модели перехода к устойчивому развитию. Роль компаний в обеспечении устойчивого развития. Биоэкономика и биотехнологии. Классификация инструментов и институтов «зеленого финансирования». Особенности финансового механизма углеродных рынков (участники, инфраструктура) на примере существующих торговых систем. Преимущества и недостатки новых инструментов и институтов «зеленого финансирования» («зеленых облигаций», «зеленых фондов»). Анализ российского экологического законодательства в спектре внедрения «зеленых финансов» в России. «Зеленые проекты в России (примеры и кейсы). Студенты ознакомятся с экономической оценкой природного капитала и экосистемных услуг и с современными энергетическими рынками и потенциалом зеленого финансирования в энергетические проекты. Завершается курс микроуровнем, где будут рассмотрены следующие темы: Корпоративная социальная ответственность предприятий в России (микроуровень). Экологический менеджмент на предприятиях России (микроуровень). | 13.02.2025 | 21/100 | Бобылев Сергей Николаевич ( профессор ) Никоноров Сергей Мих... Бобылев Сергей Николаевич ( профессор ) Никоноров Сергей Михайлович ( ведущий научный сотрудник ) | Экономический факультет, ауд. 455 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 109 | Экономический анализ права | Экономический факультет | Экономический анализ права (Law and Economics) анализ законодательных и судебных решений экономическими методами. Экономический подход к анализу права... Экономический анализ права (Law and Economics) анализ законодательных и судебных решений экономическими методами. Экономический подход к анализу права, позволяет преодолеть повсеместно распространенную проблему противоречивости и непоследовательности правовых норм. Также экономический подход сосредоточивает свое внимание на результатах и возможных неблагоприятных последствиях действия правовых норм.Настоящий курс предназначен для всех студентов, интересующихся экономическими науками и правом, а также связями между этими двумя областями знаний. В первую очередь, данный курс представляет интерес для студентов-правоведов. | 13.02.2025 | 31/150 | Калягин Григорий Владимирович ( доцент ) | Экономический факультет, ауд. П-1 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 110 | Социокультурная экономика: как культура влияет на экономику, а экономика на культуру | Экономический факультет | Почему Россия за ХХ в. произвела спутник, космический корабль, гидротурбину и атомную станцию, но не смогла сделать конкурентоспособный телевизор, хол... Почему Россия за ХХ в. произвела спутник, космический корабль, гидротурбину и атомную станцию, но не смогла сделать конкурентоспособный телевизор, холодильник, автомобиль и персональный компьютер? На экономику воздействуют не только технологии, наличие или отсутствие ресурсов, но и культура — ценности и поведенческие установки, которыми руководствуются люди в стране. За последние десятилетия экономисты научились не только измерять культуру, оценивать ее влияние на экономические процессы, но и использовать ее специфику как на уровне страны, так и на уровне компаний. При этом экономика может менять лицо нации, способы поведения большого количества людей. Например, в зависимости от устройства налоговой системы люди могут предпочитать разные политические партии, по-разному относиться к власти и оценивать эффективность ее деятельности.В рамках курса[1] вы узнаете, что понимают в экономике под культурой, как ее измеряют и используют, а также как культура может влиять на экономику, а экономика — на культуру.[1] Аузан А.А., Никишина Е.Н. (2021) Социокультурная экономика: как культура влияет на экономику, а экономика — на культуру: курс лекций. М.: Экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, — 200 с. | 13.02.2025 | 125/150 | Аузан Александр Александрович ( зав.кафедрой ) Никишина Елен... Аузан Александр Александрович ( зав.кафедрой ) Никишина Елена Николаевна | Экономический факультет, ауд. П-8 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 111 | Разумное финансовое поведение | Экономический факультет | Цель дисциплины — познакомить слушателей с основными принципами разумного финансового поведения, ответственных действий на рынках финансовых услуг, сп... Цель дисциплины — познакомить слушателей с основными принципами разумного финансового поведения, ответственных действий на рынках финансовых услуг, способами защиты своих интересов как потребителей финансовых услуг. Целевая аудитория дисциплины — студенты неэкономических специальностей бакалавриата и магистратуры МГУ имени М.В.Ломоносова.Краткая аннотация дисциплины.В рамках данной дисциплины студентов неэкономических специальностей познакомят с основными экономико-финансовыми понятиями и явлениями, с которыми они сталкиваются в жизни с целью понимания, как использовать тот или иной продукт или инструмент личного финансового планирования для достижения своих целей: накопить на покупку, позаботиться о старости, снизить свои риски, научиться использовать свои права как потребителя финансовых услуг и научиться их защищать. В рамках дисциплины обсуждаются не только типовые жизненные ситуации, но и новые инструменты (например, криптовалюты), а также подходы к их использованию. Материалы дисциплины содержат информацию о принципах работы финансовых институтов, отличительных особенностях различных финансовых продуктов и инструментах на российском рынке. Особое внимание уделяется защите от риска мошенничества со стороны потенциально недобросовестных участников финансового рынка, формированию реалистичных ожиданий студентов, особенностям российского рынка финансовых услуг.В курсе использованы материалы программы Всемирного банка по повышению финансовой грамотности населения в России; электронного учебника, разработанного коллективом авторов межфакультетского курса – экспертами Федерального сетевого методического центра по обучению финансовой грамотности студентов неэкономических специальностей в рамках программы повышения финансовой грамотности населения Российской Федерации. | 13.02.2025 | 51/60 | Трухачев Сергей Анатольевич ( заместитель декана ) Кудряшова... Трухачев Сергей Анатольевич ( заместитель декана ) Кудряшова Елена Николаевна Кокорев Ростислав Александрович Толстель Марина Сергеевна Лаврентьева Ольга Николаевна | Экономический факультет, ауд. 227 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
4.50 |
| 112 | Переход "Учеба-работа": от теории к практике" | Экономический факультет | Авторы: профессора, преподаватели и HR эксперты-партнеры Кафедры экономики труда и персонала, сотрудники Отдела содействия трудоустройству и связям с ... Авторы: профессора, преподаватели и HR эксперты-партнеры Кафедры экономики труда и персонала, сотрудники Отдела содействия трудоустройству и связям с выпускниками экономического факультета МГУДля кого:Курс «Переход «учеба – работа»: от теории к практике» предназначен для студентов, которые интересуются тенденциями Российского рынка труда и хотели бы грамотно подойти к вопросу построения будущей карьеры. Аудитория: любой курс обучения, рекомендуется студентам, начиная со 2 курса.Ожидаемые результаты:Курс позволит Вамузнать основное о Российском рынке труда – об изменениях в профессиях, рыночных уровнях зарплат, особенностях законодательства в отношении молодежи и других интересных фактах, которые будут влиять на Вашу профессиональную жизнь;понять, какие качества выпускников будут наиболее востребованы работодателями в ближайшем будущем;развить в ходе курса несколько универсальных компетенций (soft-skills), которые помогут устроиться на работу и стать высокоэффективным сотрудником;научиться правильно составлять резюме и проходить интервью;осознать, что критерии успешности Карьеры – категория индивидуальная, и построить Свою «модель развития в профессии». Периодичность – 1 раз в неделю. Формат проведения – практико-ориентированный:лекционный в сочетании с интерактивным (тренинг, мастер-класс, творческое/экспертное задание и пр.)Участие в Курсе предполагает сдачу 4 Домашних заданий.Итоговая форма контроля: Зачет | 13.02.2025 | 129/150 | Золотина Ольга Александровна ( доцент ) Луданик Марина Валер... Золотина Ольга Александровна ( доцент ) Луданик Марина Валерьевна ( доцент ) Разумова Татьяна Олеговна ( зав. кафедрой ) Артамонова Марина Вадимовна ( доцент ) Хорошильцева Наталья Анатольевна | Экономический факультет, ауд. П-7 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 113 | Основы современной микро- и макроэкономики | Экономический факультет | Курс знакомит с базовыми экономическими понятиями и дает общее представление о механизме функционирования современной рыночной экономики на микро- и м... Курс знакомит с базовыми экономическими понятиями и дает общее представление о механизме функционирования современной рыночной экономики на микро- и макроуровне.В рамках курса рассматриваются следующие темы: Рыночная экономика как явление и объект изучения; Спрос и предложение; Потребительский выбор; Производство: издержки и прибыль; Совершенная конкуренция; Несовершенная конкуренция (монополия, олигополия, монополистическая конкуренция); Экономический рост и общественное благосостояние; Колебания деловой активности: безработица и инфляция; Совокупный спрос и совокупное предложение; Деньги и банки; Денежно-кредитная политика; Государство и бюджетно-налоговая политика.Курс служит основой для дальнейшего изучения микро- и макроэкономики и дает ориентацию по подготовке к общей части вступительного экзамена в магистратуру экономического факультета МГУ (https://www.econ.msu.ru/entrance/masters/exam_mag/).В 2019 году опубликовано учебное пособие по данному курсу: Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Основы современной микро- и макроэкономики. Учебное пособие. М.: ТЕИС, 2019. ISBN 978-5-7218-1454-9В учебном пособии представлена программа курса «Основы современной микро- и макроэкономики», презентации лекций по всем включенным в курс темам, а также примеры контрольных заданий.В 2024 г. опубликован учебник по данному курсу: Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Основы современной микро- и макроэкономики. Учебник. М.: КНОРУС, 2024. ISBN 978-5-406-13028-5 (КНОРУС), ISBN 978-5-907690-37-0 (ЭФ МГУ)Учебник опубликован в печатном и электронном виде, доступном студентам, изучающим курсУчебник вошел в лонг-лист общественной премии «Экономическая книга года-2024» URL: https://veorus.ru/события/новости/sostoyalos-zasedanie-zhyuri-obshchestvennoy-premii-ekonomicheskaya-kniga-goda-2024/ | 13.02.2025 | 144/150 | Антипина Ольга Николаевна Миклашевская Нина Анатольевна | Экономический факультет, ауд. П-9 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 114 | Нейронаучные и альтернативные подходы к управлению сознанием и поведением | Философский факультет | Учебный курс посвящен междисциплинарному рассмотрению механизмов контроля над сознанием и поведением человека и общественных групп.Дается нейронаучное... Учебный курс посвящен междисциплинарному рассмотрению механизмов контроля над сознанием и поведением человека и общественных групп.Дается нейронаучное представление о природе наделенной сознанием психики и о мотивации человеческой деятельности на основе исследований А. Дамасио, С. Деана, Д. Качиоппо, К. Коха, Ф. Крика и др.Раскрывается значение философии в создании парадигм управления сознанием (социальная инженерия, позитивная пропаганда, мягкая сила и пр.). В критическом сравнительном сопоставлении обсуждаются актуальные зарубежные и отечественные концепции и модели управления сознанием Э. Берниза, У. Липпмана, Дж. Ная, Г. Шиллера, Э. Фромма и др. Разъясняются теоретические основания и практические методики деятельности think tanks (создание повестки дня), медиа (манипуляции), государственных структур (пропаганда). На базе современных достижений нейрокогнитивных наук анализируются технологии фрейминга, стереотипизации, постправды, мемов, фальсификации, фейков др., а также широкий спектр методов управления индивидуальным и групповым сознанием и поведением (PR, НЛП, позитивное мышление и др.). Большое внимание уделяется нейтрализации воздействия, которое сковывает и программирует сознание и поведение людей, способам распознания действий манипулятора. Также критически исследуются альтернативные практики управления сознанием (тибетские, мексиканские и др.). | 13.02.2025 | 57/60 | Яковлев Максим Владимирович | Шуваловский корпус, ауд. Г-232 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 115 | Этика общения | Философский факультет | Общение исследуется в разных аспектах – психологическом, нравственном, социологическом, философском. В курсе «Этика общения» рассматриваются преимущес... Общение исследуется в разных аспектах – психологическом, нравственном, социологическом, философском. В курсе «Этика общения» рассматриваются преимущественно ценностные, нравственные стороны межличностного общения и их понимание, интерпретация в философской литературе. Содержание курсаВ курсе освещаются средства и виды общения, различные подходы к пониманию и структурированию общения. Показывается, чем могут быть обусловлены ошибки понимания в общении, чем виртуальное общение отличается от непосредственно-личного, общения лицом к лицу, и с какими новыми проблемами оно может быть связано. Рассматриваются различные ценностные установки по отношению к другому (враждебное отношение; индифферентное отношение; отношение к другому как к средству; отношение к другому как к ценности-цели). В курсе анализируются конструктивные и деструктивные стратегии общения, рассматриваются различные по глубине и характеру формы связи между людьми (любовь, дружба, приятельство, товарищество и др.), а также феномены общения, позволяющие глубже понять природу межличностных взаимоотношений (феномены обещания и прощения, верность/неверность, доверие, обман, зависть, ревность, месть и др.). Цель и задачи курсаЦель курса – расширить представление слушателей о межличностном общении, повысить их коммуникативную культуру. Задачи курса - дать комплексное философское представление о природе и нравственных основах общения, которое позволило бы углубить и систематизировать индивидуальные знания слушателей об общении. | 13.02.2025 | 44/50 | Пороховская Татьяна Ивановна ( доцент ) | Шуваловский корпус, ауд. Г-524 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 116 | История и современное состояние классической эстетики | Философский факультет | Настоящий курс основан на учебнике его автора (Дзикевич, С.А. Эстетика: начала классической теории. Издание второе, дополненное и переработанное. М.:... Настоящий курс основан на учебнике его автора (Дзикевич, С.А. Эстетика: начала классической теории. Издание второе, дополненное и переработанное. М.: Издательство Московского университета, 2023. Серия «Классический университетский учебник» к 270-летию Московского университета.) Учебник, с первого издания в 2011 году (издательство «Академический проект») имевший гриф профильного министерства, постоянно находился в академическом обороте на философском факультете МГУ имени М.В. Ломоносова: автором более 20 лет читался базовый курс эстетики для студентов отделения религиоведения факультета. Обобщение и концептуализация идей курса в форме регулярного учебника способствовали увеличению возможностей студентов для более глубокого освоения материалов курса по существу. В учебнике дан концептуальный анализ исторического развития эстетики с основной периодизацией, характеристикой периодов и основных персоналий (глава «Становление эстетики из айстесиса как открытый процесс»), включая современный и постсовременный периоды; проанализирована базовая проблематика эстетики во всей ее полноте на примере двух модельных категорий прекрасного и возвышенного, как это принято в классической аналитической традиции эстетики, начиная с «Критики способности суждения» И. Канта. Учебник содержит характеристики позиций существенных персоналий истории эстетики на всем протяжении ее истории, список репрезентативных источников, что в целом создает возможности для плодотворного теоретического роста студентов всех специализаций.Опыт использования автором учебника при чтении курса был учтен и выражен при подготовке второго издания, подготовленного к 270-летнему юбилею Университета. Совпадение переработки учебника к юбилейной дате самого авторитетного учебного заведения России не является случайностью. Эстетика как дисциплина была продумана ее основателем А.Г. Баумгартеном в Германии, где М.В. Ломоносов получил образование. Первопечатное издание «Эстетики, предназначенной для лекций Баумгартена» хранится в Библиотеке Московского университета. Причина этого в том, что эстетика, задуманная как гносеологическая дисциплина была одной из передовых наук того времени и мыслилась как неотъемлемая часть университетского образования. Ее функция – дать интеллекту завершенность, целостную картину мира, что в особенности отчетливо было затем представлено Кантом, написавшим программу своих лекций буквально на полях «Эстетики» Баумгартена.Задача предлагаемого курса – возвращение в год юбилея Университета к гносеологическому фундаментализму университетского образования для создания в сознании студентов всех специализаций холистической картины мира, представления об эмоциональной данности морального закона, основных ценностей и целей развития социума. | 13.02.2025 | 3/50 | Дзикевич Сергей Анатольевич | Шуваловский корпус, ауд. Г-239 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 117 | Герменевтика мифа | Философский факультет | По К.Ясперсу, в начале истории обнаруживается «накопленный в доисторическую эпоху капитал человеческого бытия», который освещает и наполняет смыслом п... По К.Ясперсу, в начале истории обнаруживается «накопленный в доисторическую эпоху капитал человеческого бытия», который освещает и наполняет смыслом последующие этапы истории. Одной из главных форм накопления этого капитала является миф. Герменевтика мифа – важный способ приобщения к этому смысловому истоку истории.В центре внимания в данном курсе будет индийская мифология – Ригведа, эпос, мифы и предания в традициях буддизма и йоги. Индийские и иранские мифы будут также рассмотрены в более широком контексте индоевропейской мифологии.Кроме того, материалом для истолкования станут мифы Египта, Междуречья и Древней Греции, с целью выявления возможных универсальных архетипов мифологического сознания.Будут выявлены связи между мифами и философией, религией и духовными учениями. В свете мифа и основанной на мифе традиционной культуры будут рассмотрены вечные вопросы человеческого существования, на которые миф даёт позитивные, жизнеутверждающие ответы. | 13.02.2025 | 146/150 | Фалёв Егор Валерьевич ( доцент ) | Шуваловский корпус, ауд. Д-2 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 118 | Капитализм в эпоху трансформаций: потенциал, противоречия, пределы социализации | Философский факультет | Основная цель изучения курса – сформировать у студентов представление об основных характеристиках и отличительных особенностях трансформаций капитализ... Основная цель изучения курса – сформировать у студентов представление об основных характеристиках и отличительных особенностях трансформаций капитализма на современном этапе, при этом в фокусе рассмотрения будут находиться проблемы социализации капитализма как ответ общества на противоречия и вызовы капитализма. Задачи курса:- показать, как проявляются особенности трансформаций капитализма на современном этапе «позднего капитализма»;- сформировать у студентов представление об основных составляющих процесса социализации капитализма, являющегося ответом общества на противоречия капиталистического развития;- показать особенности проявления тенденций социализации в различных сферах общественной жизни;- сформировать представление о том, как тенденции трансформации капитализма влияют на процесс социализации, каковы перспективы, противоречия и пределы социализации современного капитализма.Учебный курс является интерактивным, он подразумевает активное вовлечение слушателей в обсуждение лекционного материала. Курс включает в себя не только лекции, но и кейс-стади современных проблем, деловые игры.Курс разработан сотрудниками Центра современных марксистских исследований философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Курс учитывает опыт, накопленный авторами в процессе чтения в МГУ курсов «Анатомия капитализма XXI века: человек, рынок и государство в условиях креативной революции», «Философские проблемы социально-экономического развития», «По ту сторону капитала: критический анализ теорий и практик посткапиталистического общества», «Экономические трансформации в современном мире» и мн. др., а также в ходе участия в дискуссиях на международных научных семинарах, в том числе на площадках зарубежных университетов (Пекинский университет, Университет Фудань, Хэйлунцзянский университет, Университет Сан-Паулу и др.).Основой сдачи зачета является участие в интерактивных диалогах в течение семестра и/или подготовка реферата/эссе по одной из тем курса. | 13.02.2025 | 58/70 | Колганов Андрей Иванович Барашкова Ольга Владимировна | Шуваловсий корпус, ауд. Г-232 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 119 | Теории и практики русского авангарда | Философский факультет | Почему авангард первых десятилетий ХХ века – это, по мнению многих, эстетически сомнительное, непонятное искусство, главные шедевры которого с легкост... Почему авангард первых десятилетий ХХ века – это, по мнению многих, эстетически сомнительное, непонятное искусство, главные шедевры которого с легкостью может воспроизвести пятилетний ребенок – так важен для истории отечественной культуры? По крайней мере, «настоящие знатоки» говорят именно так, более того, за пределами нашей страны интерес вызывают произведения именно представителей русского авангарда, а не классической – красивой и понятной – живописи. В рамках курса «Теории и практики русского авангарда» слушатели познакомятся с основными этапами формирования уникального культурного явления в российской истории искусства, получат представление о творчестве крупнейших представителей отечественного авангарда, об основных его направлениях и познакомятся с шедеврами радикального искусства первой трети ХХ в. | 13.02.2025 | 65/150 | Апресян Армен Рубенович | Шуваловский корпус, ауд. В-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 120 | Жанр притчи в истории мировой культуры | Философский факультет | Цель курса – знакомство с классическими источниками различных религиозных традиций и основными научными методами изучения сакральных текстов, формиров... Цель курса – знакомство с классическими источниками различных религиозных традиций и основными научными методами изучения сакральных текстов, формирование у студентов опыта понимания, интерпретации и научного комментирования текстов притч в соответствии с историко-культурным контекстом.Притча как квинтэссенция подлинной мудрости культурной истории человечества сохраняет свою жанровую идентичность и свою ключевую и универсальную значимость на протяжении самых различных эпох и цивилизаций, начиная с Древнего Египта, Ассирии, Вавилона, Персии, Индии, Китая, Греции и Рима в сменяющиеся эпохи Античности, Средневековья, Ренессанса, Нового и Новейшего времени. История мировой культуры открывает нашему взору присутствие жанра притчи в философии, психологии, религии, литературе, науке, искусстве и кинематографе.Притча как зеркало отражает характер мировоззренческих и нравственных вопрошаний современного человека; как барометр она определяет глубину мировоззренческого, нравственно-этического и ценностного кризиса нашей современной эпохи, отмеченной поиском новых ценностных ориентиров в сознании современного общества, ищущего путь к достижению универсальности; как текст притча заключает сценарий развития человечества в его культурно-исторической парадигме.Однако главным, ноуменально-потаённым индикатором функции притчи является её исключительная привилегия служить ключом к пониманию сокровенных тайн бытия, к объяснению экзистенциальной и онтологической загадки человека, к глубинному постижению смысла и предназначения человека в этом мире. | 13.02.2025 | 16/50 | Саврей Валерий Яковлевич | Шуваловский корпус, ауд. Г-510 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 121 | Русский авангард: переосмысление истоков человеческого существования | Философский факультет | В курсе раскрывается философия русского авангарда.Под философией русского авангарда понимается искусство, осознающее себя как философию. Художники рус... В курсе раскрывается философия русского авангарда.Под философией русского авангарда понимается искусство, осознающее себя как философию. Художники русского авангарда – это философы, которые, преодолевая эстетику, хотят дойти до таких начал, в которых мысль тождественна чувству, идеализм – реализму, а искусство – жизни. Студенты узнают о специфике русского авангарда; определят соотношение понятий «авангард» и «археоавангард»; узнают содержание ключевых манифестов русского авангарда; выявят основные стратегии переосмысления истоков человеческого существования и искусства в русском авангарде; выяснят связь идеи синтеза искусств и новой мистерии. | 13.02.2025 | 49/50 | Ростова Наталья Николаевна ( профессор ) | Шуваловский корпус, ауд. Е-359 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 122 | Английская культура и искусство от Ганса Гольбейна Младшего до Херста и Бэнкси | Философский факультет | Курс посвящен истории искусства Великобритании от эпохи Средневековья до современности. Цель курса – изучение выдающихся мастеров «английской школы», ... Курс посвящен истории искусства Великобритании от эпохи Средневековья до современности. Цель курса – изучение выдающихся мастеров «английской школы», описание и анализ их ключевых произведений; анализ эстетических теорий английских мыслителей как ключа к пониманию особенностей английского искусства и английского менталитета; рассмотрение английских выставок в русских и английских музеях: изучение «жизни» британского искусства в современном выставочном пространстве, сравнение кураторских замыслов, подходов, результатов; формирование навыков интерпретации произведений британского искусства; формирование навыков работы с исследовательской литературой. | 13.02.2025 | 66/70 | Токмачева Полина Анатольевна | Шуваловский корпус, ауд. Г-226 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 123 | Мышление критическое и некритическое | Философский факультет | Цель дисциплины – предоставить слушателю курса «инструкцию», описывающую устройство и способы применения базовой человеческой способности мыслить в пе... Цель дисциплины – предоставить слушателю курса «инструкцию», описывающую устройство и способы применения базовой человеческой способности мыслить в перспективах нескольких дисциплин, исследующих мышление: философии, логики, нейрокогнитивных наук, научной методологии, эстетике.Задачи дисциплины: изучение истории попыток концептуализации мышления и их основных результатов; изучение основ логического представления мышления; изложение основ современного понимания работы мозга и проблемы соотношения тела и сознания; описание соотношения языка и мышления, коммуникации и аргументации; сообщение знаний об основных методах научного мышления; представление современных концепций творческого мышления; объяснение специфики мышления о ценностях и этических принципах. | 13.02.2025 | 39/50 | Чалый Вадим Александрович | Шуваловский корпус, ауд. Е-335 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 124 | Техника речевого воздействия в публичной коммуникации | Филологический факультет | 13.02.2025 | 45/200 | Шульга Мария Владимировна ( профессор ) | 1й учебный корпус, ауд. П-9 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
2.00 | |
| 125 | За строкой стихотворного текста: читаем и анализируем русскую поэзию XIX – XXI веков | Филологический факультет | Что такое поэзия, какую функцию она выполняет в человеческом обществе и для каждого человека и почему она существует? Как делаются стихи? Какое отноше... Что такое поэзия, какую функцию она выполняет в человеческом обществе и для каждого человека и почему она существует? Как делаются стихи? Какое отношение к поэзии имеют семантические и фонологические сети? Кто строит поэтические миры и кто в них обитает? Как отличать плохие стихи от хороших и «спорить о вкусах»? Что делать, если «ничего не понятно»? Существует ли вдохновение? Можно ли перевести лирическое переживание на язык науки? Почему Пушкин – гений? Предмет обсуждения – стихотворные тексты: от скандинавских вис до смс-поэзии; в центре внимания – русская поэзия XIX – XXI веков. Мы будем разбирать много различных текстов: открывать новые смыслы в хорошо известных стихотворениях и открывать для новых авторов. Увидим, что поэзия – это территория высших смыслов, обеспечивающая человека эффективными механизмами защиты от саморазрушеня. Научимся получать одновременно эстетическое и интеллектуальное удовольствие от анализа поэтических текстов. Приглашаются студенты гуманитарных и естественных факультетов, в том числе занимающиеся литературным творчеством, а также те, кто «не любит и не понимает стихов», но хочет разобраться. В программу курса входят встречи с современными поэтами разных направлений. | 13.02.2025 | 87/100 | Сидорова Марина Юрьевна ( профессор ) | 1й учебный корпус, ауд. П-7 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 126 | Чернильница на железных цепях: Ренессанс и его книги | Филологический факультет | Современный носитель культуры связывает эпоху Возрождения в первую очередь с произведениями визуальных искусств – живописью, скульптурой, архитектурой... Современный носитель культуры связывает эпоху Возрождения в первую очередь с произведениями визуальных искусств – живописью, скульптурой, архитектурой. Учитывая, что эти хорошо известные ему, максимально растиражированные произведения для него красивы и реалистичны, он ждет того же и от той литературы, которую называют великой и которая относится к эпохе Ренессанса. Однако знакомство с великими текстами часто вызывает удивление, неприятие, дискомфорт: читатель не находит в них той же красоты и правдоподобия, какие видел на репродукциях шедевров живописи. У него нередко возникает эффект обманутого ожидания. Задача курса – преодолеть этот эффект. | 13.02.2025 | 22/200 | Лукасик Владислава Юльяновна | 1й учебный корпус, ауд. П-11 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 127 | Литература на экране: современные исследования киноадаптации | Филологический факультет | Адаптации самого разного рода окружают нас, принимая всевозможные формы: экранизации классических романов, видеоигры на основе кинофраншиз, театральны... Адаптации самого разного рода окружают нас, принимая всевозможные формы: экранизации классических романов, видеоигры на основе кинофраншиз, театральные мюзиклы на сюжеты детских сказок. В рамках данного курса я предлагаю слушателям сконцентрировать внимание именно на киноадаптациях — особом гибридном образовании, в котором встречаются и вступают в диалог кинематограф и литература. Повествования меняют медийный формат, а вместе с ним свою структуру и смыслы. Они приспосабливаются к новым историческим и культурным контекстам, разыгрываются популярными актёрами, что меняет наше понимание, казалось бы, хорошо знакомых нарративов. Как говорить об адаптации, отказавшись от привычной иерархии: литературный оригинал (роман) / копия (фильм)? Как соотносить свои зрительские впечатления с существующей теорией? Зачем читать классическую литературу через современный экран? Почему кинематографические авторы делают читателей «лучше» — внимательней, смелее и тоньше в интерпретациях? Ответы на эти вопросы будем искать, обсуждая как авторские, так и популярные ленты. | 13.02.2025 | 95/100 | Рыбина Полина Юрьевна | 1й учебный корпус, ауд. П-11 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 128 | Культурное наследие народов Севера в современном мире | Филологический факультет | Курс «Культурное наследие народов Севера в современном мире» предназначен для изучения уникального культурного наследия народов, проживающих на северо... Курс «Культурное наследие народов Севера в современном мире» предназначен для изучения уникального культурного наследия народов, проживающих на северо-востоке Российской Федерации, Северной Европы и Арктики, включая их традиции, обычаи, языки и искусство. В условиях глобализации и быстро меняющегося мира сохранение и передача культурных ценностей становятся особенно актуальными. Курс предоставляет студентам возможность глубже понять, как культурное наследие формирует идентичность народов Севера и как оно влияет на социальное и экономическое развитие регионов.Цели курса: исследовать и дать оценку значимости культурного наследия народов, проживающих на северо-востоке Российской Федерации, Северной Европы и Арктики, а также понять их влияние на современное общество. Для достижения основных целей поставлены следующие задачи:1. изучить основные аспекты культурного наследия народов, проживающих на северо-востоке Российской Федерации, Северной Европы и Арктики, включая его материальные и нематериальные компоненты.2. рассмотреть исторические и современные процессы, влияющие на сохранение культурных традиций.3. анализировать роль культурного наследия в формировании идентичности и сплоченности сообществ.4. оценить влияние глобализации и современных технологий на традиционную культуру.5. изучить успешные практики и инициативы по сохранению и популяризации культурного наследия.Эти задачи направлены на углубление знаний об уникальном культурном наследии народов, проживающих на северо-востоке Российской Федерации, Северной Европы и Арктики, и его значении в современном мире.На лекциях будут рассмотрены следующие темы: история и этнография народов, проживающих на северо-востоке Российской Федерации, Северной Европы и Арктики; традиционные обряды и праздники; народные искусства: ремесла, музыка, танцы; языковое разнообразие и его значение для культурной идентичности; влияние внешних факторов (глобализация, миграция) на культурное наследие; современные инициативы и проекты по сохранению культурного наследия. | 13.02.2025 | 23/50 | Братчикова Надежда Станиславовна ( доцент ) | 1й учебный корпус, ауд. 950 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 129 | «Столетье безумно и мудро»: XVIII век в русской литературной истории | Филологический факультет | Задача курса – обсуждение сложных, спорных и недостаточно исследованных аспектов истории русской литературы и ее восприятия русскими поэтами, философа... Задача курса – обсуждение сложных, спорных и недостаточно исследованных аспектов истории русской литературы и ее восприятия русскими поэтами, философами и литературными критиками.Все проблемы и аспекты истории русской литературы XVIII века, обсуждаемые в курсе, рассматриваются в широком контексте русской литературной культуры, включая XIX и началоXX в., когда произошел своего рода всплеск интереса к давно, казалось бы, исчерпавшей свои смысловые, эстетические и иные возможности исторической эпохе, обладающей, как выяснилось, скрытыми возможностями «присутствия» в культуре более или менее отдаленных от нее времен. Литературная история русского XVIII века рассматривается как явление сложное и внутренне противоречивое; по этой причине в название курса включена цитата из произведения А.Н. Радищева «Осьмнадцатое столетие».В числе русских писателей, обсуждаемых в предлагаемом курсе лекций В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, А.П. Сумароков, М.М. Херасков, Г.Р. Державин, П.А. Вяземский, В.А. Жуковский, А.А. Блок. | 13.02.2025 | 32/100 | Ивинский Дмитрий Павлович | 1й учебный корпус, ауд. 827 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 130 | Меценатство в России XVIII - начало XX вв.: явления, события, судьбы | Исторический факультет | МФК «Меценатство в России XVIII - начало XX вв.: явления, события, судьбы» рассчитан на студентов МГУ имени М.В. Ломоносова независимо от факультета и... МФК «Меценатство в России XVIII - начало XX вв.: явления, события, судьбы» рассчитан на студентов МГУ имени М.В. Ломоносова независимо от факультета и года обучения.Цель курса: познакомить студентов с деятельностью наиболее известных покровителей искусств в России.Задачи: - выявить и осветить наиболее интересные факты в истории российского меценатства,-оценить их вклад в развитие российской культуры,- описать наиболее яркие примеры взаимодействия частных благотворителей и деятелей культуры.В рамках курса будут рассмотрены сходства и различия в таких проявлениях благотворительности, как филантропия и меценатство.Лекции сопровождаются визуальным рядом: в частности, в презентациях будут показаны как портреты известных меценатов, так и произведения деятелей культуры, которым они покровительствовали.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 8/50 | Богданов Владимир Павлович | Шуваловский корпус, ауд. Е-232 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 131 | Археология: истоки древних культур и цивилизаций | Исторический факультет | Археология изучает историю человечества путем изучения вещественных источников – материальных остатков деятельности человека в прошлом. Результатом ар... Археология изучает историю человечества путем изучения вещественных источников – материальных остатков деятельности человека в прошлом. Результатом археологического исследования является в той или иной мере реконструкция исторических процессов, объектов и фактов. Объекты изучения (вещественные источники) и процедура их исследования весьма специфичны, что делает археологию самостоятельной наукой. Без данных археологии было бы невозможно узнать о начальной, дописьменной поре человеческой истории. Археология фиксирует крупные исторические события общечеловеческого масштаба, например, появление навыков и техник создания каменных орудий, расселение человечества по территории континентов, важные и революционные изменения в культуре и хозяйстве различных эпох, позволяют проследить процессы урбанизации, возникновения городской культуры и цивилизации. Целью освоения дисциплины «Археология: истоки древних культур и цивилизаций» является формирование представлений о предмете и методе археологии, об основных признаках и этапах развития археологических культур, культурно-исторических общностей и областей, древних и средневековых цивилизаций, изучаемых современной археологической наукой. В рамках курса студенты познакомятся с основными концепциями и археологическими методиками, с реконструкциями жизни и культуры древних обществ на основе археологических находок. В материалах лекций будут представлены разновидности археологических памятников, особенности их исследования, интерпретация источников, полученных при археологических раскопках. Содержание курса излагается по разделам, соответствующим общепринятой археологической периодизации: каменный век, энеолит и бронзовый век, ранний железный век и средневековье.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 39/100 | Виноградова Екатерина Александровна Егорова Татьяна Валерьев... Виноградова Екатерина Александровна Егорова Татьяна Валерьевна | Шуваловский корпус, ауд. Е-621 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 132 | Новая и новейшая история стран Европы и Америки | Исторический факультет | Из курса «Новая и новейшая история стран Европы и Америки» можно узнать:о наиболее значимых политических, экономических и культурных событиях и явлени... Из курса «Новая и новейшая история стран Европы и Америки» можно узнать:о наиболее значимых политических, экономических и культурных событиях и явлениях последних 400 лет и взаимосвязях между ними;как средневековая цивилизация трансформировалась в современную;как создавались ныне существующие государства, а политическая карта Европы и Америки приобрела современный вид;о последних достижениях исторической науки и некоторых секретах из «мастерской историка».Курс рассчитан на студентов любых факультетов и не требует специальной предварительной подготовки. | 13.02.2025 | 0/100 | Петрунина Ольга Евгениевна | Шуваловский корпус, ауд. Д-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 133 | Наследие античности в раннее средневековье: от Великого переселения народов до Оттоновского возрождения | Исторический факультет | Представление о Средних веках как времени забвения античной культуры, воспоминания о которой возвращаются только в эпоху Ренессанса – конечно же, не с... Представление о Средних веках как времени забвения античной культуры, воспоминания о которой возвращаются только в эпоху Ренессанса – конечно же, не справедливо. Напротив, на протяжении средневековой истории античная традиция продолжала оказывать глубочайшее влияние на самые разные сферы, от словесности до ритуалов репрезентации власти; её следы очевидны и в грандиозных архитектурных сооружениях, и в миниатюрных произведениях ювелирного искусства.Средневековье никогда не забывало об античности. Другое дело, что память эта нередко оказывалась сильно искажённой. Иногда намеренно, иногда невольно средневековые наследники давали античным культурным элементам совершенно новые интерпретации. О том, как и почему это происходило, и пойдёт речь в рамках данного курса.В фокусе внимания окажется период IV в. – нач. XI в., когда классическое наследие пытались приспособить к своим новым задачам позднеантичные христианские писатели, когда варварские властители с восторгом и недоумением взирали на великолепные руины разрушенной ими империи. Наконец, когда государи франкской династии Каролингов, а затем – саксонского рода Оттонов восходили на римский императорский престол, чувствуя себя полноправными преемниками цезарей. В курсе будут затронуты не только литература, ученость, архитектура и изобразительное искусство данного периода, но и такие аспекты, как символическая репрезентация власти или политическая теология.Автор курса, Анастасия Ануфриева – историк-медиевист, специалист по истории Германии и Италии Оттоновской эпохи. Курс рассчитан на широкий круг интересующихся античной и средневековой культурой, а также в целом проблемами культурного влияния и культурной памяти.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 42/150 | Ануфриева Анастасия Сергеевна | Шуваловский корпус, ауд. Д-5 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 134 | Национальная политика Российской империи в зеркале нумизматики | Исторический факультет | Хронология курса – с конца XVII до начала XX в.Курс знакомит студентов с основными терминами и категориями нумизматики как вспомогательной историческо... Хронология курса – с конца XVII до начала XX в.Курс знакомит студентов с основными терминами и категориями нумизматики как вспомогательной исторической дисциплины.Курс дает элементарные навыки работы с нумизматическими каталогами по заявленной теме.Курс позволяет понять, как работает прокламативная функция монеты, какие сведения монета в качестве исторического источника может дать исследователю культурной и политической истории России периода XVIII – начала XX столетий вне обращения к источникам письменным.В рамках курса происходит ознакомление студентов со счетно-денежной системой Российской империи, историей монетного дела, основными реформами, преображавшими внешний вид монет и характер их производства для территорий России, обладающих особым политическим статусом (чертами национально-государственной автономии, унии, протектората) или же особенностями культурного развития. В подробностях показывается история использования монеты как созидательного инструмента национальной политики Российской империи, установления межнационального мира, обеспечения максимального удобства для народов, имевших исторический опыт собственной государственности, позднее вошедших в состав Российской империи. Чтение лекций и практические занятия с каталогами монет сопровождаются показом изучаемого материала: отечественных и зарубежных монет всего указанного в заголовке периода по заявленной теме. Производится сравнение технических, идеологических и эстетических характеристик монет, изготовленных для национальный окраин и территорий с региональными особенностями развития нашей страны с монетами регулярных общегосударственных выпусков, а также монетами ближайших соседей, так или иначе влиявших на организацию отечественного монетного дела. На нумизматическом материале показано ведение неформального интеркультурного диалога.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 2/50 | Володихин Дмитрий Михайлович ( профессор ) | Шуваловский корпус, ауд. Е-156 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 135 | История Москвы: архитектурные образы | Исторический факультет | Мы все живем в Москве. Но что мы знаем об этом городе? Когда мы едем в центр, где мы обычно гуляем? Кремль, Красная площадь, Храм Христа Спасителя? Ар... Мы все живем в Москве. Но что мы знаем об этом городе? Когда мы едем в центр, где мы обычно гуляем? Кремль, Красная площадь, Храм Христа Спасителя? Арбат? Торговый центр «Охотный ряд»?В ходе курса мы будем закрыть пробелы в знании и понимании нашего города. Вы узнаете, как устроена Москва, почему она была и остается идеальным средневековым городом, узнаете истории знаменитых московских зданий и их зодчих, научитесь разбираться в истории архитектуры Москвы. Мы вместе проследим, как рос и менялся наш город, как он боролся он с своими проблемами; попробуем понять, как и почему Москва стала именно такой, как она есть сегодня.Итогом курса нам хотелось бы видеть ваше новое отношение к городу. Чтобы, гуляя по Александровскому саду, вы понимали, что под вашими ногами течёт заключенная в трубу Неглинка, а, проходя по Бульварному кольцу, осознавали, что идёте вдоль стены Белого города.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 100/100 | Калинин Михаил Владимирович | Шуваловский корпус, ауд. Д-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 3 |
4.33 |
| 136 | Русское средневековье: история и историческая память | Исторический факультет | Курс лекций " Русское средневековье: история и историческая память" предназначен для студентов, интересующихся отечественной историей. В центре вниман... Курс лекций " Русское средневековье: история и историческая память" предназначен для студентов, интересующихся отечественной историей. В центре внимания находится процесс сохранения и конструирования исторической памяти о ключевых событиях и героях русского средневековья в Новое время. На основе анализа исторических сочинений, произведений литературы и изобразительного искусства раскрываются как объективные, так и субъективные факторы, оказавшие влияние на интерпретацию исторических образов в массовом сознании. Каждая из лекций посвящена конкретным историческим героям (князь Владимир, Александр Невский, Иван Грозный, Минин и Пожарский и др.), эволюции общественных представлений о них на протяжение веков и соотношению этих представлений с исторической реальностью. Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 21/120 | Ткаченко Виктория Владимировна | Шуваловский корпус, ауд. Д-1 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 137 | Общественный и нравственный образ мужчин в историческом контексте XIX – XX вв. | Исторический факультет | Данный курс продолжает и расширяет тематику другого межфакультетского курса автора «Общественный и нравственный образ женщин в историческом контексте ... Данный курс продолжает и расширяет тематику другого межфакультетского курса автора «Общественный и нравственный образ женщин в историческом контексте XIX – XX вв.» и рассматривает широкий спектр проблем повседневного существования мужчин в России (Российской империи, СССР, на постсоветском пространстве) и Европе (на примере, в первую очередь, Великобритании, Франции, Германии) на протяжении периода XIX-XX вв. Выделение мужчин в отдельную социальную группу – одно из значимых новшеств исторической науки конца XX в., ставшее естественным продолжением выделения в аналогичную группу женщин. Без одновременного или параллельного изучения полов в их социальных, социально-экономических и социокультурных взаимоотношениях невозможна научная реализация достижений популярного направления современных исследований в рамках гендерной истории. Задачей курса является сравнительно-исторический и сравнительно-хронологический анализ положения мужчин и всех сфер их жизнедеятельности в России и Европе как в реальной исторической действительности, так и в литературных произведениях отечественных и западноевропейских писателей XIX-XX вв. При этом все сферы жизни и деятельности рассматриваются исключительно через призму их повседневных проявлений, а не через политическую и т.п. историю. Исторический анализ художественных текстов предполагает сравнение научной реконструкции реальности с ее отражением в художественном тексте, что обогащает представления о прошлом и в то же время способствует углубленному пониманию авторской идейной позиции. Одновременно раскрытие подразумеваемых авторами сторон жизни литературных героев позволяет глубже, а иногда по-новому увидеть художественный замысел их создателей.Лекции сопровождаются обильным иллюстративным материалом.Курс опирается на монографии: Женщины и мужчины в истории и литературе середины XVIII - начала XX вв.: За кулисами литературного текста. М.: ЛЕНАНД. 2022;Цимбаева Е.Н. Исторический анализ литературного текста. Вымысел становится реальностью. М.: URSS. 2022 и другие работы автора.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 273/300 | Цимбаева Екатерина Николаевна ( доцент ) | Шуваловский корпус, ауд. Д-4 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 138 | Советская история в произведениях изобразительного искусства | Исторический факультет | 30 лет, прошедшие с момента распада СССР отчетливее выявили сам феномен советской истории, её достижения и просчеты. В то же время не утихают споры о ... 30 лет, прошедшие с момента распада СССР отчетливее выявили сам феномен советской истории, её достижения и просчеты. В то же время не утихают споры о влиянии советского строя на историю России и на судьбы мира.Важным элементом жизни 1917 – 1991 гг. было изобразительное искусство, отразившее все стороны советской действительности.Предлагаемый курс подразумевает на ознакомление с основными этапами советской истории и культуры. Цель его –рассмотрение главных событий, явлений и процессов, происходивших в России республиках СССР в 1917 – 1990-е гг. Предметом курса стали произведения живописи, графики и скульптуры, в которых нашли отражение вехи советской истории. Перед слушателями предстанут произведения А.М. Герасимова, А.А. Дайнеки, Д.А. Налбандяна, В.А. Серова и др. Автор постарается показать, насколько советский строй и советское искусство были закономерным результатом предшествующего развития России, а насколько -революционным.Задачи курса:- рассмотреть творчество отдельных деятелей культуры в контексте отражения ими основных вех советской истории- ознакомиться с основными подходами для анализа отдельных произведений с точки зрения получения источниковой и историографической информации.- проанализировать конкретные произведения скульпторов и художников.Особое внимание будет уделено произведениям живописи и скульптуры, отразившим основными события и процессы советской истории, находящимся в Московском университете.Заключительные занятия будут посвящены рефлексии о советском прошлом в произведениях 1990-х -2010-х гг.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 295/300 | Богданов Владимир Павлович | Шуваловский корпус, ауд. Д-4 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 139 | Вторая мировая война. Спорные вопросы истории | Исторический факультет | В МФК раскрываются наиболее острые и спорные проблемы, связанные с историей Второй мировой войны (1939 – 1945 гг.). В настоящее время особую научную з... В МФК раскрываются наиболее острые и спорные проблемы, связанные с историей Второй мировой войны (1939 – 1945 гг.). В настоящее время особую научную значимость и актуальность приобретает рассмотрение спорных внешнеполитических аспектов проблемы: выявление всех обстоятельств, приведших ко Второй мировой войне, а также выяснение причин, приведших к Победе в войне сил Антигитлеровской коалиции, во главе с СССР, США и Великобританией. В МФК с позиции требований к объективному изучению истории рассматриваются исторические причины, внешнеполитические предпосылки, а также основные этапы Второй мировой войны. Необходим логически обоснованный подход к изучению Второй мировой войны (1939-1945 гг.) как единому и целостному историческому явлению. Только на этой основе возможно объективно выявить роль СССР на различных исторических этапах Второй мировой войны, а также понять его вклад в Великую Победу. По сей день, уже более 80-ти лет, не утихают споры об истории Второй мировой войны, о ее причинах, о виновных в ее развязывании, о ее победителях и ее основных итогах. Почему до сих пор спорят о том, кто виноват в том, что война началась? Какова была истинная роль западных стран в попустительстве гитлеровской Германии относительно ее агрессивных планов накануне войны? Являлись ли «малые» страны только жертвами агрессии, или сами были ответственны за начало войны? В чем состоял смысл, и каковы были последствия заключения советско-германских соглашений 1939 г.? Каков вклад СССР в разгром нацистской Германии и милитаристской Японии? И главное, – каков был вклад СССР в Победу во Второй мировой войне? Все эти вопросы и сейчас остро актуальны.Надо признать, что в подобных дискуссиях, зачастую, преобладают мнения, подверженные злободневной политической конъюнктуре и явно противоречащие здравому смыслу и исторической правде. Следует вновь оглядеть ситуацию, относящуюся к истории Второй мировой войны, и, таким образом, выявить роль нашей страны и ее участников в ней беспристрастноСодержание: Скачать | 13.02.2025 | 117/100 | Гришаева Лидия Евгеньевна | Шуваловский корпус, ауд. Д-5 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
4.00 |
| 140 | «Перестройка» в СССР и распад союзного государства (1985 – 1991) | Исторический факультет | Более тридцати лет отделяет нас от того момента, когда Советский Союз прекратил свое существование. Распад СССР, будучи «величайшей геополитической ка... Более тридцати лет отделяет нас от того момента, когда Советский Союз прекратил свое существование. Распад СССР, будучи «величайшей геополитической катастрофой века», продолжает привлекать внимание отечественных и зарубежных исследователей. Среди ученых и политиков до сих пор не утихают споры о том, что же послужило основной причиной распада «советской империи». Между тем, печальная судьба «позднего» СССР во многом дает ключ к пониманию многих процессов, происходящих в современной России. Цель межфакультетского курса состоит в том, чтобы показать, как реформы, направленные на модернизацию социалистической модели, в силу ряда объективных и субъективных обстоятельств привели к краху «советского проекта». Задачи курса, обусловившие его лекционную тематику, заключаются в следующем:дать общую характеристику советского общества и государства накануне «перестройки»; проследить первые попытки М.С. Горбачева осуществить форсированную модернизацию социалистической системы и выявить основные причины неудач; определить факторы, обусловившие переход к новому этапу более глубоких преобразований; показать процесс реализации радикальных экономических и политических реформ, а также проанализировать их противоречивые результаты;рассмотреть межнациональные конфликты в СССР в годы «перестройки», а также обозначить основные подходы к проблеме реформирования советской «этнофедерации»; раскрыть безуспешные действия горбачевского руководства, направленные на преодоление системного кризиса СССР в последние годы существования союзного государства.Содержание: Скачать | 13.02.2025 | 48/50 | Волгин Евгений Игоревич | Шуваловский корпус, ауд. Е-544 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 141 | Количественная фармакология и фармакометрика | Факультет фундаментальной медицины | Хотите узнать, как математика меняет мир медицины? Присоединяйтесь к межфакультетскому курсу «Количественная фармакология и фармакометрика» и познаком... Хотите узнать, как математика меняет мир медицины? Присоединяйтесь к межфакультетскому курсу «Количественная фармакология и фармакометрика» и познакомьтесь с увлекательным процессом разработки лекарств!Знаменитый алхимик и врач эпохи Возрождения Парацельс (Фили́пп Аурео́л Теофра́ст Бомба́ст фон Хо́хенхайм) сказал: «Всё есть яд и всё есть лекарство. Только доза делает лекарство ядом и яд лекарством». Вопросом подбора дозы задаются разработчики лекарств всего мира и по сей день: «А какая доза должна быть при первом применении у человека?», «А какая доза будет и эффективна, и безопасна?», «А как модифицировать дозу для детей и беременных женщин?». На эти и многие другие вопросы помогает ответить математическое моделирование.В данном курсе лекций будут рассмотрены основные методологии математического моделирования в разработке лекарств, как именно моделирование помогает исследователям принимать решения, тестировать научные гипотезы и ускорять разработку инновационных лекарственных препаратов. Темы курса охватывают весь спектр применения моделирования в фармацевтике – от популяционного моделирования фармакокинетики препарата до применения искусственного интеллекта в здравоохранении. Программа также включает обзор множества реальных примеров использования математического моделирования и теоретических основ фармакологии различных модальностей лекарственных препаратов.Изучение дисциплины формирует у будущего выпускника Московского университета общий кругозор в области разработки лекарственных препаратов и векторах будущего развития данной области. В программу курса включены 12 лекций, форма аттестации – зачет.Исследуйте с нами захватывающий путь лекарства от идеи до аптечной полки!Преподаватели:Медведев Олег Стефанович – зав. кафедрой фармакологии ФФМ МНОИ МГУ, д.м.н., профессор Тарасов Вадим Владимирович – д.фарм.н., профессор, директор Института трансляционной медицины и биотехнологии ПМГУ им. И.М. СеченоваПесков Кирилл Витальевич – к.б.н., руководитель Центра математического моделирования в разработке лекарств ПМГУ им. И.М. Сеченова, доцент НТУ «Сириус», ведущий научный сотрудник ООО «Эм эн Эс десижанс»Мазница Дмитрий Алексеевич – клинический генетик, научный сотрудник НИЦЭМ им. Н. Ф. Гамалеи, директор по развитию АНО "Пространство Достижений"Жуденков Кирилл Владимирович – к.б.н., доцент кафедры высшей математики, механики и математического моделирования ПМГУ им. И.М. Сеченова, генеральный директор ООО «СимургФарм»Волкова Алина Андреевна – к.б.н., научный сотрудник ИВМ РАН им. Г.И. Марчука, научный сотрудник ООО «СимургФарм»Кулеш Виктория Сергеевна – аспирант кафедры фармацевтической химии и организации фармацевтического дела ФФМ МНОИ МГУ, м.н.с. Центра математического моделирования в разработке лекарств ПМГУ им. И.М. Сеченова, м.н.с. ИВМ РАН им. Г.И. МарчукаПрограмма разработана при поддержке автономной некоммерческой организации по поддержке и реализации проектов в сфере предпринимательства, науки, культуры и спорта "Пространство Достижений". | 13.02.2025 | 61/100 | Медведев Олег Стефанович | Ломоносовский корпус, ауд. Д-5 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 142 | Физиология адаптаций | Факультет фундаментальной медицины | Много лет назад французский физиолог и врач Клод Бернар сказал: «Постоянство внутренней среды — залог свободной и независимой жизни». Действительно, н... Много лет назад французский физиолог и врач Клод Бернар сказал: «Постоянство внутренней среды — залог свободной и независимой жизни». Действительно, наш организм способен приспосабливаться (адаптироваться) к самым разнообразным, порой экстремальным, условиям существования благодаря тому, что состав жидкости, которая окружает клетки нашего тела, сохраняется постоянным. В данном курсе лекций будут рассмотрены механизмы адаптации организма человека и других теплокровных животных к физической нагрузке, гравитации и невесомости, изменениям атмосферного давления и газового состава воздуха, жаре и холоду, изменению режима питания. Также будут рассмотрены примеры нарушения функций внутренних органов при различных заболеваниях и способы предотвращения и коррекции таких нарушений, в том числе без использования лекарственных препаратов. Изучение дисциплины формирует у будущего выпускника Московского университета общий кругозор в области здорового образа жизни, что важно для успешной реализации приобретенных знаний в будущей профессиональной деятельности. В программу курса включены 12 лекций, форма аттестации – зачет. | 13.02.2025 | 20/150 | Тарасова Ольга Сергеевна ( профессор ) | Ломономовский корпус, ауд. Г209 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 143 | Основы регенеративной медицины | Факультет фундаментальной медицины | XXI век ознаменовался появлением новой направления медицинской науки – Регенеративной медицины. Она ставит своей целью выращивание утраченных или не с... XXI век ознаменовался появлением новой направления медицинской науки – Регенеративной медицины. Она ставит своей целью выращивание утраченных или не сформировавшихся органов и тканей человека. Для выполнения подобной амбициозной задачи потребовалось взаимодействие между специалистами, как из области медицины, так и из области фундаментальных наук: химии, клеточной биологии, биохимии, биофизики и др. Такой мультидисциплинарный подход привел к бурному появлению новых технологий и подходов в данной области. Внедрение методов регенеративной медицины в медицинскую практику будет одним из самых масштабных прорывов за всю историю медицинской науки. Подобное быстрое развитие технологии, а также сопряженное с этим появление новых этических и юридических вопросов, делает особенно актуальной просветительскую работу. | 13.02.2025 | 49/50 | Ткачук Всеволод Арсеньевич Кулебякин Константин Юрьевич Тюри... Ткачук Всеволод Арсеньевич Кулебякин Константин Юрьевич Тюрин-Кузьмин Петр Алексеевич Макаревич Павел Игоревич Ефименко Анастасия Юрьевна Рубина Ксения Андреевна Сысоева Вероника Юрьевна Калинина Наталья Игорьевна | Ломоносовский корпус, ауд. Д-215 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 144 | Кулинарная физиология: специи и их влияние на организм | Факультет фундаментальной медицины | Курс предназначен для студентов естественнонаучных факультетов, а также студентов всех направлений, интересующихся данной тематикой. Основная цель ку... Курс предназначен для студентов естественнонаучных факультетов, а также студентов всех направлений, интересующихся данной тематикой. Основная цель курса – дать современные представления о механизмах формирования вкусов и запахов у человека, а также о веществах, входящих в состав специй, и их влиянии на организм. Настоящий курс позволит осуществить междисциплинарное знакомство с миром специй на стыке фитохимии, фармакогнозии, физиологии и фармакологии. По завершению курса Вы узнаете:• какие подходы к классификации специй существуют, • какое сырье используется для получения специй, • какие вещества обусловливают вкус и запах специй, • как наш организм воспринимает эти вкусы и запахи, • какие фармакологические эффекты могут вызывать специи,• как можно комбинировать специи и грамотно использовать их при приготовлении пищи. В программу курса включены 12 лекций и 1 зачетное занятие. | 13.02.2025 | 141/150 | Гаврилова Светлана Анатольевна Ердяков Алексей Константинови... Гаврилова Светлана Анатольевна Ердяков Алексей Константинович Ахметшина Марина Ринатовна | Ломоносовский корпус, ауд. Д-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 145 | Перспективные материалы и технологии их получения | Факультет наук о материалах | Настоящий курс предназначен для всех, кто интересуется новыми материалами и технологиями, а самое главное возможностями их практического использования... Настоящий курс предназначен для всех, кто интересуется новыми материалами и технологиями, а самое главное возможностями их практического использования. За относительно короткий срок слушатели познакомятся не только с историей развития наиболее продуктивных идей, которые составили основу наук о материалах, но и узнают, как эти идеи были воплощены в жизнь и что от них можно ожидать в будущем. В материалах курса слушатели найдут ответы на самые неожиданные вопросы: что общего между бронежилетами и авиатехникой 5-го поколения? какие материалы использованы для создания мобильного телефона и чем они опасны? что нужно делать для того чтобы маникюр держался дольше? почему одежда меняет цвет от звуков музыки?В силу ограниченного часового объема некоторые теоретические положения рассматриваются достаточно сжато, то же и в отношении примеров: они — либо «классические» (металлы, полупроводники, керамика), либо находятся под пристальным вниманием составителей (например, высокотемпературные сверхпроводники 2-го поколения, перовскитные солнечные элементы 3-го поколения, высокотехнологичные ткани, фотонные кристаллы, литий-ионные источники тока и аккумуляторы). Настоящая программа претерпела по сравнению с базовой некоторые изменения. В ней пересмотрены и дополнены те разделы, которые развиваются в последнее время наиболее интенсивно, относятся к передовым направлениям науки в РФ и мире. Курс включает лекции, контрольные работы, коворкинг, исследовательские мастерские и специализированные экскурсии. С целью текущего контроля за эффективностью усвоения слушателями материала в конце ряда лекций предусмотрены краткие самостоятельные работы. | 13.02.2025 | 6/50 | Бойцова Ольга Владимировна ( ассистент ) | Лабораторный корпус Б, ауд. 235 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 146 | Дифракция быстрых электронов и просвечивающая электронная микроскопия в исследовании неорганических материалов | Факультет наук о материалах | В курсе изложены подходы к изучению фазового состава, атомной структуры, субструктуры и ряда свойств объектов разной мерности методами электронографии... В курсе изложены подходы к изучению фазового состава, атомной структуры, субструктуры и ряда свойств объектов разной мерности методами электронографии и просвечивающей электронной микроскопии.Слушателям будут даны основы кристаллографии, необходимые для дальнейшего усвоения курса. Приведены подходы к исследованию структуры и морфологии свободной поверхности в разных аспектах – морфологическом, химическом, структурном. Будут рассмотрены внутренние поверхности как вторые фазы - межзеренные и межфазные границы – в соответствие с авторской классификацией поверхностей как двумерных фаз.Приведены примеры применения методов дифракции электронов и просвечивающей электронной микроскопии в исследовании свойств нанообъектов. | 13.02.2025 | 1/50 | Иевлев Валентин Михайлович ( профессор ) | Лабораторный корпус Б, ауд. 215 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 147 | Российские монеты: история и материалы | Факультет наук о материалах | Настоящий курс предназначен для всех, кто интересуется отечественной нумизматикой. За короткий отрезок времени слушатели познакомятся с историей разви... Настоящий курс предназначен для всех, кто интересуется отечественной нумизматикой. За короткий отрезок времени слушатели познакомятся с историей развития российских монет с XV века до наших дней, материалами, используемыми для чеканки монет, методами определения их подлинности, а также способами реставрации и хранения монет. В материалах курса слушатели найдут ответы на ряд интересных вопросов, в частности, чем отличаются монеты Лжедмитрия I и Лжедмитрия II, в чём особенности сибирских монет Екатерины II, как отличить оригинальную монету от поддельной, по каким тематикам производится чеканка современных памятных и юбилейных монет.В силу ограниченного часового объёма и разного уровня подготовки слушателей некоторые исторические и материаловедческие вопросы рассматриваются достаточно сжато. Например, принцип работы приборов, используемых для диагностики материалов, рассматривается на упрощённом уровне и с минимальным количеством физических формул и химических уравнений реакций. Кроме того, исторические события, связанные с развитием денежной системы России, но не имеющие непосредственного отношения к нумизматическому материаловедению, также не будут рассмотрены на занятиях. Курс включает 11 лекций и зачёт. С целью текущего контроля за эффективностью усвоения материала в конце ряда лекций предусмотрены краткие самостоятельные работы. | 13.02.2025 | 7/50 | Берекчиян Михаил Вартанович | 2 учебный корпус, ауд. 559 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 148 | Устойчивое развитие городов | Географический факультет | Сегодня в городах разного размера проживает каждый второй житель планеты и три четверти жителей России. Без преувеличения можно сказать, что города уж... Сегодня в городах разного размера проживает каждый второй житель планеты и три четверти жителей России. Без преувеличения можно сказать, что города уже значат для нас очень много, а в будущем могут значить еще больше. Сами города тоже живут, развиваются во времени. Происходит это и по общим закономерностям, и индивидуально для каждого города.Как будут развиваться города мира дальше? Смогут ли они преодолеть экологические, социальные и экономические проблемы, встающие перед ними в условиях глобальных вызовов? Предлагаемый курс посвящен рассмотрению широкого круга проблем развития больших и малых городов и путей их решения.Мы обсудим следующие вопросы:-Что такое устойчивое развитие города?-Как менялись и меняются города различных стран мира?-Можно ли измерить устойчивость города?-Какие решения можно предложить для повышения этой устойчивости?Курс может быть полезен как тем, кто планирует профессионально заниматься различными вопросами урбанистики, городского планирования и развития, так и тем, кто хотел бы узнать что-то вне своего основного профессионального трека. | 12.02.2025 | 68/100 | Климанова Оксана Александровна ( доцент ) | Главное здание, ауд. 1807 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 149 | Живая планета глазами географов | Географический факультет | Учебная дисциплина «Живая планета глазами географа» направлена на формирование у студентов целостного представления о закономерностях распределения жи... Учебная дисциплина «Живая планета глазами географа» направлена на формирование у студентов целостного представления о закономерностях распределения живого покрова Земли, о его специфике на разных континентах, в разных климатических поясах планеты. Особое внимание уделяется темам, раскрывающим закономерности изменения биоты в зональном аспекте на территории России, представляющей основной спектр глобальных биомов Северной Евразии, а также специфику биоты гор. Дисциплина включает разделы по зональной и высотно-поясной специфике биоразнообразия, его пространственной организации и динамике, роли антропогенной трансформации живого покрова Земли, масштабам антропогенной и естественной трансформации, вопросам охраны биоты, биологическому ресурсоведению. Эти знания будут способствовать развитию углубленного и масштабного географического мышления студентов. | 12.02.2025 | 25/50 | Емельянова Людмила Георгиевна ( доцент ) Бобров Алексей Влад... Емельянова Людмила Георгиевна ( доцент ) Бобров Алексей Владимирович ( профессор ) Романов Алексей Анатольевич Бочарников Максим Викторович | Главное здание, ауд. 2024 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 150 | Глобальные навигационные спутниковые системы (теория и практика) для мониторинга природно-технических систем | Географический факультет | Курс формирует знания о применении методов ГНСС и ГИС для мониторинга природно-технических систем линейных транспортных сооружений, ООПТ, объектов осв... Курс формирует знания о применении методов ГНСС и ГИС для мониторинга природно-технических систем линейных транспортных сооружений, ООПТ, объектов освоения россыпных месторождений полезных ископаемых России и сопредельных территорий.В курсе рассматривается структура ГНСС и содержание ГИС рельефообразующих процессов на трассах магистральных трубопроводов, россыпей и ООПТ. Характеризуются основное содержание предложений к организации мониторинга рельефообразующих процессов, представляющих опасность, в системах ГНСС и ГИС.В курсе последовательно рассматриваются следующие вопросы: Глобальная навигационная спутниковая система (ГНСС), компоненты ГНССОбзор современного состояния группировок (ГЛОНАСС/GPS/Galileo/BeyDou)Геоморфологические условия функционирования природно-технических систем: геоморфологическое районирование линейных транспортных объектов и их инфраструктуры, объектов разработки россыпных месторождений полезных ископаемых и ООПТВ заключение курса студент получает навыки разработки предложений к проекту мониторинга природно-технических систем с применением ГНСС, БПЛА и ГИС-анализа. | 12.02.2025 | 13/50 | Ушакова Людмила Алексеевна Сучилин Александр Алексеевич Воск... Ушакова Людмила Алексеевна Сучилин Александр Алексеевич Воскресенский Иван Сергеевич | Главное здание, ауд. 1920 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 151 | Национальные модели устойчивого развития | Географический факультет | В настоящем курсе представлены научные основы представлений о многообразии пространственных форм феномена устойчивого развития, ставшего с конца ХХ ве... В настоящем курсе представлены научные основы представлений о многообразии пространственных форм феномена устойчивого развития, ставшего с конца ХХ века своего рода новой всеобщей «светской религией». В лекциях обосновывается закономерность обусловленности этого многообразия природно-экологическими, социально-экономическими и политическими факторами, а также укорененностью в историческом наследии народов. Курс излагается с позиций географической науки, той самой, которая в соответствии со своей академической и социальной миссией «всея вселенныя обширность единому взгляду повергает» (М.В. Ломоносов). В процессе освоения курса студенты знакомятся с наиболее зрелыми моделями развития стран, заявивших о своей приверженности идеям устойчивого развития и своевременно включившихся в реализацию принятой в 1992 г. в Рио-де-Жанейро «Повестки дня на XXI век». В их числе страны Европы (Швеция, Нидерланды, Швейцария), Азии (Япония, КНР, Турция) и страны Нового света – США и Австралия. Наряду с достижениями этих стран адекватное внимание уделяется проблемам в их движении по траектории устойчивого развития и рассмотрению опыта попыток их преодоления. Лекции основаны на разного рода отечественных и зарубежных страноведческих источниках и, в особенности, на результатах личных многолетних «полевых» наблюдений автора курса. Изучение достижений в формирования национальных моделей устойчивого развития в мире нацелено, прежде всего, на извлечение конструктивного опыта изучаемых стран для его учета в России и других странах. В нашей стране всегда было несколько отстраненное отношение к глобальной повестке устойчивого развития, но оно и никогда не отрицалось в принципе, даже в самые последние годы. В курсе объясняются причины такой двойственности. Но главное внимание в нем уделяется урокам мирового опыта с позиций интересов России, независимо от того, как будет именоваться развитие страны: устойчивым, эффективным или каким-либо ещё. Предлагаемый курс является оригинальным как для отечественной, так и для мировой практики высшего образования. Он основан на опыте чтения автором оригинальных курсов по устойчивому развитию в МГУ и других вузах России и зарубежья. Его автор – исследователь проблематики устойчивого развития и образования для устойчивого развития, участник ряда международных проектов и многих важнейших международных конференций по этой тематике. Курс ориентирован на студентов различных специальностей, заинтересованных в формировании своих компетенций в сфере устойчивого развитиякак части своей профессиональной культуры, широко востребованной в современном мире. | 12.02.2025 | 6/50 | Мазуров Юрий Львович | Главное здание, ауд. 1801 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 152 | Океанология для всех | Географический факультет | Попытаемся понять какова организация океана, как его изучали и изучают, как менялись образы океана, как устроено, функционирует и движется его тело, к... Попытаемся понять какова организация океана, как его изучали и изучают, как менялись образы океана, как устроено, функционирует и движется его тело, каково значение океана в жизни человека. Курс рассчитан на студентов любых специальностей и подготовки, так как использует универсальный междисциплинарный язык, образность и иллюстративность, обращается к разным точкам зрения на океан. Специально для гуманитариев включены вопросы психологии морских экспедиций, топонимика океанов и морей, морское право, рассказывается об океане как источнике вдохновения для ученых, поэтов, писателей и художников. Полезную информацию получат и те, кто собирается на берег моря или в морское путешествие.Для получения зачета необходимо подготовить творческую работу (реферат, эссе, обзор, размышления и т.п). Тема работы выбирается каждым слушателем самостоятельно с учетом его интересов, может быть как в пределах специализации, так и в круге междисциплинарности. Предлагаемый список тем творческих работ не является обязательным, он демонстрирует широту и разнообразие возможного выбора. | 12.02.2025 | 200/200 | Пантюлин Анатолий Николаевич ( доцент ) | Главное здание, ауд. 2109 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 3 |
4.33 |
| 153 | Арктика: экология, экономика, геополитика | Географический факультет | Курс «Арктика: экология, экономика, геополитика» нацелен на освоение студентами базовых знаний по экологии и экономике Арктического региона и его геоп... Курс «Арктика: экология, экономика, геополитика» нацелен на освоение студентами базовых знаний по экологии и экономике Арктического региона и его геополитическому значению. Курс охватывает темы, посвященные освоению Арктики, ее природным условиям и ресурсам и особенностям их освоения, традиционному природопользованию, современной структуре экономики и сопутствующим экологическим проблемам и подходам к их решению. Также в курсе рассматриваются стратегическое значение Северного морского пути, в т.ч. в условиях изменения климата, экономические и правовые аспекты природопользования, перспективы международного сотрудничества в Арктике и современные геополитические вызовы. | 12.02.2025 | 41/50 | Кириллов Сергей Николаевич ( ведущий научный сотрудник ) Сли... Кириллов Сергей Николаевич ( ведущий научный сотрудник ) Слипенчук Михаил Викторович ( зав.кафедрой ) Голубева Елена Ильинична ( профессор ) Красовская Татьяна Михайловна ( профессор ) Пакина Алла Анатольевна ( ведущий научный сотрудник ) Седова Наталья Борисовна | Главное здание, ауд. 1806 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
4.00 |
| 154 | Геология Крыма: что, где и почему | Геологический факультет | Крым – активно развивающийся регион и здравница всероссийского значения. Здесь интенсивно ведется застройка и развивается туризм. Это регион с огромно... Крым – активно развивающийся регион и здравница всероссийского значения. Здесь интенсивно ведется застройка и развивается туризм. Это регион с огромной историей и обилием живописных мест. В последнее время там, где раньше ходили только геологи, все чаще можно встретить туристов. Людей интересует как культурное и историческое наследие, так и ответы на многие научные и практические вопросы. Например, почему на одних участках монументальные строения стоят веками, а в некоторых новых районах уже через несколько лет дома начинают разрушаться, а заборы повисают над новообразованными обрывами? С чем связано такое многообразие ландшафтов и разнообразие пляжей Крыма? Почему одни пляжи песчаные и такие широкие, а другие сложены грубой галькой и валунами и с каждым годом становятся все более узкими? Где в горах можно найти источники и почему они находятся именно там? Откуда взялись «красные гравийные дорожки» на белой поверхности плато Чатырдаг? Мы получим ответы на все эти и многие другие вопросы и увидим множество живописных мест Крыма.К концу курса вы поймете, почему одни склоны хорошо держат форму, а другие осыпаются; что вызывает образование пещер и каньонов; из-за чего произошло оползание целого участка шоссе у поселка Научный; с чем связана форма гор Кастель и Аю-Даг. А главное – вы научитесь видеть общегеологические закономерности, которые позволят вам самим оценивать особенности территорий и прогнозировать возможные процессы.Составитель курса является автором серии статей по геологии Юго-Западного Крыма, а также маршрутным преподавателем на Крымской практике по Общей геологии для студентов геологического факультета. | 12.02.2025 | 56/60 | Промыслова Мария Юрьевна | 1 учебный корпус, ауд. 708 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 155 | Катастрофические геологические события и их экологические последствия | Геологический факультет | На нашей планете все время наблюдаются опасные природные процессы и явления, которые осложняют инженерно-геологические изыскания, удорожают строительс... На нашей планете все время наблюдаются опасные природные процессы и явления, которые осложняют инженерно-геологические изыскания, удорожают строительство и требуют организации защиты населения и сооружений от них. Ежегодно во всём мире происходят различные геологические события. Некоторые из них носят катастрофический характер и способны приводить к тяжёлым экологическим последствиям. Современные землетрясения, оползни, обвалы, провалы, лавины, извержения вулканов приводят к человеческим жертвам и наносят большой экономический ущерб. Наблюдаемая динамика абиотических сфер Земли (атмосферы, гидросферы, литосферы) и ее экологические последствия, опасные природные процессы и явления, говорят об увеличивающейся опасности проявлений техногенно-трансформированных экологических функций оболочек Земли. Отмечается устойчивая тенденция увеличения материальных потерь и уязвимости общества из-за усиливающегося воздействия опасных природных процессов и явлений. Таким образом, исследование экологических последствий катастрофических геологических событий чрезвычайно актуально. | 12.02.2025 | 8/150 | Шанина Виолетта Валерьевна | Главное здание, ауд. 415 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 156 | Экологическая политика Китая: на пути к устойчивому развитию | Геологический факультет | Быстрый экономический рост Китая повлек за собой значительные экологические издержки, такие как серьезное загрязнение воздуха, нехватка воды и деграда... Быстрый экономический рост Китая повлек за собой значительные экологические издержки, такие как серьезное загрязнение воздуха, нехватка воды и деградация земель, которые наложились на всеобщий тройной планетарный кризис (изменение климата, утрата биоразнообразия и загрязнение отходами). Признавая все эти проблемы, китайское правительство вместе с различными организациями приложило значительные усилия к изменениям в экологической политике, увеличению инвестиций в «зеленые» технологии и новому культурному акценту на экологическом сознании граждан.Предлагаемый межфакультетский курс «Экологическая политика Китая: на пути к устойчивому развитию» состоит из четырех разделов. В первом поговорим о понятии «устойчивое развитие» и «зеленой» повестке Китая. Второй посвящен действующей системе климатического регулирования в Китае. В третьем обсудим основные проблемы загрязнения окружающей среды и предпринимаемые меры по его уменьшению, а в четвертом – вопросы сохранения биоразнообразия. В конце каждой части отводится время на повторение и дополнительное разъяснение основных положений и понятий, необходимых для понимания и освоения данного раздела. Курс рассчитан преимущественно на студентов из Китая, а также на студентов из других стран, интересующихся культурой, государственным устройством Китая и основными экологическими процессами и проблемами, происходящими в этой стране.Текущая информация по курсу и материалы лекций будут публиковаться в группе в сети WeChat.Для успешной аттестации по курсу необходимо выполнить тестовые работы в течение учебного семестра и сдать (отправить на электронную почту) индивидуальную итоговую зачетную работу в формате презентации (объемом 15-20 слайдов) или эссе (объемом 1000-1500 слов) на одну из предлагаемых тем. | 12.02.2025 | 194/200 | Липатникова Ольга Александровна | Главное здание, ауд. 611 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 157 | Современный нефтегазовый кризис и энергетика будущего | Геологический факультет | Важной характеристикой современного мирового энергетического рынка является его высокая волатильность: недавний относительный профицит углеводородного... Важной характеристикой современного мирового энергетического рынка является его высокая волатильность: недавний относительный профицит углеводородного сырья сменился его дефицитом в связи с глобальными геополитическими процессами. Беспрецедентно низкие цены на нефть и газ в 2020-21 году были вызваны, с одной стороны пандемией и понижением спроса, а с другой стороны развитием технологий добычи таких запасов углеводородов (УВ), которые еще 10-15 лет назад считались неизвлекаемыми или нерентабельными. В этот же период интенсивно развивались различные виды альтернативной энергетики (солнечная, ветровая, водородная и др.), которые становились все менее убыточными. Более того, некоторые из них уже сейчас выходят в область сопоставимой рентабельности с традиционными источниками энергии. Темпы увеличения установленной мощности ВИЭ растут за рубежом небывалыми темпами, в то время как в России их доля ничтожна. В то же время дорогостоящие арктические шельфовые нефтегазовые проекты, для которых в России нет технологий, рискуют оказаться сильно убыточными в обозримой перспективе в условиях весьма умеренных цен на углеводородное сырье и не найти рынков сбыта, способных окупить сверхвысокие затраты на добычу. Все эти процессы оказывают значительное влияние не только на экономическую, но и на геополитическую картину мира. И России очень важно не упустить этот тренд развития, поскольку игнорирование новых технологий и тенденций может уже очень скоро крайне негативно повлиять на экономическое благополучие нашего общества и, как следствие, ослабить позиции государства в условиях жесткой внешней конкуренции за источники энергии и рынки сбыта. В курсе, который, по сути, является мультидисциплинарным, рассматривается весь этот сложный комплекс взаимосвязанных вопросов: от элементарных сведений по технологиям получения различных видов энергии до анализа мировых энергетических рынков. | 12.02.2025 | 52/60 | Ампилов Юрий Петрович | 1 учебный корпус, ауд. 708 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 158 | Симметрия кристаллов | Геологический факультет | Предлагаемый межфакультетский курс «Симметрия кристаллов» является актуализированной версией межфакультетского курса «Симметрия кристаллического макро... Предлагаемый межфакультетский курс «Симметрия кристаллов» является актуализированной версией межфакультетского курса «Симметрия кристаллического макромира», читаемого авторами с 2017 года в Московском университете. Он представляет собой популярное изложение фундаментальных симметрийных законов, управляющих внешней формой и внутренним строением кристаллов. Лекции включают в себя основы классической макро- и микро-кристаллографии с элементами кристаллохимии. Будут рассмотрены основные операции и элементы симметрии, законы их взаимодействия, закономерные сочетания элементов симметрии (точечные и пространственные группы симметрии в пространствах различной размерности) и их реализация в кристаллических многогранниках и кристаллических структурах. Большое внимание будет уделено практическим навыкам работы с кристаллами и моделями кристаллических структур, в рамках которой к услугам занимающихся будет предоставлена уникальная коллекция наглядных пособий кафедры кристаллохимии и кристаллографии. Рассмотрение пространственных групп будет проиллюстрировано практическими навыками вычерчивания некоторых ромбических, тетрагональных и гексагональных пространственных групп симметрии и построения чертежей-схем некоторых бинарных химических соединений. Помимо классической кристаллографии, в цикл лекций будут включены основы черно-белой и многоцветной симметрии. Курс также включает в себя вывод икосаэдрических групп точечной симметрии, интерес к которым актуализировался в рамках изучения квазикристаллов, фуллеренов и нанотрубок.Предлагаемый курс может представить интерес для студентов как естественных факультетов (в первую очередь химических, физических и математических специальностей), так и гуманитарных направлений подготовки, а также для всех, интересующихся пространственным строением твердых тел. Программа курса доступна широкому кругу слушателей без особой специфической подготовки. Зачет по курсу проходит путем сдачи практических заданий и интерактивного тестирования (с неограниченным числом попыток прохождения теста). | 12.02.2025 | 85/150 | Еремин Николай Николаевич Еремина Татьяна Александровна | Главное здание, ауд. 415 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 159 | Ароматы растений и ароматерапия | Факультет почвоведения | Сегодня известно более 3000 видов растений, в которых содержатся эфирные масла. О воздействии ароматов на душу и тело человека известно с давних пор. ... Сегодня известно более 3000 видов растений, в которых содержатся эфирные масла. О воздействии ароматов на душу и тело человека известно с давних пор. Выделять душистые вещества из растений, согласно общепринятой версии, люди научились около 7000 лет назад. Большая часть известных эфирных масел и их компонентов обладают высокой биологической активность – бактерицидным, антисептическим, противовоспалительным, антиоксидантным, противоопухолевым действием, повышают сопротивляемость организма, положительно воздействуют на нервную систему, благотворно влияют на эмоциональное и психическое здоровье человека и т.д.. Все это обуславливает их широкое использование в фитоэргономике – новом направлении науки, объединяющем различные знания по использованию растений для поддержания и восстановления работоспособности человека, в частности ароматерапии. Ароматерапия – это древнейшая наука использования эфирных масел в косметологии, терапии, психологии, парфюмерном искусстве, эротике, а также в духовных практиках и культовых обрядах. Довольно часто эту науку называют искусством, поскольку ароматы всегда вызывают каскад искренних эмоций, обеспечивают пересмотр и наведение безукоризненного порядка в подсознании, куда человеку свойственно неряшливо сбрасывать информацию о значимых событиях жизни. Эфирные масла – многокомпонентные смеси летучих органических соединений (ароматических углеводородов), главным образом терпенов и терпеноидов, вырабатываемые растением (корнями, древесиной, листьями, побегами, соцветиями, лепестками) и обуславливающие их благоухание. Однако следует знать, что ряд природных ароматических эссенций обладает выраженным токсическим, галлюциногенным, кардиотоническим действием (например, эфирное масло полыни, белладонны, тысячелистника, ландыша, туи, пижмы) и для ароматерапии никогда не используются.Курс лекций даст студентам общее представление о формировании аромата у растений, о физиологических особенностях органов обоняния у человека и животных, о методах измерения «силы» и структуры аромата и возможности влиять на него с помощью химических средств. После курса лекций студенты смогут на практике применить эфирные масла или их комбинации для улучшения психологического здоровья, повышения эмоционального фона и лечения различных заболеваний. | 12.02.2025 | 68/70 | Пашкевич Елена Борисовна ( старший научный сотрудник ) | Биолого-почвенный, ауд. 199 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
0.00 |
| 160 | Паразитология человека | Биологический факультет | Курс состоит из трёх разделов, соответствующих трём группам человеческих паразитов: 1) простейшие, 2) гельминты, 3) членистоногие (насекомые и клещи).... Курс состоит из трёх разделов, соответствующих трём группам человеческих паразитов: 1) простейшие, 2) гельминты, 3) членистоногие (насекомые и клещи). В разделе "Простейшие" даются общие представления о строении, физиологии, жизненных циклах одноклеточных паразитов, а также рассматриваются ключевые понятия современной паразитологии; более подробно рассказывается об основных одноклеточных паразитах, возбудителях малярии, амёбной дизентерии, токсоплазмозе, сонной болезни и др. В разделе "Гельминты" рассказывается о строении, разнообразии и патогенности паразитических червей. Разбираются все группы гельминты на примере их самых важных представителей: плоские черви (сосальщики, двуустки, цепни, эхинококки), круглые черви (аскариды, острицы, филярии, ришта, власоглав, трихинелла и др. Излагаются жизненные циклы, экология, патогенность, диагностика, методы профилактики и лечения гельминтозов. В энтомологической и акарологической частях курса рассмотрены общие вопросы медицинской энтомологии и акарологии: паразитизм членистоногих и его значение в экосистемах, типы паразитизма, морфофункциональные закономерности эволюции паразитических организмов, типы паразитарных систем, организм хозяина как среда обитания для паразита, понятие о паразитоценозах. Членистоногие как переносчики возбудителей трансмиссивных заболеваний. Классификация способов передачи возбудителей инфекционных болезней, особенности трансовариальной и трансфазовой передачи инфекций членистоногими, биологические взаимоотношения между переносчиками и возбудителями болезней, специфичность связи переносчиков с возбудителями болезней. Классификация трансмиссивных болезней, учение о природной очаговости трансмиссивных болезней, понятие природного очага трансмиссивной болезни. Популяционная экология паразитов и переносчиков, паразито-хозяинные отношения членистоногих с позвоночными, синантропности членистоногих. Характеристика групп кровососущих насекомых и клещей: систематика, морфология, биология, типы паразитизма, жизненные циклы, эпидемиологическое значение. | 12.02.2025 | 13/50 | Лопатина Юлия Владимировна ( старший научный сотрудник ) Сим... Лопатина Юлия Владимировна ( старший научный сотрудник ) Симдянов Тимур Геннадьевич ( доцент ) Чайка Станислав Юрьевич ( профессор ) Чесунов Алексей Валерьевич ( профессор ) | Биолого-почвенный, ауд. 594 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 161 | Книга джунглей: листая страницы экстремальных путешествий | Биологический факультет | Разработанная программа дисциплины «Книга джунглей: листая страницы экстремальных путешествий» предназначена для подготовки специалистов по всем напра... Разработанная программа дисциплины «Книга джунглей: листая страницы экстремальных путешествий» предназначена для подготовки специалистов по всем направлениям подготовки (МФК). Курс имеет простую практическую направленность – познакомить неподготовленного слушателя с разнообразием растений и растительных сообществ (а также особенностей их распространения, структуры, функционирования и экологии) в тропических регионах Земного шара, окунувшись при этом в мир многочисленных экспедиций автора курса и опыта выживания (в том числе одиночного) в различных природно-климатических зонах и биомах Земли.Цели. В результате освоения дисциплины успешный слушатель получает современные представления о флоре, растительности, животном мире, почвах, рельефе, ландшафтах, климате и антропогенной нарушенности тропических регионов пяти континентов нашей планеты, а также методиках выживания в экстремальных условиях дикой природы.Задачи. Получение базовых теоретических знаний и практических навыков в области полевой ботаники и геоботаники преимущественно в пределах тропических регионов Земного шара. Умение использовать полученные базовые знания и практические навыки в работе. | 12.02.2025 | 34/100 | Прилепский Николай Георгиевич | Ленинские горы д.1, стр.25, ауд. Конференц-зал | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 162 | Растения в жизни человека: надёжные друзья и коварные враги | Биологический факультет | Разработанная программа дисциплины «Растения в жизни человека: надёжные друзья и коварные враги» предназначена для подготовки специалистов по всем нап... Разработанная программа дисциплины «Растения в жизни человека: надёжные друзья и коварные враги» предназначена для подготовки специалистов по всем направлениям подготовки (МФК). Курс имеет простую практическую направленность – познакомить неподготовленного слушателя с разнообразием полезных и используемых (но иногда – опасных) растений Земного шара, окунувшись при этом в мир многочисленных (и иногда – экстремальных) экспедиций автора курса в разные регионы, природно-климатические зоны и биомы нашей планеты.Цели. В результате освоения дисциплины успешный слушатель получает современные представления о полезных и используемых растениях нашей планеты (включая данные по их биологии, экологии, систематике, происхождению, истории использования, географии, латинской и русской номенклатуре, этимологии названий в языках разных народов мира и упоминаниям в отечественной и мировой литературе).Задачи. Получение базовых теоретических знаний и практических навыков в области полевой и прикладной ботаники. Умение использовать полученные базовые знания и практические навыки в работе. | 12.02.2025 | 32/100 | Прилепский Николай Георгиевич | Ленинские горы д.1, стр.25, ауд. Конференц-зал | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 163 | Биологическое и социальное в «природе человека» | Биологический факультет | Человек — самый важный для нас биологический вид, общественная жизнь и индивидуальные особенности которого нас всех касается. В этом МФК рассказываетс... Человек — самый важный для нас биологический вид, общественная жизнь и индивидуальные особенности которого нас всех касается. В этом МФК рассказывается, что общего у нас с животными (в том числе в социальной жизни и в индивидуальности), а что —специфически человеческого, как возникает это последнее, почему и куда изменяется, когда биологическая эволюция сменяется социальной историей. В лекциях курса показано соотношение биологического, социального, индивидуального в «природе» человек, на примере противоположностей, эту "природу" формирующих:- наш вид наиболее социальный из всех животных - но с наиболее развитой индивидуальностью, быстрые изменения, составляющие предмет истории, требуют индивидуальных открытий, изобретений, экспансии.- нам присущи наибольшая социальная связанность и социальная зависимость, но одновременно свобода воли, представления о самоценности личности, сугубой важности именно самостоятельного решения;- наша социальность развилась из биологической необходимости, но одновременно она подрубает "биологическую" сторону воспроизводства, также как у одомашненных нами животных. Почему даже в этом последнем (а также в интеллекте, взаимоотношении полов, военной деятельности и других аспектах, представляющихся "биологией") мы всё больше детерминированы социальным / культурным и меньше биологическим;- социальное управляет биологическим, как всадник лошадью - как меняется (т. е. эволюционирует) управляемая биология (гены, физиология, телесная конституция и т.д.)? | 12.02.2025 | 6/60 | Олескин Александр Владимирович Фридман Владимир Семенович ( ... Олескин Александр Владимирович Фридман Владимир Семенович ( старший научный сотрудник ) | Биолого-почвенный, ауд. 519 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 164 | Коммуникация у микроорганизмов: экологические, биотехнологические и медицинские аспекты | Биологический факультет | Разработанная программа дисциплины позволяет получить знания о коммуникации с помощью химических сигналов между микробными клетками и получить базовое... Разработанная программа дисциплины позволяет получить знания о коммуникации с помощью химических сигналов между микробными клетками и получить базовое представление о роли микробных сигнальных веществ во взаимодействии микроорганизмов и собственных клеток и тканей организма человека в норме и патологии, а также очертить перспективы оздоровления всего организма и психики человека на основе оптимизации его микробиоты. Дополнительная важная задача: выяснить, в какой степени жизнь естественных экосистем планеты – от горного озера до полупустыни Мексики – зависит от «общения» микробных обитателей со всеми прочими компонентами этих экосистем.Автор курса — не только специалист в области микробиологии с упором на микробные сигнальные системы, но и ученый с философским интересом и с особым почтением к социогуманитарным аспектам биологии, включая ее разделы, посвященные самым маленьким обитателем нашей планеты (микроорганизмам). Лекции выполнены в научно-популярном стиле с изложением академических знаний простым и интересным языком.В первых лекциях мы остановимся на связи между биологией и такой областью гуманитарного знания как семиотика -- наука о знаках и значениях. Мы выясним, в какой мере даже самые крошечные организмы способны обмениваться информацией, кодировать и шифровать свои сообщения и как это влияет на экологию планеты и на наше взаимодействие с миром живого. Внимательное отношение к этим лекциям поможет сократить дистанцию между цивилизованным человечеством с его лингвистическими средствами общения – и всей живой природой, включая микроорганизмы.. Затем мы рассмотрим вопрос «как коммуницирующие микроорганизмы интегрированы в состав природных экосистем»? Конечно, кроме теоретических основ будет много практических приложений, которые не могут оставить равнодушными современных молодых людей. Микроорганизмы позволяют нам создавать многочисленные ценные продукты, и это удел биотехнологии. Знания об их коммуникации, микробных сигналах позволяют нам регулировать синтез микроорганизмами полезных для человека пищевых добавок, лекарственных средств, био-удобрений, косметики, средств для очистки сточных вод, биотоплива и многого другого. Все это будет наглядно представлено в презентациях. Мы также уделим внимание экосистеме «микробиота—организм человека» и выясним, каким образом обитатели кишечника и других ниш на нашем теле влияют на телесное и душевное (психическое) здоровье и как это влияние можно оптимизировать. | 12.02.2025 | 6/200 | Олескин Александр Владимирович | Биолого-почвенный, ауд. 226 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 165 | Планета Океан. Биоразнообразие и биоресурсы Мирового океана | Биологический факультет | Данный межфакультетский курс предназначен для обучающихся по естественнонаучным специальностям с целью формирования кругозора студентов по наиболее ак... Данный межфакультетский курс предназначен для обучающихся по естественнонаучным специальностям с целью формирования кругозора студентов по наиболее актуальным вопросам изучения и освоения Мирового океана. Предлагаемый межфакультетский курс направлен на формирование представлений об основных современных проблемах изучения и сохранения биологического разнообразия Мирового океана, освоения и рационального использования его огромных биологических ресурсов. Этот курс формирует у студентов компетенции в области подходов, методов и технологий количественной оценки биоразнообразия и продуктивности морских экосистем, по наиболее актуальным проблемам, связанным с добычей и переработкой биологических ресурсов, по актуальным задачам сохранения уникальных глубоководных экосистем. В рамках данного курса обучающиеся получат информацию о самых современных представлениях о происхождении и формировании Мирового океана в историческом прошлом планеты; этапах формирования его биологического разнообразия, о современных технологиях и новейших технических средствах изучения океанских глубин; познакомятся с современными методами количественной оценки и прогнозов реального биологического разнообразия в океане и количественной оценки его ресурсов. Студенты познакомятся с современными открытиями уникальных глубоководных экосистем; получат знания о современных технологиях аквакультуры, о перспективах развития морской фармакологии. Будут рассмотрены вопросы динамики морских экосистем в условиях климатических изменений и антропогенных воздействий; современные проблемы обеспечения экологической безопасности морских акваторий и продукции морского происхождения; проблемы антропогенного загрязнения Мирового океана; вопросы международного регулирования доступа к биологическим ресурсам Мирового океана. | 12.02.2025 | 36/50 | Адрианов Андрей Владимирович | Биолого-почвенный, ауд. 594 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 166 | «Городские джунгли»: как урбанизация воздействует на растительный мир | Биологический факультет | Насколько увеличение городских территорий губительно для экосистем? Как меняются различные параметры среды при застройке? Есть ли виды растений, котор... Насколько увеличение городских территорий губительно для экосистем? Как меняются различные параметры среды при застройке? Есть ли виды растений, которым рядом с человеком весьма неплохо живется? Возможно ли в реальности создать «Зеленый город»? Рассмотрим эти вопросы на примере растительных сообществ в черте города и за его пределами. «Городские джунгли» - это серия лекций, прослушав которые Вы будете узнавать важные виды городского озеленения, поймете, какие растения и почему встречаются на вашем пути каждый день и значительно расширите свой кругозор в области ботаники и экологии. В рамках курса мы познакомимся с основными компонентами растительных сообществ, посмотрим, как они реагируют на антропогенное воздействие и обсудим, каких правил советует придерживаться мировое научное сообщество, чтобы процесс урбанизации территорий минимально вредил природному разнообразию.Курс подойдет всем интересующимся природой и растительным миром студентам вне зависимости от уровня знаний по биологии. Сложностей с получением зачета по предмету нет.Автор курса — не только ученый и специалист в области экологии растений, но и популяризатор науки (VK, Telegram и пр.: @encalypta) c суммарной аудиторией более 50 тысяч подписчиков. Лекции выполнены в научно-популярном стиле с изложением академических знаний простым и интересным языком.На первых занятиях мы освежим и дополним школьные базовые знания ботаники, в том, что касается терминов экологии растений (да и по самому слову «экология» пройдемся), а также фундаментальных основ науки о растениях. Внимательное отношение к этим лекциям поможет совершенно иными глазами взглянуть на «зеленый мир» вокруг Вас. Затем мы рассмотрим вопрос «Какие растения получают преимущество в городских условиях»? Кроме теоретических основ будет много фото-примеров растений на слайдах. Перейдем к рассмотрению экологического каркаса города, его возможных вариантов, функциональности и возможных путей решения возникающих проблем. Еще две лекции посвящено «злобным» растениям: ядовитым и инвазивным. Первые могут быть опасными для непосвященного человека, а вторая категория приносит немало проблем естественным экосистемам. Крайне полезно знать обе группы растений «в лицо». Последняя лекция курса раскроет возможности смартфона, искусственного интеллекта и прочих технологий не только для развития фундаментальной науки, но и для упрощения изучения растений вокруг себя для любого человека. | 12.02.2025 | 44/120 | Дудова Ксения Вячеславовна | Биолого-почвенный, ауд. М-1 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
4.00 |
| 167 | Современная палеонтология: новая история земной жизни | Биологический факультет | На рубеже тысячелетий в естественных науках произошла техническая революция, затронувшие все области знаний, включая палеонтологию. Можно сказать, что... На рубеже тысячелетий в естественных науках произошла техническая революция, затронувшие все области знаний, включая палеонтологию. Можно сказать, что эта наука переживает очередной ренессанс! С помощью электронной микроскопии, трёхмерной компьютерной томографии, методов анализа изотопов и биомаркеров и палеогенетики можно заглянуть как в микрокосм когда-то живых организмов, так и вглубь геологических веков. Результатом современных палеонтологических исследований явились новые представления о происхождении жизни, её эволюции, взаимосвязи различных групп организмов, существенном влиянии земной биоты на состав атмосферы, Мирового океана и земной коры.В курсе лекций Вы познакомитесь с новейшими представлениями о развитии жизни на протяжении четырёх миллиардов лет – от первых бактериальных сообществ и древнейших многоклеточных организмов до появления человека. Особое внимание будет уделено таким явлениям как ранние этапы эволюции жизни, возникновение важнейшей органеллы клетки – ядра, множественность вариантов становления многоклеточности, стремительное появление основных групп современных животных, названное «кембрийским взрывом», выходу позвоночных на сушу и освоению ими воздушного пространства, эволюции растений и насекомых, великим вымираниям в истории Земли, эволюции позвоночных, включая динозавров. Отдельные лекции познакомят с общими закономерностями эволюции, которые можно понять, изучая ископаемые организмы. Курс будет полезен и тем, кто интересуется палеонтологией, и тем, кто только начинает погружаться в эту тему. | 12.02.2025 | 27/100 | Гриньков Владимир Григорьевич ( старший научный сотрудник ) ... Гриньков Владимир Григорьевич ( старший научный сотрудник ) Лысенков Сергей Николаевич ( старший научный сотрудник ) Краус Юлия Александровна ( ведущий научный сотрудник ) Журавлев Андрей Юрьевич ( профессор ) Ляпков Сергей Марленович Шурупова Яна Андреевна | Биолого-почвенный, ауд. 557 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
1.50 |
| 168 | Физиология XXI века и здоровье человека | Биологический факультет | Предполагается ознакомление широкой аудитории бакалавров и магистров естественных и гуманитарных факультетов МГУ с основными проблемами в области инте... Предполагается ознакомление широкой аудитории бакалавров и магистров естественных и гуманитарных факультетов МГУ с основными проблемами в области интегративной физиологии. Слушатели получат возможность узнать о функционировании систем организма, получат базовые представления о работе сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы, о нервной и гормональной регуляции функций организма в норме, при патологии, в онтогенезе. Также в курсе будут введены основные понятия электрофизиологии, на общедоступном уровне будут представлены элементы современной нейрофизилогии и достижения наук о мозге. Особенное внимание будет уделено проблемам здоровья и патологии населения, патофизиологии систем органов. В курсе представлен материал, касающийся основ фармакологии, проблем нейрофармакологии, некоторых социальных аспектов фармакологии. Рассматриваются актуальные вопросы современной фундаментальной физиологии, а также вопросы интеграции физиологии и других биологических дисциплин: молекулярной биологии, протеомики. Дается представление о физиологии как современной науке, обсуждаются перспективы развития физиологии, её место в системе естественных наук. Конечной целью курса является формирование у аудитории элементарного представления о функционировании организма, а также представления о физиологии, как целостной науке, тесно интегрированной с различными областями знаний. Профессора кафедры прочитают курс лекций по следующему плану: Электричество в организме человека (проф. Балезина О.П.); проф. Тарасова О.С. и проф. Медведева Н.А. прочитают три лекции, объединенные темой функционирования и регуляции сердечнососудистой системы; Проф. Смирнова О.В. прочитает лекции на темы: Процессы репродукции в организме человека и Гормональные механизмы половой дифференцировки. Проф. Каплан А.Я. прочитает лекцию о современной нейроинженерии. Таким образом, слушатели предлагаемого курса получат представления о частных, но наиболее актуальных вопросах современной физиологии. | 12.02.2025 | 74/120 | Медведева Наталия Александровна ( профессор ) Балезина Ольга... Медведева Наталия Александровна ( профессор ) Балезина Ольга Петровна ( профессор ) Тарасова Ольга Сергеевна ( профессор ) Каплан Александр Яковлевич ( профессор ) Смирнова Ольга Вячеславовна ( профессор ) Кузьмин Владислав Стефанович ( старший научный сотрудник ) Богачева Полина Олеговна Манченко Дарья Михайловна Гайдуков Александр Евгеньевич | Биолого-почвенный, ауд. ББА | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 169 | Этномикология: грибы и человечество из глубины веков до наших дней | Биологический факультет | Для большинства людей, не связанных непосредственно с биологическими науками, грибы – это, прежде всего, грибы съедобные, купленные в магазине или соб... Для большинства людей, не связанных непосредственно с биологическими науками, грибы – это, прежде всего, грибы съедобные, купленные в магазине или собранные в лесу, или поганки, которыми можно отравиться или получить от них галлюцинации. В лучшем случае, грибы опознают еще и в разнообразных «плесенях» на пищевых продуктах и «грибках» ногтей. Однако роль грибов в жизни человека с древнейших времен и до наших дней отнюдь не ограничивается этим скудным набором. Многочисленные упоминания грибов в мифологии и фольклоре различных народов, их изображения в живописи и скульптуре разных эпох и регионов земного шара свидетельствуют о заметном влиянии грибов на духовную жизнь и быт человека. Помимо того, что грибы у многих народов служили источником питания, лекарством и объектами ритуалов, эти в основном микроскопические организмы зачастую заметно влияли на ход истории. Ряд известных исторических событий, таких как чума в Афинах во время Пелопоннесской войны или печально известная Салемская охота на ведьм, имели причины, непосредственно связанные с грибами, хотя как современники и очевидцы, так и многие историки даже не догадывались об этом. Грибы-паразиты культурных растений, уничтожая урожай, вызывали миграции целых народов, серьезные изменения в экономике и даже массовое вымирание населения отдельных регионов. И в современном мире роль грибов продолжает оставаться значительной. Грибы являются пищевым ресурсом, ценным объектом биотехнологий, направленных на получение медицинского сырья, ферментов, красителей, пищевых продуктов и добавок, участвуют в утилизации отходов и в то же время служат источником опасных заболеваний сельскохозяйственных растений, животных и человека, а также причиной порчи материалов, разрушения построек и авиакатастроф. Целью дисциплины является разностороннее ознакомление студентов различных направлений подготовки с ролью грибов в жизни человека от периода неолита до наших дней. Задачи дисциплины: 1) теоретическое знакомство с одним из крупнейших царств живых организмов — грибами, их основными биологическими свойствами и ролью в природе; 2) формирование представлений о различных аспектах применения грибов человеком в разных странах и в различные эпохи; 3) информирование о примерах важных исторических событий, непосредственно связанных с грибами; 4) формирование знаний о потенциале и перспективах использования грибов в современном мире.Содержание: Скачать | 12.02.2025 | 141/150 | Воронина Елена Юрьевна ( доцент ) | Биолого-почвенный, ауд. ББА | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 170 | Арктические экосистемы: структура, функционирование, важнейший источник биоресурсов | Биологический факультет | Курс направлен на формирование целостного представления о разнообразии живых организмов и общих закономерностях функционирования водных и наземных био... Курс направлен на формирование целостного представления о разнообразии живых организмов и общих закономерностях функционирования водных и наземных биомов Арктики. История изучения и освоения Арктики, важнейшие биологические открытия. Причины возрастания интереса к Арктике: экономические предпосылки и геополитические аспекты. Морская Арктика. Гидрология. Биомы водной толщи и дна. Видовое разнообразие, ключевые виды, сезонная динамика, пространственная изменчивость, продукционные характеристики. Пищевые сети, потоки вещества и энергии. Районирование Арктики. Особенности приспособления к крайним условиям существования. Видовой состав рыб в приполярных областях и в окраинных морях. Предпосылки освоения арктической среды высшими позвоночными животными. Роль птиц и млекопитающих в арктических морских биомах. Основные черты экологии китообразных и ластоногих и других хищных млекопитающих. Потенциал морских биоресурсов Арктики и их значение для народов России. Изменение морских биомов Арктики под воздействием климатических и антропогенных факторов. Особенности наземных биомов Арктики. Адаптации высших позвоночных к обитанию в Арктике. Миграции. Особенности популяционной динамики птиц и млекопитающих. Роль птиц и млекопитающих в арктических наземных экосистемах. Роль высших позвоночных животных в освоении Арктики человеком. Ихтиофауна континентальных водоёмов Голарктики, основные пути её происхождения и приспособление к экстремальным условиям существования. Значение пресноводных и проходных видов. Особенности жизненного уклада коренных народов севера — значение рыб для выживания и существования. Эволюция стратегии использования рыбных запасов высоких широт от палеолита до нового времени. Межгосударственные столкновения за биоресурсы Арктики в 17–20 веках, «рыбные войны», первый опыт международного управления запасами ценных видов рыб. Взгляд на биоресурсы Арктики в 21 веке – полярная аквакультура и альтернативные стратегии использования. | 12.02.2025 | 10/50 | Кузищин Кирилл Васильевич ( профессор ) Соловьев Михаил Юрье... Кузищин Кирилл Васильевич ( профессор ) Соловьев Михаил Юрьевич ( ведущий научный сотрудник ) Жирков Игорь Александрович | Биолого-почвенный, ауд. 557 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 171 | Сенсорные и двигательные системы мозга | Биологический факультет | В рамках авторского МФК в популярной форме представлена информация о строении и принципах функционирования основных анализаторов организма человека (з... В рамках авторского МФК в популярной форме представлена информация о строении и принципах функционирования основных анализаторов организма человека (зрительного, слухового, кожной и болевой чувствительности, вкусового, обонятельного и др.). Основное внимание уделяется: (1) особенностям деятельности рецепторных клеток, воспринимающих раздражители из внешнего мира и внутренней среды организма и (2) закономерностям обработки сенсорной информации в центральной нервной системе (ЦНС). В первом случае акцент сделан на современных представлениях о клеточных и молекулярных механизмах работы рецепторов, обеспечивающих их избирательность, разнообразие свойств, способность к адаптации. В случае структур ЦНС рассматриваются принципы анализа сенсорных сигналов и их последующего синтеза (формирования сенсорных образов), что обеспечивает процессы восприятия, обучения, генерации эмоций, выбора поведенческих программ. Слушатели узнают о специфике деятельности центров различных анализаторов в коре больших полушарий, а также ситуациях, когда сенсорные сигналы запускают врожденно обусловленные реакции нашего организма. Две из двенадцати лекций курса посвящены двигательным центрам мозга, рефлекторным дугам, принципам организации локомоции, алгоритмам произвольных и автоматизированных движений. Еще две лекции носят сравнительно-физиологический характер и посвящены сенсорным и двигательным системам рыб, птиц и беспозвоночных. В ходе лекций рассматриваются:общие принципы организации сенсорных системы, в том числе алгоритмы кодирования и переработки сенсорной информации в нейросетях (при помощи частоты импульсов, по «номеру канала», различные типы фильтрации и т.д.);принципы работы зрительной системы на периферическом уровне (глаз и сетчатка) и на уровне ЦНС, где взаимодействуют врожденно заданные процедуры, встроенные в наш внутренний «фотошоп», и процессы, которые являются результатом обучения затылочной коры больших полушарий, концентрирующей опыт распознавания таких визуальных образов, как геометрические фигуры, тексты, лица людей и т.п.;принципы работы внутреннего уха и перерабатывающих поступающую от него информацию вестибулярных и слуховых центров головного мозга; при этом сигналы от органа равновесия оперативно используются для управления движениями, а слуховые раздражители подвергаются амплитудно-частотному анализу, который позволяет в итоге распознавать мелодии, речь и др.;принципы работы обонятельной и вкусовой систем, оценивающих удаленные («дистантные») химические сигналы, а также сигналы, связанные с поступающей в организм пищей; в последнем случае жизненно важно определить качество еды, наличие в ней углеводов, белков, токсинов и др.;принципы работы систем, связанных с чувствительностью тела – кожной, мышечной, болевой; они помогают исследовать мир, служат для коммуникации, предупреждают об опасности; в особой лекции будут рассмотрены эффекты анальгетиков, действующих как на уровне болевых рецепторов (ноцицепторов), так и на уровне нейронный сетей, передающих и обрабатывающих болевые сигналы в ЦНС;деятельность рефлекторных дуг и локомоторных контуров спинного мозга; принципы тонического и фазического управления ходьбой и бегом; особенности работы древних и старых центров мозжечка, обеспечивающих автоматизацию движений; вклад мозжечка и базальных ганглиев в формирование наиболее сложных моторных навыков; базовые принципы двигательного обучения.Принципы работы сенсорных и двигательных систем мозга играют важнейшую роль в восприятии человеком искусства и рекламы; их необходимо учитывать при выстраивании эффективного обучения и коммуникации во всех сферах жизни. | 12.02.2025 | 235/300 | Дубынин Вячеслав Альбертович ( профессор ) | Главное здание, ауд. 01 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
4.00 |
| 172 | "Химия" мозга: нейромедиаторы и психотропные препараты | Биологический факультет | Авторский межфакультетский курс является логическим продолжением МФК «Мозг и потребности человека», а также «Мозг: как он устроен и работает», прочита... Авторский межфакультетский курс является логическим продолжением МФК «Мозг и потребности человека», а также «Мозг: как он устроен и работает», прочитанных осенью 2024 года. В рамках курса планируется в популярной форме рассказать о принципах работы нервной системы на структурном, клеточном и молекулярном уровнях. Основное внимание будет уделено тем химическим веществам, с помощью которых в мозге человека передаются различные потоки информации – от органов чувств, к мышцам, в центрах памяти, эмоций и т.д. Именно эти вещества («нейромедиаторы») являются основой для создания психофармакологических препаратов, на них похожи многие яды и наркотики. Параллельно будет продолжен разговор о различных функциях нашего организма, нейро- и психопатологиях, воздействии на работу мозга гормонов, иммунной системы и многом другом. Большинство лекций курса посвящено способности нейромедиаторов не только участвовать в активности нейронов и нейросетей, но также влиять на психическое состояние человека, определяя его поведение, а порой и судьбу.В ходе курса рассматриваются:ацетилхолин: первый из открытых нейромедиаторов, благодаря которому сокращаются мышцы, нормализуется работа внутренних органов и головного мозга; на ацетилхолин похож никотин, на примере которого будут рассмотрены механизмы формирования наркотической зависимости;норадреналин: медиатор стресса и азарта; он заставляет сердце биться сильнее в предчувствии беды или драки, способствует сохранению памяти о победах и поражениях; на его основе созданы препараты, помогающие бороться со множеством заболеваний – от гипертонии, астмы и насморка до депрессии и панических атак;глутамат: вещество, известное как «усилитель вкуса», одновременно является главным нейромедиатором нашего мозга; с помощью глутамата работают центры памяти и передается информация от органов чувств, а его избыток губит нервные клетки (эпилепсия, болезнь Альцгеймера);ГАМК (гамма-аминомасляная кислота): нейромедиатор, блокирующий лишние информационные потоки, обеспечивающий наше внимание и двигательный контроль; похожие на ГАМК препараты способны успокоить и усыпить, их передозировка останавливает дыхание;дофамин: отвечает за многие типы положительных эмоций; именно его действие имитируют кокаин и амфетамины – опаснейшие наркотики; чрезмерная активность дофамина в мозге способна провоцировать шизофрению и мании, для сдерживания которых изобретены нейролептики;серотонин: вещество, порой называемое «гормоном счастья», на самом деле тормозит центры отрицательных эмоций и борется с депрессией; препараты, нарушающие его работу в мозге, способны вызвать галлюцинации (наркотики-психоделики);опиоидные пептиды: эффективно контролируют боль и положительные эмоции; вещества, похожие на них (морфин, героин), являются самыми мощными анальгетиками и самыми опасными наркотиками, вызывая чрезвычайно быстрое привыкание;Дополнительно рассматриваются глицин, гистамин, кофеин, алкоголь (этиловый спирт). Последний не является нейромедиатором; его действие на мозг опосредуют ГАМК и дофамин, они же отвечают за формирование алкогольной зависимости. В ходе курса дается также характеристика электрической активности нейронов; рассматриваются многие гормоны и цитокины, способные влиять на деятельность мозга (слушатели знакомятся с принципами нейроиммуноэндокринного взаимодействия). | 12.02.2025 | 293/300 | Дубынин Вячеслав Альбертович ( профессор ) | Главное здание, ауд. 01 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 15 |
4.80 |
| 173 | Лес и человек: почему вместе? | Биологический факультет | Человек связан с лесом многие тысячелетия. Сначала лес был средой обитания, источником жизни и процветания рода. Подсечно-огневое, переложное земледел... Человек связан с лесом многие тысячелетия. Сначала лес был средой обитания, источником жизни и процветания рода. Подсечно-огневое, переложное земледелие привело к интенсивной вырубке лесов. Промышленная вырубка хвойных лесов в 20 веке поставила вопрос о выживании человека. В курсе рассмотрим современные экологические, экономические и социальные проблемы лесопользования. Дилемма 21 века – использовать или восстанавливать лес? Главная тема курса посвящена истории использования леса человеком во всём его многообразии: строительный материал, химическая переработка, судостроение, кустарное производство, лекарственное сырье, охота, пчеловодство, рекреация и многое другое.Узнаем на курсе:Как формировалось мировоззрение человека в связи с отношением к лесу?Как жизнь в лесной зоне влияет на развитие культуры в целом?Мировая экономика и лес – в чем связь?В России самая большая площадь лесов в мире, почему доходы от этой отрасли такие низкие?Какие деревья формируют леса вокруг вас?Тушить или не тушить лесные пожары? «Леса России – легкие планеты» - так ли это?Спикер: Нина Уланова – профессор, руководитель и участник международных проектов (Германия, Финляндия, Швейцария, Чехия), приглашенный профессор в университетах Финляндии, Южной Кореи и Китая, автор нескольких монографий. | 12.02.2025 | 29/100 | Уланова Нина Георгиевна | Биолого-почвенный, ауд. 502 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 174 | Коммуникация животных и язык человека | Биологический факультет | Биокоммуникация - общение животных с помощью различного рода сигналов. Генерировать сигнал могут специальные органы (голосовой аппарат, пахучие железы... Биокоммуникация - общение животных с помощью различного рода сигналов. Генерировать сигнал могут специальные органы (голосовой аппарат, пахучие железы и др.) или форма тела, поза, окраска, поведение животного и т.п. Различают сигналы специфические (химические, механические, звуковые, оптические, электрические, термические и др.) и неспецифические – сопутствующие жизнедеятельности. Биокоммуникация обеспечивает защиту животных от врагов (часто используется для их дезинформации) и неблагоприятных факторов среды, облегчает поиск корма, особей противоположного пола, общение родителей и потомства, регулирует внутри– и межвидовые взаимодействия и др.В отличие от коммуникативных систем животных, язык человека служит не только средством передачи информации, но и аппаратом ее переработки. Он необходим для обеспечения высшей когнитивной функции человека — абстрактно-логического (вербального) мышления. Язык человека — это открытая система, запас сигналов в которой практически неограничен, в то время как число сигналов в репертуаре естественных языков животных невелико. Звуковая речь лишь одно из средств реализации функций языка человека, который имеет также и другие формы выражения, например, различные системы жестов, т.е. языки глухонемых.В настоящее время наличие зачатков второй сигнальной системы исследуют у приматов, а также у некоторых других видов высокоорганизованных животных: дельфинов, попугаев, а также врановых птиц.Исследования последних лет подтвердили правоту Чарльза Дарвина и убедительно продемонстрировали, что песня птиц действительно может рассматриваться как близкий структурный аналог языка. Сформировавшиеся в процессе эволюции способности птиц к вокальному обучению и высокое совершенство их голосового аппарата обусловили появление у них уникальной системы акустической коммуникации. Пение является одним из важнейших атрибутов жизни птиц. Обладая сложной структурой, песня выполняет разные, иногда противоречивые функции. Среди всех изученных к настоящему времени систем общения животных песня птиц выглядит наиболее точной имитацией некоторых поведенческих и физиологических паттернов речи и, похоже, справедливо рассматривается как привлекательная модель для исследований принципов построения и путей эволюции сигнально-информационных систем, включающих механизмы генетической детерминации, вокального обучения, обширные акустические репертуары и их сложную синтаксическую организацию. У различных представителей класса насекомых существует сложная и разнообразная система коммуникационных сигналов, включающих как химические, так и разнообразные акустические сигналы. Так, система танца у медоносной пчелы основана на передаче информации с использованием сложных движений, звуковых сигналов, благодаря которым насекомые передают информацию о местоположении цветов, расстояния до них, а также проводят корректировку с учетом времени суток.Рыбы используют по крайней мере три типа коммуникативных сигналов: звуковые, зрительные и химические, часто их комбинируя. Звуковые сигналы используются для сбора в стаю, как приглашение к размножению, для защиты территории, а также как способ распознавания.Гипотеза Дарвина о наличии зачатков мышления у животных вызвала жесткую дискуссию и прошла более чем вековой путь преодоления скепсиса и даже полного отрицания. К настоящему времени проведено немало экспериментов, которые исследовали мыслительные способности обезьян и обнаружили у животных то, что еще полвека назад считали присущим исключительно человеку. Исследование поведения обезьян в процессе обучения языкам-посредникам (как проявления наиболее сложных когнитивных и коммуникативных функций) важно для понимания эволюции поведения. Оно позволяет оценить, какие элементы коммуникативных процессов у животных и в какой степени предшествовали появлению речи человека. | 12.02.2025 | 124/150 | Бёме Ирина Рюриковна ( профессор ) Касумян Александр Ованесо... Бёме Ирина Рюриковна ( профессор ) Касумян Александр Ованесович ( профессор ) Горецкая Мария Яковлевна Диффинэ Екатерина Андреевна Корсуновская Ольга Сергеевна ( старший научный сотрудник ) Марченко Александра Александровна | Биолого-почвенный, ауд. М-1 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
4.00 |
| 175 | Наноматериалы на основе биополимеров | Химический факультет | Курс лекций в доступной форме рассматривает теоретические основы самосборки и функционирования природных и синтетических наносистем на основе биополим... Курс лекций в доступной форме рассматривает теоретические основы самосборки и функционирования природных и синтетических наносистем на основе биополимеров – белков и нуклеиновых кислот, а также практические аспекты получения, свойств и применения наноматериалов на их основе. Курс состоит из двух разделов:Наноматериалы на основе белков и пептидов.Самособирающиеся наноструктуры на основе нуклеиновых кислот.Программа каждого раздела предваряется кратким вступлением. Вступительные лекции знакомят студентов с базовыми понятиями о структуре и свойствах белков и нуклеиновых кислот. Благодаря этому курс может быть прослушан студентами младших курсов нехимических специальностей. Необходимым минимумом для освоения курса является материал средней школы по химии и биологии. | 12.02.2025 | 17/50 | Родина Елена Валерьевна ( доцент ) Зверева Мария Эмильевна | Лабораторный корпус А, ауд. 631 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
4.00 |
| 176 | От дизайна материалов до производства: опыт создания высокотехнологичного бизнеса | Химический факультет | В течение нескольких последних десятилетий университеты во всем мире проходят этап существенной трансформации: наряду с обучением и наукой (первая и в... В течение нескольких последних десятилетий университеты во всем мире проходят этап существенной трансформации: наряду с обучением и наукой (первая и вторая функции университетов) университеты приобретают третью функцию – предпринимательскую, связанную с коммерциализацией результатов научно-исследовательской деятельности.Курс «От дизайна материалов до производства: опыт создания высокотехнологичного бизнеса» адаптирован для студентов самых разных факультетов МГУ: от «чистых» гуманитариев до естественных факультетов. Для успешного усвоения курса достаточно основных понятий и законов школьных курсов математики, физики, химии. Курс читают профессора кафедры химической технологи и новых материалов, которые имеют более чем тридцатилетний опыт внедрения своих научных разработок в российскую промышленность. Под руководством лекторов курса создано научно-производственное объединение «Унихимтек», которое является крупнейшим предприятием в России по выпуску современных уплотнительных, огнезащитных и полимерных композиционных материалов. В курсе описано современное состояние и будущее различных многофункциональных материалов на основе аллотропных модификаций углерода (графит, алмаз, фуллерен, углеродные нанотрубки, графен) и примеры их применения на тепловых и атомных электростанциях, в авиации и космонавтике, металлургии, строительстве, нефтегазовой промышленности, научных исследованиях и др.Цель и задачи курса: подготовка кадров, обладающих новыми компетенциями и инновационным типом мышления и понимающих важность создания многофункциональных материалов и технологий для обеспечения энергоэффективности, безопасности, надежности техногенных систем с учетом экономических, экологических и социальных аспектов высокотехнологичного бизнеса (концепция устойчивого развития).Еще в 1988 году академик В.А. Легасов в статье «Из сегодня – в завтра» написал: «Знамением времени становится то обстоятельство, что новые технологии в химической, электронной промышленности, в ядерной и космической технике все чаще зарождаются в университетах или фирмах, где основные исполнители получили университетское образование». | 12.02.2025 | 16/50 | Авдеев Виктор Васильевич ( профессор ) Малахо Артем Петрович... Авдеев Виктор Васильевич ( профессор ) Малахо Артем Петрович ( ведущий научный сотрудник ) Ионов Сергей Геннадьевич | Корпус химической технологии, Ленинские горы, дом1, стр.11 , ауд. 208 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 177 | Строение и динамика молекул: квантовая теория | Химический факультет | Курс ориентирован на слушателей с естественнонаучных факультетов – тех, кто, будучи знаком с основами квантовой механики, хотел бы понять, как в рамка... Курс ориентирован на слушателей с естественнонаучных факультетов – тех, кто, будучи знаком с основами квантовой механики, хотел бы понять, как в рамках соответствующей теоретической концепции можно описывать и предсказывать состояния молекул и их изменение в процессе динамической эволюции, инициируемой тепловым возбуждением или воздействием внешних электромагнитных полей и включающей, в том числе, неупругие или реакционные столкновения с иными частицами. При анализе внутримолекулярной (колебательно-вращательной) динамики будут рассмотрены как базовые теоретические конструкции (предполагающие ее адиабатичность и максимально возможное разделение различных типов движений), так и их существенные модификации, обусловленные особенностями изучаемых систем. Будут представлены варианты квантового, комбинированного квантово-классического и классического подходов к изучению динамики молекулярных систем. Внимание будет уделено также переходам между состояниями молекулярных систем в полях электромагнитного излучения, а также оценкам времен жизни молекул в различных возбужденных состояниях и конкуренции релаксационных процессов. Для реакционных столкновений частиц будут определены уровневая, микроскопическая и макроскопическая константы скорости, координаты и пути реакции и обсуждены общие подходы к анализу кинетики сложных процессов. Основные цели и задачи курса: Представить основные приближения и подходы, применяемые при определении стационарных и динамических состояний ядерных подсистем молекул. Обсудить границы применимости приближений, используемых для упрощения решения соответствующих задач. Предложить физическую интерпретацию вводимых допущений и получаемых решений. Показать, в какой степени взаимосвязаны различные типы внутренней (колебательно-вращательной) динамики молекул и как можно выделить ее доминирующие составляющие; как эта динамика предопределяет устойчивые и долгоживущие конфигурации систем и их изменение при различных внешних воздействиях (при столкновениях с другими частицами и под влиянием внешних электромагнитных полей); при каких условиях необходимо учитывать согласованное изменение ядерной и электронной подсистем и как это можно сделать; как и когда можно и нужно применять полностью квантовый, квазиклассический и классический подходы, а также их комбинации при анализе перечисленных задач; как можно использовать результаты, получаемые на нано- и микроуровне, при оценке термодинамических и кинетических характеристик макроскопических систем. | 12.02.2025 | 33/50 | Новаковская Юлия Вадимовна | Химический факультет, ауд. ЮХА | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 178 | Стекло и керамика: микроструктура, производство, подходы к атрибуции | Химический факультет | Курс адресован слушателям разных специальностей, желающих получить представление о стекле и керамике - древнейших материалах, полученных человечеством... Курс адресован слушателям разных специальностей, желающих получить представление о стекле и керамике - древнейших материалах, полученных человечеством, которые до сих пор находят широкое применение в технике и быту. Кратко рассмотрены необходимые для понимая особенностей этих материалов вопросы их микроструктуры, способов проихводства, обработки и декорирования. Сделана попытка соединить воедино материаловедческий и художественный взгляды на произведения искусства. Большое внимание уделено истории художественного стеклоделия и художественной керамики, а также вопросам датировки художественных изделий, определению места и времени их производства с использованием современных естественно-научных методов. Курс рассчитан на слушателей, имеющих базовые знания в области истории материальной и художественной культуры, а также естественных наук в рамках программы средней школы. | 12.02.2025 | 192/300 | Дроздов Андрей Анатольевич ( доцент ) | Химический факультет, ауд. БХА | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 179 | Энергия для жизни | Физический факультет | Жизнь человека невозможна без энергии. Энергопотребление в расчете на жителя Земли неуклонно растет с древних времен до современности и перед нашей ци... Жизнь человека невозможна без энергии. Энергопотребление в расчете на жителя Земли неуклонно растет с древних времен до современности и перед нашей цивилизацией встала глобальная энергетическая проблема — где брать энергию для жизни? Курс нацелен на формирование у слушателей современных концепций – откуда и в каком виде можно получать энергию, как ее накопить, хранить, преобразовывать, распределять и рационально потреблять. Рассмотрены текущее состояние традиционной энергетики, основанной на ископаемых ресурсах, и альтернативной энергетики — солнечной, ветряной, приливной, геотермальной и пр. Изложены принципы работы и типы различных энергопреобразователей: от миниатюрных топливных элементов для мобильной электроники до ядерных реакторов. Представлены современные подходы к энергосбережению на примере «умного» дома. Обсуждаются проблемы цифровизации с точки зрения глобального расхода электроэнергии. | 12.02.2025 | 5/100 | Паращук Дмитрий Юрьевич ( профессор ) | Корпус нелинейной оптики, ауд. Большой конференц-зал | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
3.00 |
| 180 | Флуктуации в природе и культуре | Физический факультет | Что такое отрицательная периодичность?Можно ли выжить без генератора случайных чисел?Почему быстрая заморозка продуктов лучше?Как элемент декора ночны... Что такое отрицательная периодичность?Можно ли выжить без генератора случайных чисел?Почему быстрая заморозка продуктов лучше?Как элемент декора ночных клубов стал инструментом вычислений?Как меняется энтропия от орнамента до Пикассо?Флуктуациями называются отклонения величины от среднего значения, причем чаще всего они носят случайный характер или кажутся нам такими. При построении математической модели какого-либо явления в природе и культуре мы часто обнаруживаем, что флуктуирует большинство рассматриваемых параметров.Целью курса является знакомство студентов с новыми направлениями современной науки, изучающими такие системы, в которых случайное воздействие играет существенную роль. Мы постараемся сделать так, чтобы непредсказуемость событий стала инструментом для исследования и творчества, а не источником фобий и суеверий.Мы поймем причины возникновения флуктуаций, способы описания и управления случайными процессами, а также применения их в технологиях и искусстве. Единство статистических закономерностей дает возможность использовать одни и те же математические модели в физике, биологии, динамике популяций, эпидемиологии, логистике, лингвистике, архитектуре, литературе, живописи и разнообразных развлечениях.Междисциплинарный характер курса направлен на то, чтобы создать возможность общения и обмена знаниями для студентов различных факультетов. За несколько лет существования курс стал гораздо занимательней благодаря студентам посещавшим его. Чтение курса сопровождается показом интерактивных презентаций флуктуационных явлений в естественных науках созданных студентами ВМК (cmcstatphys.ilc.edu.ru), произведений изобразительного искусства, а также чтением отрывков литературных произведений. При этом все математические выкладки выполняются на доске в реальном времени в рамках школьной математики. По каждой лекции даются варианты заданий на выбор студента. Можно решить простую задачу или написать эссе по изучаемому вопросу или выполнить графическое задание. Желающие самостоятельно освоить стохастические методы и имеющие соответствующую математическую подготовку, могут получать индивидуальные задания и материалы для их выполнения. Студентам выдаются необходимые для выполнения заданий тексты, изображения, а также бумага и заготовки для графических работ. Наиболее интересные работы студентов обсуждаются на следующей лекции и могут быть использованы при чтении курса в следующие годы. Посещение каждой лекций и выполнение одного задания по выбору освобождает студента от соответствующего билета на зачете. Курс предполагает необязательное участие студентов в форме небольших докладов на изучаемые темы.Содержание: Скачать | 12.02.2025 | 19/50 | Чичигина Ольга Александровна | Физический факультет, ауд. 5-27 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 181 | Статистика, хаос, фрактальность – три кита современных междисциплинарных и трансдисциплинарных технологий | Физический факультет | В настоящее время междисциплинарные исследования ведутся широким фронтом в различных областях современной науки. Сложились предпосылки, согласно котор... В настоящее время междисциплинарные исследования ведутся широким фронтом в различных областях современной науки. Сложились предпосылки, согласно которым саму междисциплинарность следует рассматривать как самостоятельное научное направление. Предметом выполняемых в рамках этого направления исследований является изучение наиболее общих законов развития природных и социальных систем на основе конвергенции знаний и создания сообщества профессиональных исследователей-универсалов. Сейчас можно говорить о формировании своего оригинального теоретического и практического инструментария междисциплинарных исследований. В качестве наиболее общих и универсальных представлений, на которые ориентируется понятийный аппарат междисциплинарности следует отметить базисные положения математической статистики, теории динамического хаоса и фрактальности. Благодаря универсальности методов, использующих указанные представления, появилась возможность сформировать трансдисциплинарный блок исследований, связывающий между собой качественно различающиеся области знаний. В частности, часть реализующихся научных проектов включает методы как естественных, так и гуманитарных наук. В курсе последовательно излагаются адаптированные к восприятию студентов разной специализации и различной степени подготовленности положения математической статистики, теорий хаоса и фракталов, которые наиболее часто используются при проведении междисциплинарных исследований. Приводятся примеры постановки таких исследований и их результатов. Особое внимание уделено работам трансдисциплинарного характера. Их тематика касается, в частности, физической интерпретации категории красоты, рассматриваемой обычно в рамках эстетики, а также разработке биофизического объяснения эффективности используемых в арт-терапии и офтальмологии фрактальных технологий лечения. В качестве продолжения темы фрактальности дана характеристика феномену Золотого сечения. В курсе рассматриваются также вопросы отражения междисциплинарности в учебном процессе. | 12.02.2025 | 14/50 | Короленко Павел Васильевич | Физический факультет, ауд. 5-25 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 182 | Загадки воды: заблуждения и факты | Физический факультет | Цикл лекций представляет собой обзор фундаментальных представлений о глобальной роли воды на Земле, о структуре и свойствах воды в различных фазовых с... Цикл лекций представляет собой обзор фундаментальных представлений о глобальной роли воды на Земле, о структуре и свойствах воды в различных фазовых состояниях, о свойствах водных растворов и многообразной роли воды в живых организмах. На основе современных знаний критически рассмотрены также некоторые прикладные проблемы, связанные с использованием различного рода модифицированной (активированной) воды в обыденной жизни и медицине. Будут рассмотрены вопросы, связанные с талой водой; водой с измененным изотопным составом; водой, подвергшейся интенсивному механическому воздействию, мембранному электролизу и другим видам физического воздействия; водой, насыщенной водородом.Курс лекций является междисциплинарным и рассчитан на студентов различных специальностей, желающих понять свойства и уникальные особенности привычной и столь необычно сложной «стратегической» жидкости, без которой жизнь невозможна. | 12.02.2025 | 32/50 | Лобышев Валентин Иванович | Физический факультет, ауд. 5-68 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 183 | Арт-физика | Физический факультет | Современные технологии исследования, экспертизы и реставрации объектов культурного наследия, в частности, произведений искусства невозможно представит... Современные технологии исследования, экспертизы и реставрации объектов культурного наследия, в частности, произведений искусства невозможно представить без применения физических методов диагностики и анализа структуры вещества, основанных на различных физических явлениях.В этом курсе мы расскажем вамможно ли отличить настоящее произведение искусства от подделки и как это сделать;как узнать, какие материалы использовали древние люди в наскальной живописи;что может быть скрыто под видимым изображением на картине;какие неожиданные ингредиенты может содержать старинная бумага;как подделывают старинные документы;как использовать мощное лазерное излучение не для повреждения, а для восстановления предметов искусства;как появился современный звукоряд и как визуализировать звук;как рождается звук в музыкальных инструментах и чем определяется уникальность некоторых из них.Предлагаемый курс рассчитан на студентов со знанием физики в объёме средней школы.Целью является формирование понимания основных закономерностей и процессов, лежащих в основе современных физико-химических методов исследования и реставрации произведений искусства. Содержание курса составляют описание физических приборов и методов, а также примеры их применения для исследования живописных произведений, старинных бумажных документов, археологических объектов, изделий из ткани, кожи, стекла, керамики, камня, металла и дерева.Демонстрационные занятия в современной научной лаборатории позволят слушателям ознакомиться с работой оптических и лазерных диагностических установок и провести измерения самостоятельно.В результате освоения курса слушатели приобретут следующие универсальные компетенции: (i) умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные проблемы с целью планирования устойчивого развития; (ii) владение методологией научных исследований объектов культурного наследия при помощи физических методов; (iii) владение системой современных знаний в области АRТ-физики в объёме, необходимом для успешной профессиональной деятельности и возможности образования в течение всей жизни. | 12.02.2025 | 288/300 | Чикишев Андрей Юрьевич ( доцент ) Брандт Николай Николаевич ... Чикишев Андрей Юрьевич ( доцент ) Брандт Николай Николаевич ( доцент ) | Физический факультет, ауд. ЮФА | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 16 |
4.81 |
| 184 | Задача защиты информации в истории, политике и математике | Факультет вычислительной математики и кибернетики | В исторической ретроспективе раскрыты мотивы возникновения и способы решения задачи защиты информации. Показано как в древности решения задачи защиты ... В исторической ретроспективе раскрыты мотивы возникновения и способы решения задачи защиты информации. Показано как в древности решения задачи защиты информации позволяли осуществлять трансконтинентальную торговлю и формировать особый образ жизни, отличный от образа жизни большинства остального населения. Вскрыты причины возникновения алфавитного письма, денег, юридических норм. Исследуются законы развития языка, военного дела, системы хозяйствования.Раскрываются взаимосвязи коммерции, военных и разведывательных операций, а также методов создания защищённых информационных каналов в разных странах. Выделены результаты и преимущества, полученные за счёт использования и вскрытия защищённых каналов связи. Современные методы защиты информации (системы голосования, денежного обращения, юридических норм). Изложены математические основания работыкриптографических протоколов. | 12.02.2025 | 11/50 | Черепнев Михаил Алексеевич | 2й учебный корпус, ауд. 510 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
2.50 |
| 185 | Язык программирова-ния SQL | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Настоящий курс создан по инициативе компании Postgres Professional – вендора СУБД PostgreSQL в России на основе учебного пособия «PostgreSQL. Основы я... Настоящий курс создан по инициативе компании Postgres Professional – вендора СУБД PostgreSQL в России на основе учебного пособия «PostgreSQL. Основы языка SQL», написанного Н.П. Моргуновым. Учебный материал излагается в расчете на использование системы управления базами данных PostgreSQL. Этот курс может быть полезен широкому кругу студентов и специалистов, желающих ознакомиться с основами языка SQL в среде системы управления базами данных PostgreSQL.Курс начинается с разработки простых запросов на языке SQL, а в конце рассмотрены такие конструкции как общие табличные выражения, агрегатные и оконные функции, тип данных JSON, фактически обеспечивающий возможность применения PostgreSQL в качестве noSQL-системы. Учебные примеры используют демонстрационную базу данных «Авиаперевозки», содержимое которой максимально приближено к реальным данным.Учебный курс удачно дополняет другие курсы по дисциплинам, связанным с применением вычислительных систем, в которых вопросы применения баз данных зачастую представляются чересчур упрощенно. В учебном курсе изложен огромный материал в весьма компактной форме, что должно существенно облегчить освоение этого материала. Курс не является популярным и предполагает активную роль слушателей. Материал будет излагаться в форме, доступной для представителей всех факультетов МГУ. Будут также даны указания для тех, кто пожелает узнать больше или специализироваться в данной области.Курс состоит из 30 часов лекционных и практических занятий. Овладев материалом курса, студент получит практические знания, востребованные IT-рынком в области СУБД. | 12.02.2025 | 130/130 | Барашков Игорь Сергеевич | 2й учебный корпус, ауд. П-6 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 186 | Динамические системы | Механико-математический факультет | Динамическая система — это математическая модель эволюции реальной (физической, биологической, экономической и др.) системы, состояние которой в любой... Динамическая система — это математическая модель эволюции реальной (физической, биологической, экономической и др.) системы, состояние которой в любой момент времени однозначно определяется её начальным состоянием. Курс призван дать слушателям представление о теории динамических систем как разделе математики и о её приложениях в различных областях математики и естественных наук. Слушатели познакомятся с основными объектами, понятиями и методами этой области математики, а также с их разнообразными приложениями в технических, естественных и общественных науках. Курс предполагает как математически строгое изложение необходимых понятий и утверждений, так и рассмотрение многочисленных прикладных задач и примеров из реальной жизни. | 12.02.2025 | 52/100 | Асташов Евгений Александрович | Главное здание, ауд. 1624 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 187 | Конкретная педагогика. Современные концепции | Механико-математический факультет | Цель курса «Конкретная педагогика» – формирование ориентировочной основы педагогической деятельности. Курс «Конкретная педагогика. Современные концепц... Цель курса «Конкретная педагогика» – формирование ориентировочной основы педагогической деятельности. Курс «Конкретная педагогика. Современные концепции» является продолжением курса «Конкретная педагогика. Классика» и предполагает освоение этого курса. Во второй части обсуждаются конкретные идеи, концепции, факты, феномены, позволяющие сформировать современную систему психолого-педагогических представлений о процессах обучения, воспитания, и образования в целом. | 10.02.2025 | 29/50 | Боровских Алексей Владиславович ( профессор ) | Главное здание, ауд. 1408 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 188 | Математика для нематематиков | Механико-математический факультет | Курс предназначен для студентов нематематических специальностей, которым приходится изучать «высшую математику» и направлен на то, чтобы помочь им пре... Курс предназначен для студентов нематематических специальностей, которым приходится изучать «высшую математику» и направлен на то, чтобы помочь им преодолеть те трудности, которые они испытывают, поскольку проблема этих студентов – не в них, а в существенном разрыве между школьной математикой и вузовской с одной стороны, и «математикой для математиков» и «математикой для нематематиков» с другой.В курсе будут вводится основные математические мыслительные средства, позволяющие мыслить те или иные объекты, процессы, явления в той профессиональной области, которой занимаются студенты и способы использования этих мыслительных средств. При этом основное внимание уделяется не доказательствам и изощренным «определениям», а смыслу употребления математических инструментов в той или иной ситуации, освоению правил оперирования с этими инструментами и очерчиванию границ их применения тем или иным способом.Курс является экспериментальным, и представляет собой один из этапов достаточно большой работы по трансформации курсов математики для студентов нематематических специальностей. | 10.02.2025 | 37/50 | Боровских Алексей Владиславович ( профессор ) Межевова Юлия ... Боровских Алексей Владиславович ( профессор ) Межевова Юлия Владимировна | Главное здание, ауд. 1408 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 189 | Машинное обучение для решения прикладных задач | Институт теоретической и математической физики | Курс посвящен одной из самых передовых областей науки на сегодняшний день - машинному обучению. Слушатели курса познакомятся с классическими методами ... Курс посвящен одной из самых передовых областей науки на сегодняшний день - машинному обучению. Слушатели курса познакомятся с классическими методами машинного обучения для решения прикладных задач.Цель курса — сформировать устойчивые представления о теоретических основах машинного обучения и обучить студентов практическим навыкам работы с алгоритмами искусственного интеллекта в применении к любой области знания. Предполагается, что по окончании курса, студент сможет воспользоваться аппаратом машинного обучения для решения научных и практических задач из любой области.Для успешного освоения материалов курса необходимо обладать следующими знаниями:Программирование на Python (рекомендуем МФК “Основы программирования и анализа данных на Python”).Линейная алгебра, оптимизация, статистика (рекомендуем факультатив "Математика для анализа данных").Данный курс является составляющей частью серии курсов по искусственному интеллекту в Московском государственном университете. Цель этой серии курсов — предоставление студентам актуальных и современных знаний в области искусственного интеллекта и в различных областях науки о данных. Видеотрансляции лекций и домашние задания с автоматической проверкой будут доступны ВСЕМ ЖЕЛАЮЩИМ. Приступить к обучению на курсе можно до записи в ЛК МГУ (если не получится записаться до первой лекции). Но эта запись ОБЯЗАТЕЛЬНА, если планируете получить зачет для выполнения учебного плана. ВАЖНО! за неделю до зачета необходимо удостовериться, что у Вас есть запись на курс на сайте ЛК МГУ, иначе есть риск по технической причине не попасть в ведомость.Для получения зачета необходимо будет ОБЯЗАТЕЛЬНО подключаться к онлайн-трансляциям лекций, выполнять все домашние задания и сдать итоговое задание на последнем занятии. Поэтому просим не записываться на несколько МФК, которые проходят в одно время по расписанию, т.к. это может помешать Вам выполнить указанные выше условия и получить зачет по данному МФК.Контакты:ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишитесь на Telegram-канал, в котором будет публиковаться вся информация по данному курсу: https://t.me/+r7KAOw2PCAphYzVi. Подписка необходима для того, чтобы иметь доступ к ссылкам для подключения к лекциям, ссылкам на домашние задания и другой важной информации для обучения и получения зачета по курсу.Общий Telegram-канал линейки МФК по Data Science: https://t.me/msumfk, в котором публикуются ссылки на дополнительные занятия, вебинары, мероприятия, которые организуются командой курсов.Вопросы по курсу можно задавать на почту (с указанием названия МФК): msu.courses.questions@yandex.ru. | 18.01.2025 | 500/500 | онлайн, ауд. онлайн | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 | |
| 190 | Основы программирования и анализа данных на Python | Институт теоретической и математической физики | Курс посвящен основам программирования на языке Python. Слушатели курса познакомятся с основными конструкциями языка Python и парадигмами программиров... Курс посвящен основам программирования на языке Python. Слушатели курса познакомятся с основными конструкциями языка Python и парадигмами программирования, а также с инструментами для анализа и визуализации данных.Основная цель курса - это изучение основ работы с данными с помощью языка Python.Темы курса: • синтаксис языка Python; • коллекции «золотого фонда» Python; • визуализация данных; • библиотеки NumPy и Pandas; • извлечение и получение данных; • парадигмы программирования.Данный курс является составляющей частью серии курсов по искусственному интеллекту в Московском государственном университете. Рекомендован к прослушиванию параллельно с курсом по математике для анализа данных в онлайн-формате. Продолжением данного курса являются курсы по машинному обучению, нейронным сетям. Цель этой серии курсов — предоставление студентам актуальных и современных знаний в области искусственного интеллекта и в различных областях науки о данных.На курсе “Основы программирования и анализа данных на Python” будут рассмотрены инструменты, необходимые для дальнейшего обучения на курсах по тематике искусственного интеллекта. Видеотрансляции лекций и домашние задания с автоматической проверкой будут доступны ВСЕМ ЖЕЛАЮЩИМ. Приступить к обучению на курсе можно до записи в ЛК МГУ (если не получится записаться до первой лекции). Но эта запись ОБЯЗАТЕЛЬНА, если планируете получить зачет для выполнения учебного плана. ВАЖНО! за неделю до зачета необходимо удостовериться, что у Вас есть запись на курс на сайте ЛК МГУ, иначе есть риск по технической причине не попасть в ведомость.Для получения зачета необходимо будет ОБЯЗАТЕЛЬНО подключаться к онлайн-трансляциям лекций, выполнять все домашние задания и сдать итоговое задание на последнем занятии. Поэтому просим не записываться на несколько МФК, которые проходят в одно время по расписанию, т.к. это может помешать Вам выполнить указанные выше условия и получить зачет по данному МФК.Контакты:ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишитесь на Telegram-канал, в котором будет публиковаться вся информация по данному курсу: https://t.me/+6ESPNX6zxDkyYTg6. Подписка необходима для того, чтобы иметь доступ к ссылкам для подключения к лекциям, ссылкам на домашние задания и другой важной информации для обучения и получения зачета по курсу.Общий Telegram-канал линейки МФК по Data Science: https://t.me/msumfk, в котором публикуются ссылки на дополнительные занятия, вебинары, мероприятия, которые организуются командой курсов.Вопросы по курсу можно задавать на почту (с указанием названия МФК): msu.courses.questions@yandex.ru. | 18.01.2025 | 500/500 | онлайн, ауд. онлайн | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 3 |
5.00 | |
| 191 | Модные тенденции и современное образование | Факультет педагогического образования | Ученики и учителя, преподаватели и студенты, а также и другие участники образовательного процесса живут не изолированно от общества. Они включены в са... Ученики и учителя, преподаватели и студенты, а также и другие участники образовательного процесса живут не изолированно от общества. Они включены в самые разнообразные социальные процессы. Среди этих процессов имеет место и влияние моды, воздействие которой в образовании учитывается далеко не всегда: в педагогической науке не модно использовать слово "мода"! И тем не менее мода как явление уже не одно столетие обсуждается и находит отражение в философских, социологических, психологических текстах. В рамках данной учебной дисциплины мы опираемся на ключевую и предельно общую мысль в отношении моды, высказанную ещё Г.В.Ф. Гегелем: "Разумность моды следует видеть в том, что она осуществляет право вновь и вновь изменять преходящее и временное". В целом межфакультетский курс "Модные тенденции и современное образование" ориентирован на то, чтобы сформировать у студентов научные представления о моде, её влиянии на образовательный процесс, охарактеризовать существующие модные тенденции в современном образовании.В ходе освоения учебной дисциплины мода будет рассматриваться как один из механизмов социального регулирования. Будут изучены социально-философские концепции моды отечественных и зарубежных ученых.Мы проанализируем характер, область влияния моды на образование, а также и модные тенденции современного образования. | 18.01.2025 | 9/60 | Пономарев Роман Евгеньевич ( доцент ) | 2й учебный корпус, ауд. П-7 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 192 | Национальный вопрос и государственная политика в России | Факультет государственного управления | В России, согласно переписи населения, проживает более 190 народов, относящихся к разным языковым группам, являющихся носителями множества культур и р... В России, согласно переписи населения, проживает более 190 народов, относящихся к разным языковым группам, являющихся носителями множества культур и религиозных убеждений. Мозаика этнического и конфессионального разнообразия – это не только великое наследие нашей страны и истории её народа, но одновременно большой вызов государству и его институтам по выстраиванию гармоничных политических, экономических, правовых, идеологических, культурных и других отношений между различными этническими группами, национальными меньшинствами и национальным большинством, – всеми народами, проживающими сегодня на территории России.В рамках курса у слушателей формируется многоуровневое комплексное понимание состояния межэтнических и межконфессиональных отношений в России, а также знание основ государственной национальной политики на современном этапе. Как считается число народов и что такое российская нация; каким образом сложилась этническая и конфессиональная карта регионов страны, что и почему меняется на ней сегодня; зачем и кому нужен реестр коренных малочисленных народов и кого называть мигрантами; что предпринимает государство, чтобы противодействовать межнациональной розни и конфликтам, и какую роль сегодня играют СМИ в сохранении мира и гармонии среди народов России, – на эти и многие другие вопросы даются ответы в рамках занятий.Программа курса базируется как на результатах научных исследований, так и на многолетнем опыте практической совместной работы преподавателей курса с Федеральным агентством по делам национальностей и Федеральным агентством по делам молодёжи в рамках соответствующей проблематики. | 18.01.2025 | 7/50 | Шуваловский корпус, ауд. Е-722 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 193 | Цивилизационный код России: этнические общности, единый народ | Факультет государственного управления | Курс посвящен изучению цивилизационного кода России и российского народа. Большое внимание в рамках курса уделяется вопросу формирования социальных це... Курс посвящен изучению цивилизационного кода России и российского народа. Большое внимание в рамках курса уделяется вопросу формирования социальных ценностей, традиционных духовно-нравственных ценностей в обществе. Рассматриваются особенности идентичности (разных уровней – региональной, общероссийской, этнической) и культурного кода различных народов России, в том числе коренных малочисленных. Целью дисциплины является приобретение знаний исторического и теоретического характера; систематизация полученных в рамках фундаментальных гуманитарных дисциплин представлений о аксиологической платформе России как самобытной цивилизационной модели, приобщение к традиционным основам отечественной культуры; выявление как общих закономерностей, так и характерных национальных особенностей культурных локалов; овладение студентами необходимыми теоретическими познаниями, навыками, формирующими патриотизм, толерантность в качестве базовой психологической установки в контексте межкультурных этических коммуникаций народов России. | 18.01.2025 | 10/50 | Шуваловский корпус, ауд. Е-722 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 194 | Цифровая культура в государственных организациях | Высшая школа государственного администрирования | 18.01.2025 | 48/50 | Ленинские горы, д. 1, стр. 61, ауд. 401 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | ||
| 195 | Анализ библиографических данных в мире глобальной науки: от простого к сложному | Институт стран Азии и Африки | Межфакультетский лекционный курс призван познакомить студентов с потенциалом использования достижений ИИ в области отечественных и зарубежных школ обр... Межфакультетский лекционный курс призван познакомить студентов с потенциалом использования достижений ИИ в области отечественных и зарубежных школ обработки больших массивов библиографических данных в мире глобальной науки на базе библиометрических систем XXI века. Слушатель сможет изучить типичные тренды характерные для восточных и западных школ в сфере анализа ББД с учетом междисциплинарной специфики.Цель курса — научить слушателя оформлять корректные запросы для автоматизации создания актуального библиографического списка литературы по тематике квалификационных или научных работ. Для достижения цели в процессе чтения лекций в интерактивном режиме актуально продемонстрировать студентам алгоритмы регистрации и работы на современных электронных библиографических ресурсах, рассмотреть вопросы стандартизации данных в процессе решения профильных поисковых и аналитических задач, потенциал синхронизации международных и российских библиометрических систем, в том числе для корректного отражения на мировых цифровых платформах научных работ в области востоковедения и африканистики.По итогам курса студент расширит свои компетенции в сфере применения технологий ИИ как при поиске опубликованных источников информации по различным странам и регионам, так и в области корректного отражения в цифровом пространстве междисциплинарных метаданных о достижениях отечественных научных школ. | 18.01.2025 | 91/100 | Барабошкина Татьяна Анатольевна Барабошкин Константин Евгень... Барабошкина Татьяна Анатольевна Барабошкин Константин Евгеньевич | ИСАА, ауд. 128 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 |
| 196 | Искусственный интеллект и право | Юридический факультет | Курс предназначен для студентов всех специальностей, кто хочет увидеть легальные возможности и нормативные ограничения для применения прорывной технол... Курс предназначен для студентов всех специальностей, кто хочет увидеть легальные возможности и нормативные ограничения для применения прорывной технологии искусственного интеллекта. Искусственный интеллект выступает важнейшим элементом бизнес-технологий, креативных индустрий, государственного управления. Широкое распространение цифровых технологий, включая искусственный интеллект и машинное обучение, приводит к необходимости поиска среди имеющихся или создания новых правил его применения и настройки в целях защиты прав граждан, предпринимателей, государства и общества.Учебная дисциплина направлена на выработку у обучающихся комплексных правовых знаний и практических навыков по вопросам, возникающим в связи с применением технологии искусственного интеллекта в различных сферах деятельности человека. В ходе изучения дисциплины формируются правовые знания о цифровизации общества, четвертой промышленной революции (Индустрии 4.0), интернете и экосистемах ведения бизнеса, правовых инструментах регулирования новых технологий ведения предпринимательской деятельности, особенностей создания цифровых объектов интеллектуальной собственности, применения искусственного интеллекта в правосудии.Данный учебный курс имеет целью дать студентам, обучающимся по программам бакалавриата, специалиста и магистратуры различных специальностей систему научных и прикладных знаний о правовом механизме регулирования искусственного интеллекта, необходимую для использования данной технологии в целях обеспечения национальных интересов и реализации стратегических национальных приоритетов, в том числе в области научно-технологического развития.Значительное внимание в рамках учебного курса уделяется изучению успешного опыта зарубежных стран в регулировании применения технологии искусственного интеллекта. Это обеспечивает подготовку студентов, способных решать стоящие перед ними правовые и организационные задачи на современном уровне. | 18.01.2025 | 287/300 | Харитонова Юлия Сергеевна | 4 учебный корпус, ауд. 210 Б | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
3.00 |
| 197 | Юридическая поддержка стартапов | Юридический факультет | На курсе изучаются юридические аспекты работы стартапов – растущих компаний в высокотехнологичной сфере. Слушатели ознакомятся с базовыми понятиями юр... На курсе изучаются юридические аспекты работы стартапов – растущих компаний в высокотехнологичной сфере. Слушатели ознакомятся с базовыми понятиями юридической техники, узнают, какими законами регулируется бизнес, в том числе высокотехнологичный. Лекторы дадут ответы на актуальные вопросы: что такое стартап? Какая форма больше подходит для ведения такого бизнеса? Как зарегистрировать фирму и как управлять ей? Слушатели также узнают, как вести текущую работу в стартапе: заключать договоры, и нанимать работников, платить налоги и взносы. Большое внимание уделено вопросам привлечения инвестиций, в том числе от государства. Авторы курса поделятся знаниями о совершенно новом для российского права институте краудфандинге, расскажут все о венчурных фондах и венчурном инвестировании. Большой блок курса также посвящен интеллектуальной собственности: авторским, патентным правам, товарным знакам и ноу-хау.Преподаватели:Молотников Александр Евгеньевич,Кандидат юридических наук, доцент кафедры предпринимательского права юридического факультета МГУ, и авторский коллектив курсаhttps://openedu.ru/course/msu/LAWST/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=975 - платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ!Желаем удачи! | 18.01.2025 | 133/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
5.00 | |
| 198 | Интеллектуальные права и цифровые технологии | Юридический факультет | В современную цифровую эпоху каждый человек должен обладать знаниями об интеллектуальной собственности, интеллектуальных правах, способах их защиты, о... В современную цифровую эпоху каждый человек должен обладать знаниями об интеллектуальной собственности, интеллектуальных правах, способах их защиты, ориентироваться в цифровых технологиях. Данный курс рассчитан на слушателей, не имеющих специального образования, которым интересны знания в области авторского и патентного права, правового регулирования использования товарных знаков, фирменных наименований, иных средств индивидуализации, цифровых технологий, искусственного интеллекта. Преподаватель:Козлова Наталия Владимировна,доктор юридических наук, профессор Юридического факультета МГУ имени М.В.Ломоносоваhttps://openedu.ru/course/msu/INTELLECTRIGHTS/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=3637 - платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ! | 18.01.2025 | 74/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 1 |
3.00 | |
| 199 | Искусственный интеллект и психологические аспекты цифровой трансформации бизнеса | Экономический факультет | Кросс-функциональный курс, разработанный на экономическом факультете МГУ (кафедра экономики инноваций). Курс является образовательной программой по фо... Кросс-функциональный курс, разработанный на экономическом факультете МГУ (кафедра экономики инноваций). Курс является образовательной программой по формированию объемного понимания трансформации в цифровой среде понятия «субъектность – объектность» в части новых коммуникативных парадигм и ключевых логических конструкций взаимодействия естественного и искусственного интеллектов. Программа предназначена студентам гуманитарных и естественно-научных факультетов МГУ для формирования новой коммуникативной парадигмы и ключевых логических конструкций взаимодействия естественного и искусственного интеллектов в цифровой трансформации, с учетом трендов нейропсихологии, перехода на взаимосвязанные системы управления объектами и процессами на всем жизненном цикле при активном вовлечении искусственного интеллекта как помощника по накоплению библиотек практик и их адекватному применению в условиях высокой турбулентности в перестройке процессов, связанных с цифровой трансформацией и связанной с этим конвергенции отраслей. Программа является междисциплинарной и способствует развитию мета-компетенций, необходимых понимания возможностей и граничных условий при взаимодействии естественного и искусственного интеллектов.Курс будет полезен всем интересующимся искусственным интеллектом в части новых коммуникативных парадигм, вопросов мультиканальности, рискам и возможностям современных коммуникаций и их ключевых логических конструкций при взаимодействии естественного и искусственного интеллектов в контексте психологических аспектов цифровых трансформаций.В рамках курса Вы сможете:üузнать, как влияет цифровая среда и искусственный интеллект на возможности, способности и самосознание человека и социума, и что из этого следует для менеджмента и социально-экономических системам;üпознакомиться с современными исследованиями связи нейропсихологии с искусственным интеллектом;üнаучиться выстраивать кооперационные и партнерские цепочки в «оцифровывающемся» мире, опираясь на осознанное целеполагание и учитывая граничные условия целедостижения;üознакомитесь с основными направлениями цифровой трансформации бизнеса (векторы, целеполагание и граничные условия.В рамках курса своим опытом и экспертизой поделятся:-преподаватели экономического факультета МГУ;-приглашенные отраслевые эксперты.Цель курса - распространение объемных знаний об ИИ из разных профессиональных проекций в контексте идеи, что алгоритмы являются помощниками эксперта - человека, а не его руководителем. Такая постановка требует развития новых компетенций и навыков как архитектора междисциплинарных связанностей. На курсе специалисты из смежных областей знаний рассказывают из своей профессиональной рамки о возможностях и граничных условиях работы с ИИ, об особенностях работы с алгоритмами: их видах, динамике развития, прикладном использовании; формулируют риски и свое авторское мнение на управление этими рисками и возможностями. Отдельно на курсе обсуждаются вопросы о влиянии алгоритмов и цифровизации на человека, его высшие психические функции, об особенностях влияния цифровой среды на подрастающую психику и безопасность социума в целом, о значимости фундаментального образования и развития связанного мышления и длинного взгляда (планировании) в цифровую эпоху. Логика и связанность последовательностей лекций обеспечиваются разработчиками и программы. | 18.01.2025 | 79/150 | Тищенко Елена Борисовна Красностанова Мария Вячеславовна | Экономический факультет, ауд. П-7 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 200 | Фирма в цифровой экономике: поведение, стратегии и культура | Экономический факультет | Сегодня искусственный интеллект — одна из самых обсуждаемых тем в области технологий. И неспроста, так как в наше время это уже не фантастика, а вполн... Сегодня искусственный интеллект — одна из самых обсуждаемых тем в области технологий. И неспроста, так как в наше время это уже не фантастика, а вполне реальный инструмент для развития бизнеса: ИИ может взаимодействовать с клиентами и угадывать их предпочтения, делать выжимку из аналитических отчетов и создавать контент, оптимизировать рекламу и делать ее эффективнее. Электронная коммерция, банковские сервисы, промышленность и транспорт — это лишь малая часть направлений, в которых системы ИИ уже нашли свое широкое применение. И для многих компаний в новых реалиях остро встал ряд вопросов: что нужно делать сегодня, чтобы стать лидером рынка, какие инструменты просто необходимы для достижения успеха и какими знаниями должен обладать специалист нового поколения?Курс в формате «теория+практика» предлагает не только актуальные знания о стратегиях успешной фирмы в цифровой экономике, но и прикладной опыт специалистов из компаний, занимающих лидирующее место в индустрии (VK, Лаборатория Касперского, «Pari Esports & Entertainment», «Эвотор ОФД», «РИВ ГОШ», «Х5 | Перекресток», АльфаСтрахование, BOOOSTER и др.). Вы услышите выступления приглашенных спикеров и сможете задать им самые сложные и каверзные вопросы, которые вас интересуют.Особое внимание мы уделяем роли ИИ в современном бизнесе, который напрямую влияет на эффективность процессов, клиентоориентированность и качество коммуникаций. Вы узнаете какие задачи решает машинное обучение, примеры успешного применения нейронных сетей в бизнесе и перспективы использования Big Data в предпринимательской деятельности.На каждой лекции вы сможете открыть для себя что-то новое и ответить на главный вопрос — заменит ли меня искусственный интеллект? Курс поможет развить навыки, которые позволят не только выжить в эпоху ИИ, но и стать ценными и востребованными участниками команды, способными принимать обоснованные бизнес-решения, работать в команде и решать сложные прикладные задачи. В 2024 году издано электронное учебное пособие по курсу: https://www.econ.msu.ru/sys/raw.php?o=114573&p=attachment Материалы и задания по курсу размещаются в группе: https://vk.com/club104042030Уникальная особенность курса заключается в том, что наиболее активные и мотивированные слушатели смогут попасть на стажировку в компании приглашенных спикеров. Таким образом, наши студенты получают возможность для реактивного старта карьеры и быстрого профессионального роста. | 18.01.2025 | 288/300 | Гудкова Татьяна Викторовна ( доцент ) Заздравных Алексей Вит... Гудкова Татьяна Викторовна ( доцент ) Заздравных Алексей Витальевич ( доцент ) | Экономический факультет, ауд. П-2 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 201 | Бренды и брендинг: как создать сильный бренд и управлять им | Экономический факультет | Межфакультетский учебный курс «Бренды и брендинг: как создать сильный бренд и управлять им»подготовлен кафедрой Экономики инноваций Экономического фак... Межфакультетский учебный курс «Бренды и брендинг: как создать сильный бренд и управлять им»подготовлен кафедрой Экономики инноваций Экономического факультета МГУ. Курс является образовательной программой по созданию брендов и управлению ими. И этот курс - очень интересный, потому что вы встретитесь со многими известными предпринимателями России!Курс будет полезен студентам, которые:смотрят много интервью с предпринимателями и думают «я бы хотел такой же бренд»;следят за последними трендами в сфере маркетинга и брендинга;интересуются работой в маркетинге и брендинге;хотят создать свой бизнес и постоянно думают о бизнес-идеях.встретиться с самыми известными предпринимателями России;поработать в командах над реальными кейсами создания и управления брендами;узнать все о работе маркетологов, бренд-менеджеров и предпринимателей;научиться презентовать свои идеи (а это важно!);и сможете попробовать устроиться на стажировку и поработать над реальными кейсамиведущие предприниматели;руководители маркетинговых и брендиновых агентств;преподаватели экономического факультета;другие интересные спикеры (мы ждем ваших идей!) В рамках курса вы сможете: В рамках курса своим опытом и экспертизой поделятся: Целью курса является формирование знаний в сфере создания и управления брендами, знакомство с предпринимательской средой в России, обучение основным принципам и навыкам, необходимых для начала предпринимательской деятельности. А еще мы будем делать много презентаций. Ждем вас на нашем курсе!Очень ждем! | 18.01.2025 | 265/250 | Хомич Михаил Викторович ( старший преподаватель ) | Экономический факультет, ауд. П-2 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 202 | Современные энергетические рынки | Экономический факультет | Курс «современные энергетические рынки» читается на экономическом факультете с неизменным успехом с 2013 г. Это обусловлено тем, что энергетический се... Курс «современные энергетические рынки» читается на экономическом факультете с неизменным успехом с 2013 г. Это обусловлено тем, что энергетический сектор играл, играет в настоящее время и будет играть одну из ключевых ролей в развитии как всего мира в целом, так и отдельных стран. Это верно вне зависимости от геополитической обстановки, причем при ее обострении вопросы устойчивого и надежного обеспечения энергией, энергетическая безопасность выходят на первый план. Понимание процессов, происходящих на международных энергетических рынках и в топливно-энергетическом комплексе России, является критически важным для существования и развития нашего государства.Рассматриваются масштабные изменения, происходящие в настоящее время на мировых энергетических рынках, понятие и классификация энергоресурсов и энергетических рынков, топливно-энергетические балансы, прогнозы развития мировой энергетики, топливно-энергетического комплекса России и ее регионов. Анализируются детерминанты спроса и предложения на энергоресурсы, отраслевые аспекты энергетических рынков (рынки жидких видов топлива (нефти и др.), природного газа, твердых видов топлива, атомной энергии, возобновляемых источников энергии. Также представлен анализ финансово-экономических и налоговых аспектов функционирования отраслей ТЭК, роль органов государственного управления, правовые основы регулирования энергетических рынков. Существенная роль уделяется вопросам устойчивости энергетического сектора. Рассматривается трансформация сектора и его адаптация к внешним воздействиям последних лет, в частности, COVID-19 и геополитическим изменениям в мире.Курс проводится силами преподавателей экономического факультета МГУ с привлечением коллег из науки и практики для лучшего понимания слушателями отдельных специальных вопросов и получения ими самой актуальной информации. | 18.01.2025 | 108/115 | Сидоренко Владимир Николаевич ( доцент ) Маликова Ольга Игор... Сидоренко Владимир Николаевич ( доцент ) Маликова Ольга Игоревна ( профессор ) Бобылев Сергей Николаевич ( профессор ) Кудрявцева Ольга Владимировна ( профессор ) Кирюшин Пётр Алексеевич ( доцент ) Курдин Александр Александрович | Экономический факультет, ауд. 545 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
4.50 |
| 203 | Нарративная медицина | Факультет фундаментальной медицины | Нарратив, определяемый как самостоятельно созданное повествование о некотором множестве взаимосвязанных событий, представленное читателю или слушателю... Нарратив, определяемый как самостоятельно созданное повествование о некотором множестве взаимосвязанных событий, представленное читателю или слушателю в виде последовательности слов или образов, ценен не только для представителей гуманитарных, но и медицинских наук. В совокупности медицинских знаний, рассматриваемых как историко-культурологический феномен, проявляются многие нарративные черты. Целью настоящего курса является определение места нарративной медицины в системе современных медицинских знаний, а также обозначение круга проблем, которые могут быть решены с помощью нарративной практики.Отзывы студентов МГУ о курсе«Курс изначально представляется ёмким и содержательным, но благодаря способуизложения (с художественными примерами, с юмором) материалы курса усваиваютсякак бы сами по себе. Академическая точность в указании источников является для меняпримером, к которому мне хочется стремиться».Студент ф-та психологии«Огромное Вам спасибо за этот прекрасный курс, который предложил мне взглянуть поддругим углом на жизнь творческих людей, которые страдали разными недугами,которые боролись с ними и продолжали творить, познакомиться с теоретическойнарративной медициной».Студентка филологического ф-та«С моей точки зрения, концепт нарративной медицины очень любопытен. Большоеспасибо за интересные лекции и стимул изучить труд Риты Шэрон. К сожалению,нарративная медицина - курс очень субъективный, как и любой предмет,сталкивающийся с влиянием философии и нарративной философии в частности».Студент физического ф-та«Это было очень интересно, хоть для меня и не совсем ново, ибо с основной информациейуже была знакома из курса психологии здоровья. Было полезно слушать про яркиепримеры из литературы, понравилось подводить разные явления под чертынарративности. Это вдохновляет на художественное творчество».Студентка ф-та психологии«Благодарю вас за столь познавательный и интересный курс лекций. Отдельное спасибоза освещение творчества Л.Н.Андреева».Студентка биотехнологического ф-та | 18.01.2025 | 138/300 | Логинов Василий Анатольевич ( профессор ) | Ломоносовский корпус, ауд. Д-3 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 4 |
4.50 |
| 204 | Теория и практика ландшафтного дизайна | Факультет почвоведения | Курс включает фундаментальные знания о функционировании ландшафта и эстетические основы формирования объектов ландшафтной архитектуры.Курс состоит из ... Курс включает фундаментальные знания о функционировании ландшафта и эстетические основы формирования объектов ландшафтной архитектуры.Курс состоит из трех основных разделов: 1) история садово-паркового искусства: от древнего мира до современности; 2) научные основы ландшафтного дизайна; 3) основы ландшафтной архитектуры. Он знакомит слушателей с садово-парковым искусством и приемами создания ландшафтных композиций различных эпох и стран с учетом их природно-климатических и исторических особенностей. Раздел «Научные основы ландшафтного дизайна» включает базовые знания о различных типах ландшафта, компонентах ландшафта, их свойствах, оценочных показателях в целях решения задач по функциональному и экологическому зонированию территории, учету и корректировке свойств компонентов ландшафта, подбору технологий их улучшения, выбору почвенных субстратов и растительного ассортимента.Часть курса, посвященная проектированию ландшафта, направлена на знакомство с этапами и основными циклами проектирования, необходимыми графическими материалами, документацией, ГОСТы и СНИП на примере Москвы и Московской области. Она включает вопросы перенесения проекта в натуру, проведения геопластики, посадочных работ древесных культур, создания газонов разного целевого назначения в разных почвенно-климатических зонах, создания цветников, рокариев и других элементов малых садов. Рассматриваются проблемы влияния урбанизации (придорожные и городские территории) на функционирование искусственных ландшафтов. Итоговый зачет базируется на прохождении теста. | 18.01.2025 | 37/50 | Гончаров Владимир Михайлович Умарова Аминат Батальбиевна ( п... Гончаров Владимир Михайлович Умарова Аминат Батальбиевна ( профессор ) | Биолого-почвенный, ауд. 193 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 8 |
4.00 |
| 205 | Экология, ландшафтная архитектура и дизайн | Факультет почвоведения | Целью курса является ознакомление студентов с различными аспектами взаимосвязи ландшафтного дизайна и экологии. Ландшафтная архитектура представлена к... Целью курса является ознакомление студентов с различными аспектами взаимосвязи ландшафтного дизайна и экологии. Ландшафтная архитектура представлена как инструмент объемно-пространственной организации ландшафта и регулирования экологических условий, а также как отражение эстетических, философских и социальных аспектов общественной жизни. Путешествуя в пространстве и времени, студенты знакомятся с экологическими подходами ландшафтного дизайна и особенностями проектных решений ландшафтных объектов Древнего мира, Средневековья, Эпохи возрождения и т.д. (видеоряд авторских фотоматериалов).Рассмотрены современные тенденции развития ландшафтного дизайна, экологическое направление. Особенности проектирования объектов городской среды, индивидуальной застройки и малого сада. Представлены пакеты проектной документации и объемная компьютерная визуализация проектных решений объектов различного масштаба. Знакомство с методами проектирования по оптимизации экологического состояния городской среды, экологический каркас города. Ландшафтная организация городов, проектные решения по размещению объемно-пространственных структур в ландшафтной среде, их характеристика и технологии формирования. Основные этапы экологического обоснования проектных решений, пакет документов и экологическая экспертиза проектов. Материалы курса базируются на основе многолетнего опыта работы автора в качестве члена совета по экологической экспертизе при Департаменте природопользования и охраны окружающей среды г. Москвы. | 18.01.2025 | 48/50 | Семенюк Ольга Вячеславовна ( старший научный сотрудник ) | Биолого-почвенный, ауд. 288 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 4 |
5.00 |
| 206 | Технологии и дизайн "зеленых интерьеров" | Факультет почвоведения | В курсе лекций представлена история и современное состояние технологий выращивания декоративных культур в защищённых условиях: зимнем саду, оранжерее,... В курсе лекций представлена история и современное состояние технологий выращивания декоративных культур в защищённых условиях: зимнем саду, оранжерее, теплице. Показаны общественные и частные оранжереи, зимние сады Европы и России XVIII–XX в.в., их размещение, планирование, внутренняя структура, наполнение. Представлены особенности проектирования «зеленых» интерьеров зданий в современных городах.Основы знаний почвоведения, агрофизики, мелиорации почв позволяют учитывать основные факторы роста растений и дают возможность освоить современные агротехнологии в закрытых условиях: люксметры, фитолампы, системы автополива, датчики влажности, рН-метры, приемы оптимизации влажности воздуха в помещениях, «умные кашпо», гидропоника, ионитопоника, аэропоника. Практические советы помогут подобрать моносубстраты, компоненты для сборных субстратов, удобрения для интерьерных растений. Отдельно рассмотрены конструкции для вертикального озеленения, фитокартины и «живые стены». Представляют интерес и такие формы озеленения как «бутылочные садики», террариумы, флорариумы, композиции из эпифитных растений на корягах и «стволах». | 18.01.2025 | 69/70 | Госсе Дмитрий Дмитриевич ( старший научный сотрудник ) Гонч... Госсе Дмитрий Дмитриевич ( старший научный сотрудник ) Гончаров Владимир Михайлович | Биолого-почвенный, ауд. 199 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
2.50 |
| 207 | Современные экологические проблемы и устойчивое развитие | Биологический факультет | Курс призван помочь разобраться в современной концепции «устойчивого развития», направленной на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования... Курс призван помочь разобраться в современной концепции «устойчивого развития», направленной на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования и образа жизни людей с тем, чтобы способствовать сохранению стабильности биосферы и развитию социума без катастрофических кризисов. В курсе будут рассказаны основные проблемы общества и экологические проблемы, пути решения проблем и предотвращение катастроф.Курс ориентирован на формирование у слушателей навыков и умений самостоятельного анализа происходящих в мире глобальных изменений, связанных с комплексным решением социальных, экономических и экологических проблем.Преподаватели:Попова Людмила Владимировна,доктор педагогических наук, кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник и руководитель образовательных и экскурсионных программ Музея Землеведения МГУ имени М.В.ЛомоносоваМарфенин Николай Николаевич,доктор биологических наук, профессор кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносоваhttps://openedu.ru/course/msu/ECOPRB/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=79- платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ! | 18.01.2025 | 174/300 | Марфенин Николай Николаевич ( профессор ) Попова Людмила Вла... Марфенин Николай Николаевич ( профессор ) Попова Людмила Владимировна ( ведущий научный сотрудник ) | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
4.00 |
| 208 | Как химия объясняет и изменяет окружающий мир | Химический факультет | Курс лекций дает первоначальное представление о химии и ее роли в жизни человека и общества. Он состоит из двух частей: первая из них рассказывает о т... Курс лекций дает первоначальное представление о химии и ее роли в жизни человека и общества. Он состоит из двух частей: первая из них рассказывает о том, как химия объясняет окружающий мир – как устроены вещества, почему и как идут химические реакции, и какие вещества определяют свойства живых систем. Вторая часть посвящена прикладным аспектам химии – она показывает, как химия влияет на жизнь общества и улучшает повседневную жизнь людей. В ней рассказывается о ценных продуктах химической промышленности, химических способах производства энергии и новых материалах, новых веществах, используемых в быту, современных стеклах, пигментах и красках.Преподаватель:Еремин Вадим Владимирович,доктор физико-математических наук, профессор кафедры физической химии химического факультета МГУ имени М.В.ЛомоносоваЗАПИСЬ В ЛК ОБЯЗАТЕЛЬНА!https://openedu.ru/course/msu/CHEMCW/- платформа для работы на курсе (АВТОРИЗАЦИЯ ПО КНОПКЕ «МГУ», ЗАПИСЬ НА КУРС ОБЯЗАТЕЛЬНА);https://distant.msu.ru/course/view.php?id=659- платформа «Университет без границ» (регистрироваться не нужно, после прохождения курса авторизация по кнопке «Войти через Openedu»).https://t.me/msu_mfk_online – информационный канал для обучающихсяТехподдержка: онлайн-курсы МГУ. Chat – чат технической поддержки для обучающихсяДата старта курса – 19 февраля.Дата окончания записи на курс – 05 марта.Входить на платформу для работы на курсе требуется ТОЛЬКО через «ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ МГУ»! 1.Запишитесь на курс в Личном кабинете на сайте lk.msu.ru2.Авторизуйтесь на платформе openedu.ru СТРОГО ПО КНОПКЕ «МГУ»3.Запишитесь на платформе openedu.ru на ваш курсПРИ НЕВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ, ДОСТУПА К КОНТЕНТУ ОНЛАЙН-КУРСА У ВАС НЕ ПОЯВИТСЯ! ЕСЛИ СТУДЕНТ ЗАПИСАЛСЯ ЧЕРЕЗ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ (НЕ ВЫПОЛНИЛ ТРЕБОВАНИЙ К АВТОРИЗАЦИИ), ПРОХОЖДЕНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА ВОЗМОЖНО ТОЛЬКО НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ!Если Вы записались на сайте МФК, но не записались на сайте openedu.ru до 05 марта и/или не приступили к работе на курсе, Вы НЕ считаетесь слушателями курса и НЕ будете допущены к сдаче зачёта!Если Вы записались на курс на openedu.ru, но не можете в настоящее время записаться на сайте МФК, то обратитесь в учебную часть своего факультета. ВАЖНО! До зачета необходимо удостовериться, что Вы записаны на курс на сайте МФК, иначе возникнут проблемы с ведомостью. Это Вы можете уточнить в учебной части своего факультета.Для физических лиц есть ограничения доступа по контенту. Поэтому, первым делом, проверьте, что Вы принадлежите к группе «МФК» в профиле для полного доступа к курсу. Если задания будут не выполнены, к зачету студенты допущены не будут.ИНФОРМАЦИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА В ГРУППЕ В ТЕЛЕГРАММ В КОНЦЕ ОБУЧЕНИЯ! РЕШЕНИЕ О ФОРМЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИНИМАЕТ ПРОВОДЯЩИЙ МФК ФАКУЛЬТЕТ! ЗАЧЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧНЫМ! | 18.01.2025 | 100/300 | онлайн, ауд. онлайн | онлайн | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 209 | От Большого Взрыва до искусственного интеллекта | Физический факультет | В аспекте эволюционной парадигмы рассматривается весь путь человечества к искусственному интеллекту. От начала Вселенной, через ее эволюцию: формирова... В аспекте эволюционной парадигмы рассматривается весь путь человечества к искусственному интеллекту. От начала Вселенной, через ее эволюцию: формированию звезд, звездных систем, включая Солнечную. Далее рассматривается эволюция Земли, зарождения живой природы, формирования растительного и животного мира и человека. Далее следует рассмотрение человека и человеческого общества, вопросы возникновения систем нравственности от Античных времен и до наших дней. Сегодня актуальными вопросами является вопросы прав и свобод человека и возможность создания искусственного интеллекта. Возможность создания искусственного интеллекта предполагает наличия исчерпывающего знания об обычном человеческом интеллекте и его носителях – интеллектуалах и интеллигенции. Существенное место в курсе отводится вопросам методологии науки. Знание методологии позволяет понять роль эксперимента в познании природы, классифицировать научные модели, различать теоретическое знание от гипотетического. Знание методологии крайне важно для осмысления возрастающего с каждым днем потока информации, обрушиваемого на человека СМИ, существенная часть которой является заведомо не научной, а зачастую просто фальсифицированной. При сегодняшней доступности информации мировоззрение людей, вышедших из доверчивого детского возраста, трудно изменить коренным образом. Но помочь людям задуматься и осуществить свой свободный выбор, основанный на фундаменте всесторонне представленных объективных данных - вот одна из задач, которую автор ставит перед предлагаемым курсом. Курс рассчитан на 24 часа аудиторных занятий – лекций, доступен для понимания всем студентам Московского университета, вне зависимости от факультета или курса обучения и не требует предварительных знаний, выходящих за рамки школьной программы предметов естественного цикла. В начале каждого раздела отводится время на повторение и разъяснение основных понятий, необходимых для понимания и освоения данной области знаний. | 18.01.2025 | 242/250 | Хунджуа Андрей Георгиевич ( профессор ) | Физический факультет, ауд. СФА | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 210 | Нейронные сети и их применение в научных исследованиях | Физический факультет | Компьютерное зрение, распознавание речи, «понимание» текста и многие другие формы узкоспециализированного искусственного интеллекта (ANI — artificial ... Компьютерное зрение, распознавание речи, «понимание» текста и многие другие формы узкоспециализированного искусственного интеллекта (ANI — artificial narrow intelligence) сегодня являются частью повседневной жизни. В основе этих технологий лежит машинное обучение, которое используется для построения алгоритмов, которые могут обучаться. В настоящее время одним из самых перспективных методов машинного обучения считается глубокое обучение (нейронные сети). За последние несколько лет глубокое обучение нашло применение практически во всех областях науки: от биологии и физики до лингвистики и философии.Этот 12-недельный курс даст студентам высокоуровневый обзор современных методов искусственного интеллекта и их применения в различных научных областях. Демонстрации и викторины помогут студентам разобраться, что возможно в настоящее время и что, вероятно, будет возможно в ближайшем будущем. Из-за упрощённого изложения курс может быть неинтересен студентам технических факультетов, которые уже разбираются в нейронных сетях. | 18.01.2025 | 248/250 | Запуниди Сергей Александрович | Физический факультет, ауд. СФА | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 211 | Современные компьютеры и интернет: могут ли они работать со "скоростью" света? | Физический факультет | В рамках представленного курса мы обсуждаем идею и возможность создания оптического компьютера, в котором для передачи сигналов используется свет, а н... В рамках представленного курса мы обсуждаем идею и возможность создания оптического компьютера, в котором для передачи сигналов используется свет, а не электрический ток, как в современных компьютерах. Обсуждение ведется в простой и доступной для студентов любого факультета форме. Почему возникла необходимость для поиска альтернативы современным компьютерам, которые повсеместно используются в настоящее время? Существуют ли преимущества в быстродействии и энергопотреблении в случае оптических компьютеров? Какие оптические материалы, созданные при помощи современных нанотехнологий, имеют перспективу использования для разработки нового типа компьютеров? Есть ли к данному моменту успехи в реализации заманчивой идеи создания компьютера нового типа? Развернутое освещение этих вопросов дается в цикле лекций. Мы сравниваем различные предложения в сфере информационных технологий и компьютерных наук, которые в будущем могут заменить современные компьютеры: биокомпьютеры, квантовые компьютеры и оптические компьютеры. На лекциях также будет рассказано об уже созданных работающих прототипах оптических процессоров, оптических интегральных схем и оптических компьютеров. | 18.01.2025 | 16/50 | Прудников Илья Рудольфович | Физический факультет, ауд. 1-41 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 212 | Невидимая элементарная частица нейтрино: уникальные свойства и роль в становлении современных представлений о материи | Физический факультет | Курс посвящен нейтрино, которое занимает особое место среди многих десятков других известных в настоящее время элементарных частиц. Если взглянуть в п... Курс посвящен нейтрино, которое занимает особое место среди многих десятков других известных в настоящее время элементарных частиц. Если взглянуть в прошлое и на настоящее Вселенной, то мы убеждаемся, что даже в сумме количество обычных частиц, из которых состоит обычное вещество – электронов, протонов и нейтронов – значительно меньше, чем количество нейтрино. Нейтрино играет важнейшую роль во многих явлениях, происходящих в окружающем нас мире. Без нейтрино невозможно объяснить: процессы на ранней стадии эволюции Вселенной;остывание звезд;возникновение и разнообразие химических элементов, из которых состоит все вещество;как работает Солнце, дающее нам энергию и делающее возможным само наше существование на Земле. При этом, как это ни кажется парадоксальным, нейтрино крайне слабо и редко взаимодействует с другими частицами. Поэтому нейтрино могут беспрепятственно распространяться на громадные расстояния, принося с собой информацию как из недр звезд, так и из ранее недоступных и загадочных уголков нашей Вселенной. Целью курса, который адресован всем студентам вне зависимости от факультета, является обсуждение уникальных свойств нейтрино. Будет продемонстрирована ключевая роль изучения этой частицы в становлении на протяжении последних ста лет современных представлений о структуре материи, а также для достижения в будущем более глубокого понимания устройства мира. Физика нейтрино является в настоящее время одним из самых актуальных и быстро развивающихся разделов фундаментальной науки. Убедительным свидетельством данного факта явилось присуждение Нобелевской премии по физике в 2015 году с формулировкой «за открытие осцилляций нейтрино». Осцилляции нейтрино являются новым удивительным явлением, которое также подробно обсуждается в данном курсе. | 18.01.2025 | 52/150 | Студеникин Александр Иванович ( профессор ) | Физический факультет, ауд. 5-18 | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 10 |
4.20 |
| 213 | Научная революция XVI-XVII веков: ученые, власть, общество | Физический факультет | Западноевропейская научная революция XVI–XVII вв. – одно из величайших событий в истории человечества. В ходе этой революции были заложены основы есте... Западноевропейская научная революция XVI–XVII вв. – одно из величайших событий в истории человечества. В ходе этой революции были заложены основы естествознания нового типа, достижения которого за несколько веков радикально изменили жизнь людей. Как оказалась возможной эта революция? Как ученым удалось добиться поддержки общества и ряда властных структур и почему они при этом поссорились с католической церковью? Какую роль ученые сыграли в решении важнейших социально-политических и экономических проблем Европы того времени? – Вот круг вопросов, рассматриваемых в предлагаемом курсе. Цель курса – познакомить студентов с некоторыми страницами истории научной революции XVI–XVII вв., в том числе с особенностями взаимоотношений науки и общества в рассматриваемую эпоху. Задачи курса включают: а) рассмотрение предпосылок и истоков научной революции, ее связь с достижениями теоретического мышления античности и Средневековья, развитием в Средние Века промышленности и техники, Реформацией – мощным социально-политическим движением, охватившим всю Западную Европу; б) рассмотрение важнейших изменений мировоззрения, связанных с научной революцией (концепция разомкнутой Вселенной, отказ от аристотелевской идеи «лунной грани», переход от циклического времени к линейному времени; в) рассмотрение гносеологических проблем научной революции, связанных со становлением принципиально новой формы научного знания, основанной на лабораторном эксперименте и использовании математических моделей для описания природных процессов. Курс состоит из трех разделов: а) наука и церковь в Средние века и на пороге Нового времени; причины конфликта ученых с католической церковью на рубеже XVI и XVII вв.; б) наука и государство; участие ученых в развитии политической философии, в том числе, в формировании концепции государственного устройства нового типа – гражданского общества; в) наука и экономика; участие ученых в развитии теории денежного обращения и в подготовке и проведении финансовой реформы в Англии в конце XVII века.Спецкурс рассчитан на 24 часов занятий-лекций, и адресован всем, кто интересуется социологией и социальной историей науки, вопросами научной политики.Содержание: Скачать | 18.01.2025 | 49/50 | Менцин Юлий Львович | Физический факультет, ауд. 5-18 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 4 |
4.50 |
| 214 | Биофизика. От неживого к живому | Физический факультет | Курс предназначен для студентов естественнонаучных и гуманитарных специальностей, в том числе не имеющих специальной вузовской подготовки в области фи... Курс предназначен для студентов естественнонаучных и гуманитарных специальностей, в том числе не имеющих специальной вузовской подготовки в области физики, биологии, химии и математики. В курсе рассмотрены отличительные особенности живой и неживой материи, физические основы строения и функционирования живых систем от субмолекулярного и клеточного до биосферного уровня, механизмы основных биологических процессов, биофизические аспекты происхождения живых систем и эволюции биосферы. Особое внимание уделено новым подходам в области системной биофизики, связанным с представлениями о синергетических аспектах организации и функционирования живых систем, рассмотрению механизмов пространственно-временной самоорганизации в активных средах, а также фундаментальных проблем симметрии-асимметрии в неживой и живой природе. Обсуждаются вопросы формирования иерархических структур, молекулярных и макроскопических биологических машин, ответственных за устойчивое функционирование и эволюцию живых систем. Рассмотрены проблемы, а также возможные механизмы возникновения и форм жизни на Земле и в просторах Вселенной. Особо рассмотрены вопросы природного и искусственного интеллекта. | 18.01.2025 | 23/50 | Твердислов Всеволод Александрович ( зав.кафедрой ) | Физический факультет, ауд. 5-68 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 215 | Как уберечь мир от киберармагеддона: уязвимости, угрозы, решения | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Цель настоящего курса – познакомить слушателей с основными аспектами международной информационной безопасности, исходя из подходов Российской Федераци... Цель настоящего курса – познакомить слушателей с основными аспектами международной информационной безопасности, исходя из подходов Российской Федерации в этой сфере. Актуальность рассмотрения данной проблематики обусловлена тем, что решение вопросов обеспечения информационной безопасности носит междисциплинарный характер, и находится на пересечении как естественных и технических, так и гуманитарных наук. Одной из важнейших задач, без решения которой чрезвычайно сложно обеспечить должный уровень информационной безопасности, это налаживание взаимодействия между учеными, техническими специалистами и лицами, принимающими решения.Во время занятий предполагается, начав с рассмотрения процессов, сопровождавших возникновение и развитие информационно-коммуникационных технологий, постепенно охватить более сложные темы, в том числе: развитие информационного общества и угрозы, исходящие из информационного пространства; политика России в глобальном информационном пространстве; формирование системы международной информационной безопасности; проблема управления Интернетом на региональном и международном уровнях; проблема создания цифровой границы; проблема военно-политического использования технологий искусственного интеллекта. | 18.01.2025 | 113/120 | 2й учебный корпус, ауд. П-5 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 | Нет | — | |
| 216 | Системы коллективной работы со знанием (вики-технологии) | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Курс посвящён системам коллективной работы со знанием, построенным на технологии вики – современном инструменте по созданию информационных баз данных.... Курс посвящён системам коллективной работы со знанием, построенным на технологии вики – современном инструменте по созданию информационных баз данных. Вики-системы обеспечивают взаимодействие в сетевом пространстве большого количества участников и обладают уникальными свойствами, подробному рассмотрению которых посвящён данный курс. В качестве примера и тренажёра в курсе рассматривается наиболее известный из проектов, построенных при помощи технологии вики – «Википедия», а также сетевые русскоязычные энциклопедии, созданные в последнее время (Рувики, Руниверсалис и Знание.Вики), а также китайские сетевые энциклопедии(Байду и Худун). Цель настоящего курса — формирование у слушателей знаний о принципах функционирования вики-систем и технологиях, лежащих в их основе. В ходе курса слушатели приобретут опыт определения достоверности и авторитетности источников энциклопедической информации, использования материалов с учётом авторско-правовых ограничений, взаимодействия в рамках массовых сетевых коммуникаций, изучат систему цифровых лицензий, соответствующих условиям сетевого пространства.В курсе рассматривается история формирования энциклопедической системы знаний от Александрийской библиотеки до Википедии и портала «Ковчег знаний МГУ». Перед слушателями раскроетсясистема правил взаимодействия членов сообществ, построенных на использовании технологий вики, основанных на принципах иерархической саморегуляции. Курс предусматривает освоение программного языка вики-разметки – самого распространённого языка программирования в мире, изучение базовых правил вики-систем, инструментов создания, редактирования и контроля статей, защитой статей от удаления, загрузки и создания иллюстраций к статьям, а также даются основы работы с онтологическими системами вики-данных и систем категоризации. В курсе рассматриваются возможность использования вики-систем в различных областях, изучается технология создания информационных ресурсов с их использованием, а также использования в современных энциклопедических системах искусственного интеллекта. | 18.01.2025 | 119/120 | Гуляев Анатолий Викторович Раевский Евгений Наумович | 2й учебный корпус, ауд. П-8А | Среда 17:00–18:30 | Весенний 2024/2025 | Нет | — |
| 217 | Язык программирования SQL | Факультет вычислительной математики и кибернетики | Настоящий курс создан по инициативе компании Postgres Professional – вендора СУБД PostgreSQL в России на основе учебного пособия «PostgreSQL. Основы я... Настоящий курс создан по инициативе компании Postgres Professional – вендора СУБД PostgreSQL в России на основе учебного пособия «PostgreSQL. Основы языка SQL», написанного Н.П. Моргуновым. Учебный материал излагается в расчете на использование системы управления базами данных PostgreSQL. Этот курс может быть полезен широкому кругу студентов и специалистов, желающих ознакомиться с основами языка SQL в среде системы управления базами данных PostgreSQL.Курс начинается с разработки простых запросов на языке SQL, а в конце рассмотрены такие конструкции как общие табличные выражения, агрегатные и оконные функции, тип данных JSON, фактически обеспечивающий возможность применения PostgreSQL в качестве noSQL-системы. Учебные примеры используют демонстрационную базу данных «Авиаперевозки», содержимое которой максимально приближено к реальным данным.Учебный курс удачно дополняет другие курсы по дисциплинам, связанным с применением вычислительных систем, в которых вопросы применения баз данных зачастую представляются чересчур упрощенно. В учебном курсе изложен огромный материал в весьма компактной форме, что должно существенно облегчить освоение этого материала. Курс не является популярным и предполагает активную роль слушателей. Материал будет излагаться в форме, доступной для представителей всех факультетов МГУ. Будут также даны указания для тех, кто пожелает узнать больше или специализироваться в данной области.Курс состоит из 30 часов лекционных и практических занятий. Овладев материалом курса, студент получит практические знания, востребованные IT-рынком в области СУБД. | 18.01.2025 | 103/130 | Барашков Игорь Сергеевич | 2й учебный корпус, ауд. П-6 | Среда 15:10–16:40 | Весенний 2024/2025 |
Да Найдено: 2 |
2.50 |